新年禮物教案7篇 "創意滿滿！新年禮物狂歡教案大揭祕"

新年即將來臨，一份富有創意和意義的禮物將會讓這個特別的季節更加難忘。本教案將為您提供一系列新年禮物的創意和教學活動，幫助您在節日期間與家人、朋友和同事分享喜悅和溫暖。通過這些教案，您將能夠選出最合適的禮物，為你所愛的人帶來新年的祝福和快樂。

第1篇

在迎接聖誕活動中孩子們通過自己包糖果、貼上聖誕樹、打扮聖誕帽、收到聖誕老爺爺的禮物等活動來體驗節日的快樂。在活動中，老師發現一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣開啟，但又對開啟看看這個動作發生了興趣。於是，想借助孩子的這個興趣點，根據託班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發

在迎接聖誕活動中孩子們通過自己包糖果、貼上聖誕樹、打扮聖誕帽、收到聖誕老爺爺的禮物等活動來體驗節日的快樂。在活動中，老師發現一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣開啟，但又對開啟看看這個動作發生了興趣。於是，想借助孩子的這個興趣點，根據託班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的`特點，設計一節以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想開啟盒子迫切想得到禮物的心願，從禮物的包裝上用了點“心思”——設計了一些“小問題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。並且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。

2． 喜歡禮物，學著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，並願意相互交流分享自己的快樂。

各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具

師：寶寶，在聖誕節聖誕老爺爺給我們什麼禮物呀？（孩子自由表達）那麼多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什麼禮物？學說：我想要***禮物。（瞭解孩子的心願、並學會表達）

師：今天，媽媽為你們準備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎麼還

不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的遊戲了，我們要每個地方仔細找一找！

每個寶寶只能找一份，找到後就快點回到媽媽這裡來。”（放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導幼兒尋找禮物的過程，並在此過程中尋問：你在哪裡找到的禮物？）

師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪裡的？小手摸一摸。

（引導孩子觀察不同材質的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）

師：裡面藏著什麼呢？我們開啟看看吧（觀察拆禮物情況,引導寶寶自己動手嘗試用各種辦法）

老師小結：禮物盒不一樣，開啟的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。

師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結束。）

第2篇

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什麼禮物？

我們收到了別人送的禮物，森林裡的小動物有沒有收到禮物呢？

我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的動物頭飾。

引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，並知道每隻小動物收到了什麼樣的禮物。

第3篇

3、有感情地朗讀課文，學習表弟用實際行動改正缺點的精神，感受表弟的美好心靈。

2．理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話的意思。

1、板書：《新年禮物》，同學們，看到課題，你會想些什麼？（①我收到過哪些新年禮物；②我送給過誰什麼新年禮物；本文寫的是誰送給誰什麼新年禮物？為什麼要送這份禮物？

1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準，遇到不理解的字、詞查一。

以下幾個詞語註釋僅供參政考。甚至：表示更進一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實而誠懇。

2、第二遍讀書的過程中，要概括瞭解全文的內容：文中寫了幾個人物？文章寫了一件什麼事？（一個三年級的國小生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業不認真的缺點。）

3、默讀。邊讀邊標畫出自然段，並畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。

4、邊讀邊思，邊畫。根據閱讀提示，先找出與問題相對應的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。

5、小組議：在自己畫批的基礎上，小組進行討論。先解決個人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵同學們各抒己見，答案不強求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時繼續提出質疑。

6、全班議：就書後問題及同學們提出的問題，逐題議論。然後在小組討論的基礎上，小組派代表發言，其他同學補充。

在整個發言過程中，教師要訓練學生用完整的語句表達。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物一顆真誠的'心！這句話時，要明確：做為一名學生，送給老師一份認真書寫的作業，確實算不上什麼禮物，但是因為弟弟過去學習不專心，做作業不認真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現在弟弟用實際行動改正了缺點，進步了。這份禮物寄託著老師的期望，家長的希望，表明這是弟弟進步向上的開始。這一點是非常可貴的。正因為這本作業有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級國小生對老師的一顆真誠的心。

