關於幼兒園大班教案範文合集3篇 【經驗總結】幼兒園大班教案範文,助你輕鬆備課!
本合集收錄了多篇幼兒園大班教案範文,包括語文、數學、英語、自然、藝術等多個學科內容。通過這些範文的學習和借鑑,能夠幫助教師們更好的開展幼兒園大班教學工作,提高教學質量,促進幼兒們的全面發展。
第1篇
1、欣賞畫面,感知動物的主要特徵,以及畫面構圖。
2、學習畫主題背景和角色,大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節。
?幼兒用書》人手一冊,白紙人手一張,彩色油畫棒人手一盒,幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》,音樂磁帶或cd,錄音機一臺
——播放前奏,請小朋友聽聽:這是誰要進行比賽啦?
——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂,有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
3、 通過提問的方式,啟發幼兒想象故事畫的`背景和情節。
——教師可用邊提問邊示範的方式,教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象,讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特徵,從而把握繪畫的重難點。
——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,再畫出兔子和烏龜的比賽情景。
——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象塗色,充實畫面背景。
5、展示幼兒的作品,引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。
在課前,我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象,把本次活動的繪畫難點提前,以求在上課時突破重難點。
?綱要》指出:“幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的”在本次活動中,我充分讓幼兒發揮想象,大膽表現,在一開始,就運用提問:“如果現在讓你當裁判,你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢?”“你會把比賽的終點定在什麼地方呢?”我的開放性的問題給了幼兒啟發與創造,給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,因此在繪畫過程中,他們就能把自己的想象充分發揮,注重背景(比賽的終點)和動物的特徵,好多孩子畫的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節,我讓幼兒以小組為單位,評選出每組的第一名,並說說理由,展示作品。在活動的延伸部分,我讓幼兒把畫放在語言區,創造性地講述故事《龜兔賽跑》。
第2篇
陽春三月,和風吹拂,清新的空氣和著青草味迎面撲來,真是沁人心脾。這個季節,我們禁不住大自然的誘惑,經常帶孩子們戶外活動,享受大自然的恩賜。每當這個時候,天空中飛舞著的各式各樣的風箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風箏,孩子們就停住腳步,抬頭觀望,還不時的歡呼雀躍,問這問那:“老師風箏是怎樣飛上天的?”“為什麼有的風箏有尾巴,有的風箏沒有尾巴?”“老師,風箏是怎樣做出來的,我也想做一隻風箏。”“我想和風箏一起飛上天。”面對孩子們提出的五花八門的問題,面對孩子那一雙雙求知的眼睛,為了滿足幼兒求知慾望,讓幼兒感知風箏的結構特點,培養幼兒討論、探索的興趣與能力,我和孩子們一起組織了此次教育活動----放飛風箏,放飛希望。
1、 激發幼兒探究風箏的興趣,引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特徵。
2、 鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法,培養他們喜歡提問,積極應答的`良好習慣。
4、 引導幼兒積極討論和探索,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流,分享探索的過程和方法。
5、 能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創造,富有個性地達自己的情感和體驗。
1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發幼兒對風箏的興趣。
2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什麼樣子的?”
幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最後我的風箏斷線了,我哭了很長時間。
4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》
5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節,教師引導幼兒創造性的表演,並請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。
回家後,請小朋友們一起蒐集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。
第3篇
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法,培養幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
2、難點:龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。
他們在幹什麼?我們在過年的時候,總會在電視裡看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。
2、教師示範:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。
幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導,幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況,並請各組舞給老師看。
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結)
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)
靈龍戲珠 (龍頭跟著綵球靈活運動,後面的人跟著龍頭運動)
1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的`背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿綵球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現了脫節現象,需要進一步熟悉動作,協調配合,提高合作能力。
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