有關幼兒園小班教案合集5篇 「掌握幼兒園小班教學,輕鬆備課!」
幼兒園小班教案是幼兒教師備課的重要部分,也是保障教學效果和提升教學水平的必要手段。本合集共收錄了眾多優秀的幼兒園小班教案,涵蓋各個科目和各種教學形式,幫助幼兒教師更好地規劃教學內容和佈置作業。
第1篇
1、 理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。
2、 願意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。
活動準備:音樂、ppt、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支
(1)先聽聲音。聽!這是什麼聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?卡嚓卡嚓又是什麼聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)
(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的.好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答後全體小朋友一起念一遍)
(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答後集體念一遍)
(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)
(2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)
(3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰願意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)
(1)小朋友們你還想請什麼水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)
(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一隻神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好後老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫後引導幼兒仿編兒歌)
在組織活動時,我採用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、願意說並能得到積極迴應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的侷限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。
第2篇
1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法,根據鯨魚的輪廓,保持線條光滑;
2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣,保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品。
3、能創造性地進行主題剪紙,培養學生對民間美術的興趣。
2、教師小結並示範用平剪的方法剪鯨魚,通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
1、發放作品材料,要求幼兒:保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品
第3篇
1. 通過閱讀,激發幼兒探索影子形成的祕密。知道影子會變化,瞭解影子會跟隨人做一樣的動作。
2. 理解故事內容,能根據圖畫合理推測故事發展,大膽表達對圖畫的理解。
帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子,引導幼兒發現自己的影子變長了,
再帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發現自己的影子不見了。
“看看書的'封面,猜猜這是一本講什麼故事的書?”“影子還會怎麼變?”
(1)小朋友在什麼地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?
大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什麼不同?
(2)小朋友現在又到什麼地方啦?影子和小朋友有什麼不同?
(3)(老師將圖片上小朋友的畫面遮上。)“看看影子的動作,
(5)“小朋友說,我要試著把影子甩掉,不讓他跟著我。
(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢?”
(6)老師偷偷看,做吃驚狀:“咦,第7頁怎麼這麼奇怪啊?我們一起來看看。
”“小朋友是什麼表情?他在找什麼?”“影子為什麼不見了?”
教師引導幼兒完整閱讀大書:這本“我的影子”真有趣。
教師講述故事,幫助幼兒理解,影子的長短跟隨陽光的變化而變化。
第4篇
2、師:當你遇到困難的時候,是誰幫助了你?你得到別人幫助高興不高興?
3、師:你幫助過別人嗎?你幫助別人後心裡感覺怎麼樣?
師:看一看,說一說這些小朋友在做什麼,你能學他們這樣做嗎?
只有樂於關心、幫助別人的人,才會得到別人的幫助,才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的`小螞蟻。一天,小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來,把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去,他們好不容易才爬上了岸。
野地裡長著一棵蒲公英,翠綠的葉子,淡黃的花朵,美麗極了。夜裡,她聽到附近傳來哭聲,仔細一看,是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊,她用葉子為他們搭起小房子,用奶一般的葉汁餵飽他們,哄他們睡覺。天亮了,小螞蟻們快活地喊:"謝謝您救了我們,蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說:"我會想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。
一天,小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲,他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發起進攻。大青蟲又癢又疼,掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了,長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們:這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球,一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風颳來,小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀,又飛到了小河對面,飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園裡生根發芽,這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
第5篇
1、仔細觀察圖片,發現畫面的變化和圖片間的聯絡,並學著按序排放圖片。
(1)教師在展臺上展出一棵高大的樹,並讓幼兒說說這是什麼?
再桌上的小筐裡放著小樹長大的照片,讓我們一起看看、排排,然後想想樹兒是怎樣長大的'?
(1)提供幼兒人手一套圖片,請幼兒仔細看看,並按照順序排放圖片。
(2)請個別幼兒來排放大圖片,並說說這樣排的理由。
3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片,邊放故事錄音。
4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演,自然結束活動。
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