禮物的教案7篇 "禮物心意，傳遞愛的教案"

本教案旨在引導學生了解禮物作為一種社交行為的意義和文化差異，培養其對禮物的責任感和感恩之心。通過案例分析、討論和實踐操作，學生將掌握如何選擇、包裝和表達禮物的方式，提高其禮儀素養和人際交往能力。

第1篇

小班的孩子對數的概念已有一定的認識。而數學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。讓幼兒運用感官，通過動手從生活和遊戲中體驗到數學的趣味。讓幼兒練習手口一致點數。有利於其長遠發展；即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題。又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動也可來源與生活，又能服務於幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發展，在發展中快樂。

1、能收口一致的點數3以內的數，按點卡數量匹配相對應數量的物體。

2、髮卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。

3、小花點子卡，棒棒糖點子卡，假花點子卡，糖果點子卡。

教師：今天有三個小動物過生日，你們知道是哪三個小動物嗎？那你們知道他們是過幾歲的生日嗎？

今天是小動物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。

教師：老師今天啊為你們準備了好幾種的材料讓你們為小動物們做生日禮物哦。快來都有些什麼？

教師請幼兒上來試試，看幼兒貼花的數量對不對（每個髮卡上都有一個點子卡片，對照點子貼花）

教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們去豐富它們，把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試？ 貼的花要和點子卡數量一樣的東西哦。

整個活動貼近幼兒的經驗，適合小班幼兒的年齡特點。活動中創設情境，運用遊戲等不同形式開展；孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量和點卡之間的匹配關係。幼兒思維活躍，大膽發言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，課件製作動態，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。

第2篇

幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發展才能使幼兒發育正常，因此，提供感知覺均衡發展的機會顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這個活動就為孩子提供了這樣的機會，能使幼兒的聽覺得到充分的鍛鍊。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發了孩子的好奇心，也調動了他們運用各種感官進行探索和發現的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發展。

2、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少的關係。

3、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收穫禮物的快樂。

能參與繪本閱讀，簡單講述故事內容。猜測中萌發對禮物的期待，體驗收穫禮物的快樂。

師：看看我是誰呀？（老鼠）小朋友們好！（引導幼兒打招呼）

師：看看我帶來了什麼？盒子裡裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請舉手。想要禮物可要好好表現咯，我等會兒就把禮物送給大家。

師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林裡的小動物的。看，誰來拿禮物了？你們認識它們嗎？（來了xx、xx、xx和xx。）

師：數數看一共來了幾個小動物？（1234）你們覺得，小動物們會怎麼跟老鼠阿姨說？誰來學一學？（老鼠阿姨，請給我一個禮物吧。）

師：4個小動物來拿禮物，老鼠阿姨說每個人都有，要幾個禮物才夠呢？（要4個禮物。4個小動物，4個禮物，不多不少正正好。）

師：老鼠阿姨說：“彆著急，彆著急，請你們排好隊拿禮物”。看，小動物們是怎樣排隊的？誰排第1個？（小豬），小青蛙排在第幾個？（第3個），小青蛙前面是誰？（小兔子），最後那個是誰？（小松鼠）

師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那麼好，裡面到底是什麼呢？誰來問一問老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子裡裝的是什麼呀？）

師：彆著急，彆著急，這個禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽。

師：用耳朵聽你能猜出來是什麼禮物嗎？那我把禮物拿來，我們一起來猜猜看吧！

師：豎起小耳朵仔細聽，這裡會是什麼禮物呀？（糖）

師：你們想要糖嗎？我這裡有兩盒糖，聽一聽，哪一盒多哪一盒少，只有猜對了才能獲得禮物哦！

師：仔細聽這盒的聲音，再聽一聽這個？你們有什麼新發現？（一個盒子沒有聲音，猜測可能是空的）哪個糖多，哪個糖少？

師：看一看，到底是哪個多？為什麼這個盒子裝了這麼多糖果確沒有聲音呢？

小結：原來不是聲音越大糖果越多，盒子裡都塞滿了糖就沒有聲音了。

師：原來，這些盒子裡裝的都是糖果啊，小動物會不會收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動物們高興極了。拿到糖果應該說什麼？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現很棒，老鼠阿姨也來給你們發糖果啦！

本次活動的內容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個活動孩子們都比較積極、投入，環節緊湊，時間剛剛好！但是整個活動的節奏還是相對比較快的，作為一個綜合活動，幼兒得到的鍛鍊還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結，幼兒說的機會還是太少了！作為教師應該以幼兒為主，在活動中給幼兒提供足夠多的機會，讓他們得到充分的鍛鍊！

第3篇

1、學會生字“淙”，理解6個詞語的意思，能用“悄悄”、“準能”造句。

1、教學重點：通過全詩的學習，發展學生想象能力，感受時間的珍貴，樹立時效觀念，養成惜時習慣。

2、教學難點：理解全詩中心句“這份珍貴的禮物賽過黃金。”

一、聯絡生活，揭示課題。你曾經給哪些人送過什麼禮物？為什麼要送給他們？你又曾經收到過哪些人送給你的禮物？為什麼別人要送給你禮物？今天我們就來學習一篇課文，題目叫《時光老人的禮物》，請大家認真讀課文。由問題匯入，激發興趣。

1、聽錄音，思考：時光老人帶給我們什麼禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語來回答。

2、把“珍貴”和“賽過”各換一個意思相近的詞語，想想“這份珍貴的禮物賽過黃金”這句話還可以怎樣說？

3、揭示本文的學習重點：為什麼說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過黃金？播放全文錄音，引導學生借題解文。初步瞭解課文，揭示目標。

