美術教案模板合集2篇 "精選美術教案模板，帶你提升教學效率！"

本文為美術教案模板合集，旨在為廣大美術教育工作者提供各類教學模板，幫助他們更好地開展美術教育教學工作。包括美術教案、教學藍圖、教學方案等詳細指導，助力美術教育教學水平提升。

第1篇

1.瞭解非洲原始雕刻在世界藝術寶庫中的地位和其獨特的造型語言、藝術手法非洲雕刻藝術和審美趣味。

2.從多角度去欣賞非洲雕刻，大膽發表自己的意見，培養兒童對世界多元美術文化的興趣。

瞭解非洲的歷史地理、風土人情、物產環境的一些情況，從而加深對非洲原始雕刻產生的原因的瞭解,用陶土仿製非洲雕刻。

感受非洲雕刻的獨特造型、材質肌理和審美情趣非洲雕刻藝術。教學媒體：圖片

（1）討論、描述課本例圖中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻藝術發表各自的感受和見解。

（2）比較一下非洲雕刻和中國以及其他國家雕刻作品的相同和不同之處。

1.可以臨摹非洲雕刻作品，也可以參考它們的造型特點，然後加上自己的`意思進行創作。

2.泥工造型可以誇張、變形，不完全和真實的物象一模一樣。作品要簡煉、概括、生動有趣。

3.泥工作業中要注意控制黏土的水分多少。水分少了，黏土乾硬；水分多了，黏土過於溼軟，都不適合於造型。

第2篇

1.瞭解萬花筒的圖案是對稱的，並描述它的對稱方式。

2.用繪畫、剪紙、拼貼等方法表現類似於萬花筒的圖案。

2.能否用“先設計一個圖案再複製”的思路來設計對稱的圖案。

教師：課件、一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示範用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。

學生：有萬花筒的學生將其帶到課堂，帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。

傳著看看、玩玩萬花筒，教師提示學生在玩的過程中找一找萬花筒裡的花有什麼特點？為什麼會這樣？

展示各組的作業，並引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。

放課件引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的，其中只有一個三角形的花樣是真實的，其餘五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的並且圍繞一箇中心點對稱。

教師在黑板上畫一個綠色的圓形，然後請兩組同學到黑板上畫一畫在萬花筒中這個圓形會變成什麼樣的`圖樣，在學生繪畫、比較的過程中教師引導學生用“先設計一個圖案再複製”的思路來設計對稱的圖案。

大家一起來畫一下自己心中的萬花筒中的圖案，並表現記憶中的色彩的感覺。

札記：有一位學生在畫的時候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下，在一個單元格里畫出幾何圖形，再對印到其他格里。我及時肯定了這種辦法，孩子們紛紛效仿，不一會就像做遊戲一樣完成了作業。

請學生想一想用什麼方法可以簡單的製作萬花筒中的圖案。分組嘗試一下。

（學生很難將對稱圖案表現得很精確，但這並不重要，重在找到方式方法）

再想一下，除了用彩色紙，還可以用什麼材料表現萬花筒中的圖案？（討論）

色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生在觀察一次萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住，並且將它表現出來。

在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外邊，還有無數個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學生看萬花筒，得到的感覺也不一樣。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀，表現它的繽紛。

札記：現在的萬花筒裡的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學生拿來了她媽媽小時候玩過的萬花筒，在班裡傳來傳去，惹得同學們十分羨慕。有了這個五彩繽紛的寶貝，孩子們的思維便被調動起來了，作業的效果還真不錯。