小班音樂教案大象和小鳥3篇 《用音樂喚醒心靈：小班大象與小鳥的音樂學習教案》

這個小班級音樂教案的主題是“大象和小鳥”，旨在通過故事和音樂將孩子們帶入生動有趣的世界。音樂教案包含多種活動，如唱歌、演奏輕快的音樂、跳舞等，能夠提高孩子們的音樂能力和身體協調性。

第1篇

1、熟悉音樂的旋律，能聽辨出輕快、沉重的音樂變化。

2、在教師的帶領下能根據音樂的變化做出小鳥飛、小鳥吃食，大象走路、大象喝水的動作。

五、在教師的指導下聽音樂，完整的`開展韻律活動。

教師帶領幼兒一起做動作，並用語言提示幼兒根據音樂的變化做動作。

本節課我通過傳統的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情遊戲。從活動過程看，本節課特別符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現自我，體驗著音樂給他們帶來的快樂，充分體現了活動的遊戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環節，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導，導致這一環節完成情況欠佳，作為教師今後應在課堂的引導方面多下功夫。

第2篇

2、教育幼兒愛護園內公共物品，瞭解危險區域，教育幼兒保護好自身安全；

3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的資訊；

2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。

3.能根據自己的意願來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。

1．通過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。

2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。

2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。 3.能根據自己的意願來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。活動準備：1.物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。

2.知識經驗準備：瞭解四季的特徵，對四季的景物變化有一定的基礎經驗。

重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。

1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。”（謎底：太陽）

師：老師非常想知道在小朋友的眼裡太陽是什麼樣的，什麼顏色的，能告訴我嗎？在老師眼裡太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。）1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什麼季節選一個什麼顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）

師：老師也為四季選了太陽，你們願意來聽聽嗎？1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問：老師把什麼顏色的太陽都送給了什麼季節？

3.帶著問題“它們又帶來了什麼呢？”欣賞散文詩第二遍。

提問：“四種顏色的太陽都帶來了什麼？”（邊說邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩一遍。

師：這首詩的最後一句是什麼？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什麼顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什麼？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然後說一說，你畫了一個什麼顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什麼？1.教師用範例來引導幼兒用詩的格式來仿編。

2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。

我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。

我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，

我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，

我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實

我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人??

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。

活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

1、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什麼？

小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。

師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）

你知道為什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？

（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電??）

我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？

（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？

它們隱藏著許多我們不知道的祕密，等待著我們小朋友長大了去探索。

1．通過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現，合理佈置畫面。活動準備：

2．收集關於春天的照片，製作欣賞範例《春天的故事》相簿一本。 3．空白畫冊一本。

4．油畫棒、彩筆、棉籤（多於幼兒數）圖畫紙（同幼兒數）。活動過程：

眼裡的春天天氣給小朋友什麼樣的'感覺？小朋友在哪裡找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化

二、集體欣賞《春天的故事》相簿，感受春天的整體特徵

1．春天剛來時候是什麼樣子的？2．小草小樹發生了什麼變化？

4．春天裡有哪些花開放了？花開的時候是什麼樣子的？5．小朋友在春天裡做了哪些開心的事。

在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。並說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什麼?

最想畫什麼？怎樣畫會畫得更美?用什麼工具繪畫最合適？

（三）示範使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉籤，畫細小的地方使用彩筆，大面積塗色時使用油畫棒或者棉籤。

2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。

（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

1.集中幼兒作品，放到畫冊裡2.組織幼兒欣賞並自由講述。 3.教師簡單小結，自然結束活動

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。

（二）將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪製春天畫冊使用。

第3篇

1.感知歌曲旋律的親切，舒緩，感受袋鼠媽媽和寶寶相親相愛的情感。

2.學習用自然的聲音演唱歌曲，體驗邊唱歌曲邊和老師做遊戲的愉快。

1.複習歌表演《小老鼠上燈臺》(引導幼兒邊唱邊做動作，激發幼兒愉快的情緒)。

教師：小朋友們剛才我們一起做了小老鼠上燈臺的遊戲，那今天呢老師又帶了一位動物寶寶，我們一起看看他是誰呢?（教師出示袋鼠圖片）。那剛才小朋友門卡鬧的是哪位動物寶寶?(袋鼠)。好，現在呢小朋友們都認識了袋鼠寶寶，我們一起看看袋鼠寶寶他是怎麼生活的？（教師播放視訊）唉，小朋友們你們發現袋鼠寶寶他們生活得快樂嗎?喜不喜歡袋鼠？那你們想不想做一個快樂的袋鼠寶寶呢？（想）老師也很喜歡袋鼠寶寶，所以呢今天老師準備了一首兒歌《袋鼠》，我們先聽一聽袋鼠寶寶是怎樣唱的吧！（播放錄音）

2.學唱歌曲袋鼠。教師：聽完這首歌曲，小朋友們都聽到了什麼？（袋鼠寶寶，乖乖??）那老師再唱一遍，小朋友們仔細聽聽還有什麼。 ①教師範唱。老師唱的.好不好聽？那小朋友們想不想跟著老師學一學呢?(想) ②師幼一起學唱歌曲(可輕輕搖頭)。小朋友們誰知道歌詞“乖乖”和“相親相愛”是什麼意思？（請幼兒回答）幼兒：乖乖—袋鼠寶寶。教師：那你們的媽媽愛你們的時候是怎麼做的？（引導幼兒說抱一抱，親一親，拍一拍，理解相親相愛一詞）。

教師和幼兒一起邊做動作，邊唱兒歌。（動作裡面可體現出袋鼠媽媽和乖乖相親又相愛的感情。遊戲可多進行兩次）。五．結束活動

今天老師給小朋友們教的兒歌小朋友們學會了沒有?那回去呢給自己的爸爸媽媽唱一下，好不好？附兒歌：袋鼠

活動反思：本次教學活動效果還不錯，幼兒表現很好，教師的個人素養也有所體現，但是畢竟是第一次上公開課，不足之處還是比較多，主要有：1.教師自身裝置—耳麥聲音太大，聽覺效果不太好。2.教師在課程匯入部分準備的太多，不宜小班幼兒學習。3.在準備過程中把課前需要做的東西拿到了課堂教學中。如：認識代數和了解袋鼠的活動，這也是導致課堂匯入太多的主因。4.最大的不足就是教師在事先準備音樂時沒有和自己要教的音樂配套起來，導致幼兒聽起來模糊不清。希望在這第一次的過程中多總結，多積累，快快成長，成熟起來。