第4篇

小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子瞭解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內容對於小班孩子來說，都是十分有價值的，也是小班孩子必須獲得的經驗，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動是源自於主題設計的有意的嘗試。

關注一：聖誕樹上真的會有禮物嗎？於是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的到來。

針對孩子以上的兩個關注點，設計一節以《新年禮物》為載體的活動，滿足孩子的需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說說禮物、分享禮物，在其間體驗新年到來的快樂。

孩子們進入小班將近一個學期了，在這期間，孩子們已經有了一定的學習經驗。部分孩子在集體面前能大膽的表達自己的想法和意願，把握孩子對禮物期盼的這一關鍵點，通過找禮物的形式把活動引向高潮，鞏固孩子的一些生活經驗。

1、按照標識尋找自己的禮物，並能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節日來到的'快樂。

1、聯絡家長為孩子準備一份禮物，並對家長說明禮物的要求。

2、聖誕樹三棵，準備好的禮物自制包裝袋掛在聖誕樹上。

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什麼不一樣？

教師小結：原來數字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的禮物裝在什麼顏色的紙袋裡。

幼兒是否能正確的根據數字與顏色尋找相對應的禮物袋。

第5篇

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

1、師：寶寶，告訴你們一個好訊息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？

2、出示各種不同的'禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什麼禮物給你的好朋友呢？

3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什麼不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

5、師小結：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎？

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成後掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。

第6篇

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，瞭解電器工作時的安全注意事項。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的.電風扇很危險，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這麼說?趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險?

3)觀察第三幅圖，知道工作彙總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，瞭解其他家用電器工作時的安全注意事項。

(3)小朋友家裡還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

3.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

表演活動20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子裡，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下一個環節開始進行親子互動。

遊戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最後寶寶紙箱內球多的為勝利者。

遊戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果遊戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

遊戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開後，依次減少小椅子，最後佔到小椅子的家長為勝利者。

遊戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂遊戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

遊戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最後誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。

3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支援。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

第7篇

1.知道故事的內容，體驗小動物們關心、體諒別人的情感。

理解故事的內容，體驗小動物關心、體諒別人的情感。

2.在所有的禮物當中，你最喜歡哪一樣禮物，為什麼？

3.今天的新年你想收到什麼禮物呢？你最想收到誰的禮物？為什麼？

師：這是誰？你們知道熊伯伯是做什麼的嗎？為什麼他要給小動物送禮物？

師：第一個收到禮物的是誰？小松鼠收到了誰送的禮物？是什麼禮物？小松鼠收到禮物以後怎麼樣？你從農曆什麼地方看出它開心的？做了個什麼動作。

師：小白鵝收到了什麼禮物？它收到溜冰鞋以後心情怎麼樣？它為什麼想要一雙溜冰鞋呢？

師：還有哪些小動物也收到了禮物？分別收到的是什麼禮物？

師：熊伯伯為什麼會難過呢？最後他有收到禮物嗎？收到的是什麼禮物？收到禮物以後他的心情時怎樣的？

三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。

師：現在我們一起來看圖聽錄音故事，會的小朋友可以跟著一起輕輕的講。

尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最後每個小動物都很開心，因為他們相互送了禮物。

師：小朋友都理解了這個故事，接下來的時間請你們自己看幼兒畫冊來講一講。

幼兒活動幼兒回憶以前收到的禮物。說說自己最喜歡的禮物是什麼，喜歡它的原因。以及在新的一年裡，自己所希望收到的禮物。

第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以後他開心的跳了起來。

小白鵝收到時溜冰鞋，收到禮物他課開心了，因為冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。

小鹿收到了手套；小狐狸收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結……幼兒傾聽錄音故事，整理故事的線索。

設計意圖讓幼兒自己回憶收到過的新年禮物很自然的引出我們活動的主題，也吸引了幼兒學習的興趣。

通過看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內容，更容易理解每一段的主題內容。

熊伯伯沒收到禮物很難過，後來小動物們送給他一輛自行車，他可高興了。

通過完整的看圖聽故事，幫助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動物關心體諒別人的情感。