關於體育課教案集合3篇 體育課教案集：助力學生全面發展的完美指南

本文主要介紹了一系列與體育課相關的教案集合。這些教案旨在幫助教師們更好地組織和設計體育課程，提高學生的體育素養和運動技能。無論是國中還是高中階段，無論是室內還是室外活動，這些教案都涵蓋了各個方面，為體育教學提供了豐富的資源和靈感。無論您是一位新手教師還是一位經驗豐富的教育工作者，閱讀本文將會對您的教學帶來很大的幫助。

第1篇

這個學期我擔任三年級的體育教學，我想國小低年級隊形佇列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務，可又不得不完成，因為只有完成佇列隊形的教學任務，才能更好地組織教學。

隊形佇列教學內容比較枯燥，不好調動學生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛鍊身體陶冶情操的目的。有一定的難度。例如，在進行原地踏步、立定的教學中。我嘗試

過很多方法，不是練習次數多了，學生厭煩。就是方法不適合學生，總感覺教學效果不理想。最近，我針對學生能初步分辨左右方向的'狀況，引導學生從左右腳的交替時開始數數。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作方法。我又通過捲起褲腳的形式（一隻腳捲起褲腳），來檢查學生的整齊性，這樣既提高了學生學習積極性，又提高了動作質量。

通過以上實踐，我體會到：在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中，必須依據學生的年齡特徵和心理特點，結合學生的生活實際，創設出有助於學生自主學習、樂學的“情境”非常重要。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能，它能進一步發展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。

第2篇

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。

一、開始部分——熱身活動教師扮演貓媽媽，"這麼好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！"隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的路有什麼不同？"

啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？幼兒探索方法，教師觀察指導

（2）設定遊戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

三、結束部分—放鬆整理教師小結，聽音樂做放鬆活動。

1、材料準備的充裕，每個幼兒都能通過材料比較了身高、體重。

第3篇

學習目標：較準確掌握初生的太陽前四節操的動作方法。

教師活動：1、集合隊伍，進行課堂常規等方面的教育，使得學生明瞭在體育課中，應該做

2、簡單的佇列練習（要調動學生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量）。

學生活動：1、快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結這學期我們要如何來上體育課。

2、在自己定好規章後，身體力行，積極進行佇列練習。

1、講解做好操的意義，示範動作方法，並帶領學生集體複習，對練習中出現的問題及時糾正。

2、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習，達到較熟練的程度。

1、學生認真觀察老師的講解示範，按老師節拍反覆認真練習。

1、分發紅繩，提示紅繩的作用，組織學生自行體驗，並啟發學生思考應該如何來用這根紅繩。

2、全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮鬥。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前後一臂距離)——四路縱隊

學習目標：較準確掌握初生的太陽後幾節操的動作方法。

學習內容：1、複習初升的太陽後幾節操 2、短繩活動。

2、組織學生兩人一組，相互進行上次課的廣播操複習，提出要求。

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反覆進行佇列隊型的練習。

2、在老師規定的範圍內，相互間自主地進行廣播操練習。

1、講解示範後兩節操的動作方法和要求，並組織學生集體練習。

2、組織學生集體在音樂下進行完整練習，對出現的問題及時糾正。

1、學生認真觀察老師的講解示範，按老師的口令認真反覆練習。

3、積極參與展示活動，表現出較高的集體榮譽感責任心。

1、組織學生兩人一組，進行各種跳短繩的花樣練習。

2、組織學生積極思考，用繩子進行各種自己所喜愛的活動。

1、情緒高漲地進行各種花樣練習，能夠相互團結提示。

教師活動：組織學生進行單腳跳和接力跑的比賽遊戲。

學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，並能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。

組 織：無固定隊型，在老師規定的範圍內自由練習。

學習目標：全套操的連貫練習中，動作整齊正確，能夠跟上節拍。

1、學生在老師的口令指揮下認真反覆進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

2、按照遊戲規則歡快地進行遊戲活動，發展自己的反應和奔跑的能力。

1、講解該次課的任務，使學生明確該次課的練習目標，首先調動學生自己合理支配和控制時間的能力。

2、帶領學生進行一遍完整練習後，針對學生的練習情況，及時的對學生表現不好的地方進行強調，組織練習。

3、組織學生兩人一組相互觀察對照練習，要求能夠取長補短。

1、認真隨老師進行練習，細心觀察聆聽老師的講解示範，對於自己動作還不完全正確的地方，細心向老師學習。

2、積極進行互練互評活動，不斷改正和提高自己的動作，提高相互觀察學習和幫助的能力。

教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現，並能對自己在這堂課上的表現進行客觀平定。

教師活動：組織學生進行柔立定跳遠的練習，旨在鍛鍊和提高學生的彈跳能力，展示學生的優美動作，調動其他學生練習的積極性。

學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，並能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感並積極展示自己在彈跳方面的能力。

組 織：無固定對形，自由在老師規定的區域內進行活動。

學習目標：能夠按照老師的要求，積極進行體育活動，在投擲活動中，遵守紀律，與同伴密接合作，快樂進行遊戲活動。

1、老師調動學生的積極性進行佇列練習，爭取在最短的時間進行最有效的練習。

3、選出一名同學，做班級的領跑員，讓他知道他的重要性，帶領學生進行規定路線的跑步走練習。

4、詢問領跑員跑後有什麼感覺，老師藉此機會對學生進行思想教育，並讓學生知道我們今後還會叫其他同學做領跑員。

1、認真的完成佇列練習，提高自己的最基本的佇列認知和能力。

2、對老師的講評充滿鬥志，並知道佇列練習時自己應怎樣做。

難 點：學生能夠在規定的要求下，積極歡快進行各種投擲活動

1、老師組織學生有秩序的分發排球，在場地對面進行各種方式的投擲練習，提示關鍵看誰投得又高又遠，用的是什麼方法。

2、找出班級投擲方法較好，投擲較遠的同學，進行演示，組織並提示學生按照他的方法練習。

3、快樂活潑的進行練習，積極比拼、勇於表現，展現自己的運動技能。

組 織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型

教師活動：針對學生的表現情況，對學生再進行課堂常規教育，表揚練習中表現出色的同學。 學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價。

學習目標：能夠在集體活動中充分展示自己，表現自己發揚勇頑強的作風。

1、各組長帶領學生進行自然地跑的練習，比比看哪組的組長帶領的最好，哪組小朋友跑的最輕鬆自然。

2、組織學生散開自由活動，可以做各種各樣的動作遊戲，也可以發出各種聲音（如模仿動物的.聲音），但當聽到老師的哨音後，要以最快的速度集合，同時做到整齊、快速、安靜。

1、各組學生積極隨組長進行自然走和跑的練習，發揮團隊的集體精神，團結一致充分展示的團隊面貌。

2、在自由活動中，充分體現自由，可以盡情的奔跑，高歌，做多種多樣的動作。

重 點：兩臂前後擺動，前腳掌著地，逐漸加快跑的速度，並跑成直線。

2、組織學生進行原地小步跑和高抬腿跑練習，同時要配合擺臂練習一起進行。

1、認真觀察模仿老師的動作，在兩人的相互練習中，能夠相互幫助，發揚團結合作的良好作風。

2、積極進行起跑和加速跑練習，對自己在練習中的表現和老師的評價滿意，並有成功的感覺。

3、果敢積極進行接力比賽，發揚堅忍不拔的好作風，努力與同伴進行良好的配合。

教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現，並能對自己在這堂課上的表現進行客觀平定，並能夠知道下次課中應當如何來要求自己。

組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前後左右各兩臂距離)