小班教案彙總3篇 "創意滿滿的小班教案精選"
“小班教案彙總”為廣大教育工作者提供了一站式的小班教學資源。其中包括各個年齡段、不同科目的優質教案和教學資料,旨在幫助教師更好地進行小班教學,提高教學質量和效率。
第1篇
1、引導幼兒學習用團、壓、搓的方法制作成常見的點心,表現出各種點心的特徵。
2、引導幼兒學習運用輔助材料,如瓶蓋、牙籤等,在點心上印花紋或戳成小洞。
2、 木偶廚師一個,橡皮泥、泥工板、牙籤、有凹凸面的瓶蓋、印章等。
教師廚師木偶廚師:今天上午,娃娃家的小朋友起床後要吃點心了,可是我的點心還沒做好呢,那小朋友願意幫我的忙嗎?
提示:師:想想看,我們平時吃過哪些點心,他們是怎麼形狀的?幼兒進行回答。
師:請小朋友們看看這些點心都有些什麼形狀的呀?幼兒進行討論回答。
教師進行總結:這些點心有的扁扁的,有的圓圓的,像一個球,有的是長條的,有的是長方形的,上面還要各種花紋呢?
2、師:我們在做到時候,先想好做什麼點心,怎樣做,是團圓呢?搓長呢?還是壓扁?想好了就開始做,要做的光滑些。燒餅上有芝麻,餅乾上一些小洞,可以用牙籤在上面揸,糕上面有花紋,可以用瓶蓋活印章在上面壓印(教師進行示範)
4、幼兒操作,教師進行巡迴指導,提示幼兒要有條理的進行操作,要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄,卷得粗細適當。
將點心放進娃娃家,教師學木偶廚師口吻,小朋友幫了我的大忙,做了這麼多點心,謝謝你們了!以後請你們到娃娃家去做小客人。
《小班手工活動教案:“一盤點心”》摘要:吃點心了,可是我的點心還沒做好呢,那小朋友願意幫我的忙嗎? 二、引導幼兒觀察點心。 提示:師:想想看,我們平時吃過哪些點心,他們是怎麼形狀的?幼兒進行回答。 師:教師廚師點心圖片:餅乾、蛋糕、蛋卷等圖片...
第2篇
1、在玩樂中讓幼兒發現哪些液體可以吹出泡泡,並瞭解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。
2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。
3、積極參與探索活動,萌發求知慾,體驗成功快樂。
2、每個幼兒一個吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。活動過程
教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?
1、請幼兒進行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標牌,能吹的放上“√”標牌,鼓勵幼兒充分猜想。
得出結論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。
1、教師:小朋友,你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?
3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣,引導幼兒發現,在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。
結論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。
1、出示圖表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什麼形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。
得出結論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,並沒有隨著圈的形狀而改變。
第3篇
與幼兒人數相等的一袋糖、玩具積木一盒(紅的許多、綠的一個)
1、“新年快到了,新年老人也來了,他帶來了禮物送給小朋友。”
看糖。將糖拿出來,讓幼兒比較。“看看這些糖一樣嗎?”
分糖。“許多糖,分給你們每個人,你的手上有幾顆?”(一顆)
幼兒將新年老人送的積木疊加在一起感知一個一個合起來就是許多。
活動反思:幼兒通過動手操作,能感知1和許多的關係。所以,不管什麼活動,只有通過幼兒的動手操作才能感受最深。
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