關於大班科學教案3篇 科學大班教案:啟迪探索未來的理性思維
本文將介紹關於大班科學教案的內容,旨在幫助幼兒園大班教師更好地開展科學教學工作。通過設計寓教於樂的實踐活動,引導幼兒通過觀察、實驗和探究等方式,積極主動地認知科學世界。真實案例和教學經驗的分享將為教師們提供寶貴的參考和啟示。
第1篇
1、通過實驗紙吸收水會張開,讓幼兒瞭解"睡蓮花開"的原因。
3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
每組一盆水,若干剪刀和質地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)
1、匯入:引導幼兒觀察桌面材料你看到了什麼?(激發幼兒興趣,匯入活動內容)
紙的主要成分是植物纖維,內有細小的.毛細管,紙遇到水後,水沿著紙的毛細管上升,使纖維膨脹,於是,原來向裡摺疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。
忽略了經驗準備。活動的準備包括了教具、學具以及經驗的準備,它可以為整個活動做好鋪墊的作用,在活動開展之前,我準備了不同的三種紙張(影印紙、報紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動的進行中,孩子們把“睡蓮花”當成了“荷花”,把影印紙說成了彩紙,可以說出現這種現象不僅浪費了不必要的時間,還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發現中班孩子的摺紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對實驗的結果帶來一定的影響,經過討論後我們把“區別睡蓮花和荷花”、“認識三種紙張”、“摺紙的練習”這些知識點放在了活動之前的準備環節上。
第2篇
通過觀察冬季的樹木花草,使幼兒發現植物生長與季節變化的關係。
1、在室外選擇幾棵容易觀察的樹和草地作為觀察物件。
①觀察大樹:讓幼兒仔細觀察冬天的樹是什麼樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什麼?引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。
讓幼兒剝開芽苞看一看,它裡面有什麼?猜一猜,明年春天會變成什麼?
②觀察小草:讓幼兒在草地上觀察,看看冬天的小草怎麼樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什麼顏色的`?根上長著什麼?
③將樹枝、草根帶回活動室,將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發現室內外不同溫度對植物生長的影響。
①在進入溫室前,讓幼兒感受外面天氣的寒冷;進入溫室後,感受室內的溫暖。
②讓幼兒觀察溫室裡有什麼花,想一想,為什麼要將盆花搬進溫室裡?花兒在溫室裡長得怎麼樣?為什麼有的花在冬季還能開放?
建議進行此活動前後,可讓幼兒在家中觀察室內的盆花與院子裡的草木,鼓勵幼兒自己去發現樹木花草是怎樣過冬的。
第3篇
因本班是大班幼兒,他們都有探索或發現興趣和願望結合實際年齡特點,課程主要培養幼兒主動動手能力。本土的環境激發幼兒動手,提問等引導方式設計該活動。
2、能用多種感官感知水的特徵和水的溶解現象,大膽實驗,並進行簡單的判斷。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
1、每人一杯涼開水,小勺一個,冷水一盆,白糖,果汁粉,奶粉等。
看看水是什麼顏色;聞聞水是什麼氣味;嚐嚐水是什麼味道;用小勺絛滿水,觀察水會怎樣。想一想,用手能抓住水嗎;
小結;水是沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,會流動的,透明的液體。
會變的水。幼兒實驗;勾兌各種各樣的水,提供幼兒實物,讓他們在操作中感知水的'溶解現象。討論;你變出了什麼水?是怎樣變出來的?你還知道哪些東西可以溶解在水裡?
找一找,圈一圈。引導幼兒看大班科學活動書下冊第16頁,找一找哪一杯是水,並做上記號。哪些東西可以溶解在水裡,把它圈出來。瞭解水的作用,知道節約用水。
水的變化;1;做冰塊;有條件的孩子可用冰箱自制冰塊,觀察水遇到冷的就會結冰,冰遇熱變成水的現象。
2;水開了;在家觀察水遇熱變成水蒸氣,水蒸氣遇冷變成水的現象。
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