體育課籃球教案8篇 "全方位籃球教案：讓體育課更充滿活力！"

本篇文章主題為“體育課籃球教案”。籃球作為一項普遍受歡迎的體育運動，對學生的體質發展和團隊合作能力的培養具有重要意義。本文將結合課程教案，提供全面的籃球教學指導，幫助教師有效引導學生規範練習籃球技巧，並在課堂中培養學生的團隊協作與競技意識。

第1篇

國小一年級新生剛開始上學，還不明白上學的大體含義，也不明白上學對他們意味著什麼，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，國小生會在慢慢的成長中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說並不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們必須能夠學好體育。這意味著我們更要把體育教學優質優良地完成好，現將本學期體育教學計劃擬訂如下：

在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“透過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。”

一年級的學生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；，同時他們的模仿潛力強，但對體育基本活動的動作概念和方法瞭解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下必須基礎。同時重視趣味遊戲教學，並在其中進行組織紀律性教育。

培養學生持續身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發展身體素質，提高身體基本活動潛力，促進身心的健康成長；使學生了解日常生活中有關體育、衛生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發展體育與保健的綜合潛力打好基礎；對學生進行群眾主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優良品質。

國小體育（與健康）包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實踐部分包括：

遊戲和發展身體素質教學資料不單獨分類，納入各類教學資料之中；韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在佇列隊形、徒手操之中。

本學期以廣播體操教學為主，讓每一位學生都學會做廣播體操。

1、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識潛力基礎和身體發展水平以及校園的場地、器材裝置和環境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學資料、選取好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。

2、激發學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素養，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發學生的學習主動性，培養學生創新精神，採用啟發、誘導和各種各樣的手段激發學生的興趣，充分調動學生鍛鍊身體的用心性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術水平。

3、在教學過程中運用多種直觀教學手段，採用生動形象的語言，正確的示範、直觀的圖片等各種教學手段，使學生感知動作，領會動作要領，掌握鍛鍊方法，構成完整的正確動作概念，培養學生觀察決定能，啟發學生用心思維，提高教學水平。

4、自制體育器材，認真抓好場地、器材建設，對已有的器材、場地要保管好，保護好。同時發揚自力更生、艱苦奮鬥的精神，自制體育器材，創造條件，保證教學的基本需要。

5、以《學生體質健康標準》為目標，對學生進行系統的體育訓練，同時進行考核改革，認真做好考核工作。

第2篇

教學內容 ：1、籃球：原地運球；直線運球。 2、運球遊戲

1：認知目標：瞭解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用，能正確區分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健。

2、技能目標：1）通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術，提高手對球的控制支配能力。

2）發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

3、情感目標：1）培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的愛情感，提高想象、交往能力，發展學生個性和心理素質。

（一） 複習原地運球：（1）原地起球 （2）多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）

（3）原地高、低姿聽訊號變化運球。 （4）原地高、低姿看訊號變化運球

（1）聽口令直線運球（注視目標、慢速移動） （2）看手勢直線運球 （3）直線追逐運球

1、講解、示範、組織練習。2、巡視指導 3、強調抬頭目視前方

練習（一）的練習、示範隊形同上：練習體會動作要領記口??

1、改進、提高運球技術動作， 2、讓學生有成功體驗；3、手掌不觸球

強調正確的身體姿勢與養成良好的運球時觀察前方的習慣。

4、體會球的反彈規律；體會直線運球正確的擊拍球的部位；解放目光。

重點：提高運球能力。 難點：如何協作。遊戲方法及規則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，遊戲開始，要求每位同學在遊戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求：活動有序、氣氛活躍，積極向上，團結協作。

引導指揮學生、參與活動。表揚，提出今後注意事項。

第3篇

學生對籃球運動的熱情是比較高的但能規範的掌握籃球基礎技能還是較少的。籃球運動的一切技術技能都是以籃球球性為基礎的，所以學好本章節是學好籃球整個章節的前提好基礎。

知識目標：瞭解籃球這項運動及場地器材。能力目標：初步掌握熟悉球性、控制球練習方法。情感、態度與價值觀目標：培養學生對籃球這項運動的興趣。

國中二年級的學生正處於身體快速發育的高峰期，在這個時期應該在運動量上應用適當。學生對球類運動特別感興趣，特別是受nba cba的影響，老師可以很好的應用這點藉助多媒體教學增強感染力和學生的興趣。但是在提高學生的興趣的同時應注意的練習的過程中增加多種練習方式，以免學生練習枯燥無趣。

教師創設情境啟發、引導，學生自主探究、思考、討論、交流學習成果。新課程注重學生的主動學習，發揮學生的主體作用，因此，本課在教學的設計上將充分發揮學生的主觀能動性，並與實踐相結合，通過自己的探索加上教師的引導，使學生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應用的價值，開闊學生的視野，鍛鍊學生的思維。

教學難點是在運球，傳球過程中很難體會指尖觸碰球的感覺。教學內容

1、掌握雙手胸前傳球、接球動作技術，並能熟練運用。

2、使學生了解到雙手胸前傳球、接球的重要性組織教法及要求準備部分

4、複習籃球移動、滑步、急停、轉身等基本動作技術。

○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇要求：靜快齊

○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ △教法：教師講解並領做要求：靜、快、齊

動作要領：雙手自然分開，拇指相對成八字型，用指跟以上部位握住球的兩側後下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關節下垂，持球於胸前。

