體育課教案5篇 "活力運動,全面發展——體育課教案"
本文為體育課教案,旨在為中國小體育教師提供參考。教案內容涵蓋體育教學的各個方面,旨在提高學生的身體素質、培養運動興趣和加強交流合作能力。
第1篇
1、根據指令調節行動、提高運動中感知方位、速度和節奏的能力。
師:今天老師接到一個任務,有日本軍艦企圖搶佔我釣魚島,需派一支精銳部隊前往釣魚島開展保衛行動,所以我挑選了你們這批小勇士,有沒有信心完成任務?(出發)
(一)湧動的"海浪"幼兒站立於橫幅兩側,手握橫幅,根據教師語言動作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習。
微風:快速高頻率抖動手腕,肘關節,令橫幅形成微風吹過海面的感覺。
大風:大幅度上舉、下襬橫幅,並依據口令節奏,努力用肩關節帶動肘關節、手腕上下運動。
狂風:上下大幅度、高頻率地快速擺動橫幅,提示幼兒運用腰腹部力量,配合肩關節、肘關節、手腕運動。
(二)坐船"上島"幼兒盤坐在橫幅中間,用手臂拉起橫幅的兩側,形成一條船,並隨著海浪的起伏(教師描述海浪湧動方向),用自己的身體表現船體的波動。(完成前俯、後仰、左轉、右傾等屈體動作)
聽口令,登陸釣魚島。(要求:每次行動,必須所有人員全部上島,才算佔島成功)播放背景音樂。
師:敵人陰險狡詐,為避免不必要的傷亡,必須一切行動聽指揮。
(一)搶佔第一海域(每排為4張平衡木)幼兒在平衡木上坐成一排,面對教師,玩《搶位》遊戲。當聽到哨聲後,幼兒快速起立,換坐至相距4米的另一排長凳上。聽到語言提示後,幼兒再次快速起立換位。
(二)搶佔第二海域(每排為3張平衡木)區分有效和無效口令並在平衡木減少的情況下,能想到他人,想辦法讓大家都坐上平衡木:
1、用耳朵來區分:拍掌三次為有效移動訊號。(教師有意識安排各種干擾訊號,例如吹三聲口哨、舉三次手等等)
2、用眼睛來區分,三個手指為有效移動訊號或跺腳為移動訊號。(教師安排干擾訊號,訓練幼兒正確辨別有效、無效口令
(三)搶佔第三海域(每排為2張平衡木)幼兒繼續保持原隊形,繼續遊戲。在平衡木數量減至開始一半的情況下,鼓勵幼兒相互合作,想辦法讓大家都坐上平衡木
3、提示幼兒多考慮同伴,採取緊貼或測站等方式,增加空間,完成任務。
1、簡單小結,評價孩子表現。(師:今天我們的任務完成得非常出色,所有小勇士都將得到獎勵勳章一枚,現在讓我們來吹一些氣球慶祝一下吧!)
第2篇
3、培養學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過佇列報數或點名瞭解學生出勤情況。
4、體育委員帶領學生慢跑,教師場地上移動或隨隊跑,鼓勵提醒學生不掉隊。
(1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截遊戲;
(2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;
(4)學生選項籃球進行基本技術練習有:投籃、運球、傳接球練習;
(5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
(6)教師引導學生分組練習,進行場地巡視,瞭解與解決學生分組練習所出現的問題或與學生一起練習。指導學生練習。
五、距下課鈴響兩分鐘,教師集隊與講評,或督促與提醒學生離開場地。結束本課。
第3篇
1、能背書包靈活地、連續地側身鑽過50釐米高的障礙物,進一步鞏固側身鑽的動作要領。
1、每人一個小書包,包內裝有不同重量的物品,並在包外做好重量的標記。
一、熱身運動:組織幼兒選擇適當重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
師:今天我們要揹著書包鑽過拱形門,試試看,怎樣鑽可以不碰倒拱形門?
2、請個別幼兒示範,引導幼兒交流並相互學習各種不同的鑽法。
背書包側面鑽的動作要領:側對拱形門——側下蹲,蹲的時候要儘可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行遊戲,提高側面鑽的動作技能,提高幼兒遵守遊戲規則。
1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,遊戲開始時,排頭第一名幼兒連續鑽過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學校”後,快跑回來拍第二個小朋友的手,遊戲反覆進行,先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習1-2遍,教師重點指導:幼兒鑽的時候避免出現手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協調的現象。
四、整理物品:引導幼兒將書包放到指定地方,並擺放整齊。
第4篇
1、通過不同的玩繩運動,感知心跳、呼吸等身體變化。
1、今天我們一起來做繩操,請幼兒每人拿一根跳繩,並將繩子一折為二,拿住折繩子的繩子兩端。
2、帶領幼兒做自編的繩操,上上下下,左左右右等。
3、我們的身體發生了什麼變化嗎?引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗。
1、請幼兒將繩開啟,我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習跳繩,要求連續跳。
2、誰能跳最多次呢?我們來比一比,請幼兒進行跳繩比賽,要求“一氣呵成”不能中斷,比比誰跳得最多。
4、跳完之後我們的身體發生了什麼變化?引導幼兒注意自己運動後和運動前身體發生的變化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。
1、繩子除了跳,還可以擺出不同的形狀,請幼兒自由結伴,用短繩擺成某一形狀,互相欣賞。
2、引導幼兒說說與剛才相比,現在自己的心跳等方面有什麼變化。
3、告訴幼兒原來:跳繩的時候,心跳最快,呼吸急促,有的氣喘吁吁。身上還出了汗,不運動的時候心跳恢復正常,呼吸也慢慢平靜下來,不那麼急促了。
第5篇
1:引導課,體育常識:制定鍛鍊計劃和運動處方的方法
1、通過本次課的學習,使學生了解制定鍛鍊計劃和運動處方的方法。
2、培養學生各種優良品質,發展學生的想象力、創造力等能力。
一、師生問好:宣佈本次課的內容和任務,講解課堂要求任務。
1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質有一定的瞭解
7、經過一定時間或一個學期、一個學年以後再進行評價檢查鍛鍊效果
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