幼兒園大班音樂活動怎麼開展3篇 編排最引人注目的大班音樂活動：幼兒園豪華版！

幼兒園大班音樂活動是一項有益且讓孩子們喜歡的活動。通過音樂活動，孩子們可以展現個人才華、提高合作意識和發展創造力。對於老師來說，音樂活動也是一種教學方式，可以幫助幼兒從眾多的音樂元素中獲取知識，培養音樂興趣和感性素質。在本篇文章中，我們將分享如何為大班的幼兒開展有趣的音樂活動。

第1篇

1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關係。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊遊吧。”

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”

師：“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什麼哭?”(讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什麼嗎?”(教師朗讀信的內容)“小樹葉在信上寫了些什麼?”“樹媽媽聽了小樹葉的信後，心裡會怎樣想?”

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎?”

(4)出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。

(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什麼?小樹葉是怎樣的心情?我們用什麼樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什麼?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什麼聲音演唱?”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”

第2篇

2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程：

1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

c請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其餘小朋友猜一猜並學走。

3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?

c從形象變化上區分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什麼樣的音樂來表現?

4、分段彈奏樂曲，啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。並反映出人物動作的不同特點。

5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。

第3篇

3、樂意與同伴協商共同解決問題，體驗合作遊戲的快樂。

經驗準備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，並隨樂初步嘗試想象創編故事。

活動難點：根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂裡好像講了什麼事情?

師：聽完音樂你想到了什麼?你覺得音樂裡發生了什麼事?

(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽後的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

(三)出示圖譜，藉助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事裡到底都發生了哪些事情?

分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現，感知樂曲abac的段落結構。

(四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創編情景表演，感應樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。

師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?

今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景，你們表現得真好!