動作要領：雙手持球與胸腹之間，身體按基本姿勢站立。傳球時雙手持球先做一個由下而後向前的弧線動作，當球轉動到胸前位置時，迅速向前伸臂，手腕翻轉，拇指下壓，最後通過食指、中指用力將球撥出。出球後拇指和手心向下，其餘四指指向傳球方向。傳球同時叫蹬地身體重心前移，上下肢協調配合。

動作要領：身體基本姿勢站立，雙手前伸，手指自然分開，目視來球方向，當球飛行將與手指接觸時，順勢收臂後引、曲肘緩衝來球的力量雙手接球后將球置於胸腹間，保持身體平衡。

教法：教師一邊示範動作一邊講解動作要領，練習過程中注意糾正錯誤動作。講解要清楚正確，動作示範要多方位多角度示範便於學生觀察學習。

練習方法：依據教師的示範和講解，徒手模仿持球。組織：分若干路縱隊面對面站立，每兩路縱隊用一個球。依據教師的講解示範學習。

教法：教師一邊示範動作一邊講解動作要領，講解要清楚正確，動作示範要多方位多角度示範便於學生觀察學習。練習方法：傳球過程中教師注意發現並糾正錯誤動作。要求：傳球要及時、快速、準確；擴大視野注視全場；善於運用假動作；接球后及時銜接下一個動作。

中學生參與體育活動的內驅力來自於他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在教學中教師應採用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動學生的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創造力，喚起他們的競爭意識。在本堂課中我設計的練習過於簡單未能提取學生學習的動力。中學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能採用機械、呆板、枯燥單一的模式。國小生活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對學生要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。

第4篇

根據新課標的要求,本著“同學為本、健康第一”的原則,佈置教學內容,在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養;通過同學自覺、自律、互學、互練、自創、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

本課選用新體育課程規範低年級學習水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習;在情景遊戲:愛玩球的小兔子教學內容中,培養同學對運動動作的發明性。

1、準備區域性:以圓形隊伍為主要組織教學形式,佈置了生動、形象的武術、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣。

2、基本區域性:通過講解與示範,力求同學在互幫互學的過程中從易到難,從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創新動作相結合建立和諧的人際關係,最後又進行集體小結、鼓勵膽子較小的同學出來進行示範扮演。培養他們的自尊心和自信心。

3、結束區域性:師生在快樂的遊戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結束。

(一)教學任務：進一步掌握原地單手肩上投籃技術的動作方法。

第5篇

1、認知目標：經過小籃球遊戲活動，熟悉球性，提高控球本事，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在遊戲中運用技術。

2、技能目標：學生主動參與運球遊戲練習，在反覆的練習中構成本事；發展反應速度、靈敏協調本事。

3、情感目標：經過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。

（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音巨集亮。）

引入課的資料：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們必須也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。可是，要掌握熟練的籃球技術，必須經過長時間的訓練、多練習。那麼，今日就讓我們一齊練習，為打好比賽打下基礎。

組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒區內）

2、學生自耍球練習。（教師和學生一齊練習，激發學生練習的進取性。）組織隊形：散點

（1）讓學生在原地用自我喜歡的方法進行原地運球練習。

方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看教師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

第6篇

1、通過自編操的學習進一步培養學生的身體姿勢及提高各技術水平。

2、培養學生間互相團結，互相幫助的好品質和朝氣蓬勃的精神面貌。

教學重點：自編操的各節拍動作準確到位。

（必須要同學們對安全問題的關注，避免不必要的事情發生）

2、教師認真觀察，針對錯誤和不足進行講解和個別指導。

（集體練習是要有集體榮譽感，不要因為個別同學影響全班）

2、學生注意力一定要集中，認真聽講，改正錯誤。3、按要求去做。

隊伍整齊，步伐一致，昂首挺胸，朝氣蓬勃。要求：精神集中。

同學們積極認真，較好的完成了教學任務，希望以後繼續努力，取得更好的效果。

第7篇

指南中指出：“最大限度的支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”而我園本學期是以健康領域作為重點發展的活動，讓孩子們通過自己的探索來發現玩球的不同方法並嘗試拍球，不但起到了鍛鍊身體的作用，同時發展了孩子們的學習品質與經驗。

3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。

引導幼兒主動探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球並發展幼兒動作協調能力。

通過合作遊戲，培養幼兒的合作精神，發展幼兒創造力。

（1）自主探索。指導語：你們手中都有一個球，現在請你們玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多。

（2）演示評論。指導語：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法。

（3）集中評價。嘗試後，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。

竟賽形式進行遊戲。要求每組第一對幼兒出發，繞過紅旗到達起點後，第二組幼兒才能出發，最後一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。

第8篇

3、在練習的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協調等身體素質。

5、培養良好的組織性、紀律性，提高小組長的管理能力。教學器材：籃球

2、師生問好，教師宣佈本課教學內容、目標並提出教學要求。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，裡面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球的同時去擊拍別人的球。

a、教師向學生講解遊戲的方法、規則並提出遊戲的注意事項。

把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其餘人每人一球。遊戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。

(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者搶到球不算；

(2)如果發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。

在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。遊戲開始各排頭每隻手運一球前進，到中線後繞過旗幹回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然後再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。

(1)運球時，必須兩手運兩隻球，不能一隻手運球，一隻手推滾球；

(2)如是推滾球時，規定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；