《開啟的冰箱》教案2篇 "冰箱開啟 創意滿載"
本文將介紹一份中學語文教案,主題為《開啟的冰箱》。該教案通過引導學生從食品安全、生態環保和消費觀念三個方向對當下社會問題進行思考討論,以激發學生對生活中不同角落的關注和思考能力,提高他們的綜合素質。
第1篇
2、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
3、冰箱食品,如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、麵包等食品的照片。
1、根據冰箱經驗調查介紹:誰住在我們的冰箱裡。(教師:你家的冰箱裡面住了哪些好朋友?)
3、大家的冰箱裡面都住了許多好朋友,我們今天去小動物家做客,看看它們冰箱裡的好朋友在做什麼呢?
(1)大嘴猴的冰箱:雞蛋弟弟在冰箱裡和好朋友玩(表演雜技)。
(2)魔術師貓的冰箱:蛋筒小姐在冰箱裡和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。
3、冰箱裡的好朋友真多啊,有沒有發現一個小祕密:圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢,我們一起去把它們找出來吧(說一個,翻一個)!
2、繪畫:畫一畫各自冰箱裡的好朋友,讓它們手拉手。
3、想象它們拉起手來變成了什麼,還有哪些朋友也可以添上去拉手,拉起手來後是不是又變成了另一樣東西。
第2篇
[德育目標]:鼓勵學生在創造的過程中,發揚團結協助的精神。
[素質發展目標]:、引導學生選用各種工具、材料、採用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。
[教學重點]:是否對課程內容發生興趣,並激發出對想象創作的熱情。
[教學難點]:是否積極動腦,做出和別人不同的造型。
1、收集各種商品的宣傳照片資料,以及繪畫的製作工具。
2、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。
冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃,可是它特別怕化,這時候有個好朋友幫助了我們,可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢?它的名字叫冰箱。
冰箱的`作用可大了,可以為人們儲存新鮮的食品,按照不同物品的要求可以隨意調節溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年製造出了第一臺家用冰箱,我們大家一起來欣賞一下這偉大的發明。見圖1
我們再看看現在的冰箱又經過的哪些變革和創新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什麼樣的?裡面是怎樣的構造?有幾扇門?分幾層?拉門上有哪些裝置?可以用來放什麼物品?
冰箱的外形是長方體的,可以用生活中的紙盒子來代替,或者也可以用硬板紙和卡紙來做。裡面豐富的食物可以怎樣來製作呢?小朋友動腦筋來想一想,你有什麼好方法。
學生很喜歡手工課,班主任差一些,因為會把教室弄亂,開啟的冰箱這課很容易上,只要拿了材料的學生都能自己完成冰箱的製作,我就把重點放到收拾教室上,來通過美術課培養學生熱愛環境的思想。
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