1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節是具體描寫時光老人帶來的春天這份禮物的？

（1）指名讀課文，用“。”圈出作者描寫的春天的景物，想想是寫哪兩處地方景色？

（2）自讀第1節，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡筆畫把它畫下來。

2、扶學第2節，要求舉一反三。（1）默讀第2節，用學習第1節的方法自學

3、把第1、2兩小節的內容連起來，用自己的話來描繪春天的美景。

（本文內容淺顯，適合朗讀訓練。教師講解不必很多，可以先由學生熟讀，然後提出疑問，大家一起解決，這樣效果很好。重點理解：淙、以及詩的主題。）

教學重、難點：深切感受時間珍貴，初步懂得惜時的重要。

1、聽課文錄音，思考：課文第4、5、6節各告訴我們時光老人的什麼特點？

（1）讀議第4節，引導學生理解時光老人公正嚴明的特點，體會詩中破折號的作用。

（2）讀議第5節，引導學生理解時光老人悄悄流逝的特點，啟發學生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊塗的人”的表現。

（3）讀議第6節，引導學生理解時光老人一去不回頭的特點，啟發學生把這節改用“因為。。。。。。所以”的句式來表達。

4、理解“準能”的意思，說說自己準備怎樣“響亮地向祖國彙報”？

5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節朗讀，讀讀、議議。通過研讀，悟情明理。

1、自讀課文，思考討論：為什麼說時光是珍貴的，是賽過黃金的？

第4篇

1、在看看、聽聽、講講中理解故事內容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，並用語言表述出來。

2、積極參與講述活動，樂意表達自己的觀點和想法。

看，這是什麼？這片金色的小樹葉是誰的？又想送給誰？讓我們來聽故事。

師：“最後丫丫怎麼了？它是怎麼倒下的？小動物看到了，怎麼做的？

教師小結：丫丫本來就瘦，枝兒細細的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣？

2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心裡很傷心，我們一起喊醒它！

聽聽故事裡是誰幫助了丫丫，它是怎麼做的？（跟好朋友說說）

問：為什麼剛剛很傷心，現在又高興起來了呢？（我們為丫丫高興，為小象的做法高興）

“那麼，丫丫會怎麼感激小象呢？我們來聽第三段故事。”

問：丫丫留下了一片什麼樣的樹葉？哪些小動物想得到？（一起復述）為什麼丫丫願意把金葉子給小象呢？（跟朋友說說）現在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

這個故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。

你曾經幫助過別人嗎？做了什麼事？心裡覺得怎麼樣？

還有幫助過朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂的事。

我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內容時，對於“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個詞彙，邊講便用相應的手勢提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。

讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們為什麼要送這樣的詩給自己的媽媽，是本次活動的重點和難點，所以我在此運用了多種教學方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運用了多媒體設施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。

第5篇

1、理解故事情節並根據故事提供的線索，發揮想象仿編或表演情節

1、老師準備一份自己很喜歡的生日禮物，在課堂上展示給幼兒看，簡單說說喜歡這份禮物的原因

2、小朋友你們收到過生日禮物嗎？你最喜歡的是什麼禮物？

今天是多多的生日，他收到了一個神奇的禮物～小鐵盒，請大家猜猜看小鐵盒裡裝了什麼禮物呢？如果今天是肖老師生日，你們希望裡面裝什麼東西送給我呢？

2、哇，原來小鐵盒裡裝了一張賀卡，上面這些今天來了很多小動物，現在我們就一起去把小動物請出來，幫多多慶祝生日吧！這麼多小動物真熱鬧，肖老師生日時想請我的好朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我慶祝生日，那你們過生日時想邀請誰來參加呢？

3、現在我們一起來給多多送上祝福的話吧！（分男女練習

現在小朋友發揮自己的想象，給多多送上更多的祝福給多多，聽到你們送的祝福很開心，以後遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞資訊，情感，意願的一種載體。

第6篇

集體活動《送禮物》是“熊的故事”這個大主題背景下的一個活動，活動原本試圖通過送禮物的情節讓幼兒對物體的大小進行了解和比較，但根據我班的情況，幼兒已經能對物體進行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要創設一個自由寬鬆的語言交往的環境，支援、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據本班幼兒喜好、生活經驗，和小班幼兒的年齡特徵，我創設遊戲的情景，激發孩子說話的興趣，並將大中小概念隱含在整個活動過程中，讓孩子在快樂中發展，在發展中快樂。

在遊戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，並說說與禮物相關的經驗。

1.我們已經聽過“三隻熊”的故事了，三隻熊為什麼不喜歡小姑娘?

2.今天我們也去三隻熊家做客，那我們怎麼做一個熊喜歡的小客人?(引導幼兒根據自己的生活經驗大膽講述)

1、 (出示禮物)這裡有這麼多的禮物都是準備送給三隻熊的，有吃的，有玩的，還有用的。

2、你選什麼禮物送給三隻熊?(樂意說說與禮物相關的經驗)。

1、告訴幼兒三隻熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的牆，還有藍藍的門和窗。

2、先後出示四幢房子，是不是三隻熊的家?(引導幼兒觀察房子的顏色特徵，找到三隻熊的家

第7篇

1，幼兒用書《新年禮物》。2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元

--“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準備了什麼來迎接紅紅？

a，數糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”

b，數湯圓：（方法同上，反覆體驗7以內數的形成。）

c，數壓歲錢：（方法同上，反覆體驗7以內數的形成。）

----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數是多少？”

幼兒在幼兒用書中數禮物，並連上相對應的數字，如果不夠還可以請幼兒添畫。