國小一年級的教案模板集錦2篇 啟蒙教育的妙選——國小一年級教案模板集錦
本文為國小一年級教師提供教案編寫範例,包括語文、數學、英語、音樂、美術、體育等各科目。這些模板結合國小一年級的特點和學生的實際情況,旨在幫助教師更好地組織課堂教學,提高教學質量。
第1篇
1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計演算法則,並能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.
2.培養學生認真仔細的學習習慣,提高學生的計算水平.
哪一位上的數相加滿十,要向前一位進1,而且在前一位上的數相加時,要記得加上進上來的1。
你能不能自己寫出一道兩位數加兩位數的加法算式呢?
教師強調:哪一位上的數相加滿十,要向前一位進1,而且在前一位上的數相加時,要記得加上進上來的1。
師:剛才的複習,是前面剛剛學過的進位加法,同學們掌握得很好,今天我們繼續學習進位加,但和前面學的稍有不同,今天要學習的是連續進位加。
小組合作討論喜歡哪種方法,引導研究課本中的`方法。
師:先加哪一部分,單根的8根和5根怎樣加?給8根小棒湊幾根就是10根?(8+2+3=13)
滿了10根可以捆成一捆,捆好舉起來讓大家看看,放在哪裡呢?10個1根捆成1捆,也就是1個十,放在整捆小棒下面。再加整捆小棒,9捆加2捆再加這1捆,一共有12捆小棒零3根。指著圖問:這一捆小棒哪裡來的?把單根小棒合起來,滿了10根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。
教師小結:單根合起來滿十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示1個十。
學生自由書寫豎式,再討論哪一種合理。這道題的豎式怎麼寫?(個位和個位對齊,十位和十位對齊。)
獨立完成計算。(兩個學生板演,其餘同學在書上完成。)
講評:同桌口述並檢查,在進位時1寫的位置對不對,做進位加法時,是否漏寫1或忘加1。
d、地球儀85元,書包48元,買一個地球儀和一個書包一共要多少錢?你還能提出什麼問題?
第2篇
1.師:忙碌了一天,我們拖著疲憊的身體回到家裡,各自脫下自己的鞋兒,瞧:有爸爸的皮鞋、我和哥哥的球鞋、媽媽的高跟鞋……皮鞋說:“我的皮料最好”;球鞋說:“我走起路來最舒坦”;高跟鞋說:“你們都沒有我時髦。”它們究竟在討論什麼,想知道嗎?來,讓我們一同走進第13課:鞋。
2.和生字交朋友:教師出示本課生字、詞語卡片,用各種方式認讀。
3.生字朋友回到課文中你還認識他們嗎?請學生試著把課文讀流利,把難讀的句子多讀幾遍,再數數這首詩有幾節。
4.同座之間合作讀課文。學生自由選擇自己喜歡的合作方式:齊讀、輪讀、一人讀一遍等,互相提提意見。
1.學生自由讀詩歌,選擇自己最喜歡的一節多讀幾遍。
2.學生選擇好自己喜歡那一節,然後讀給大家聽;教師引導學生評議“我覺得:剛才他的朗讀……”;再請同樣喜歡那一節的學生談談自己的感受,並讀一讀。(給學生自主學習的平臺)
(3)誰來讀一讀這種場景?(注意指導學生讀時要停頓。)
(1)大大小小的鞋就像一家人,它們說著自己一天的見聞。
(2)cai播放各雙鞋說話的情景:我今天和主人去了……
(3)它們多辛苦啊,一天就去了這麼多地方。難怪回到家裡,要依偎在一起……這裡說的“依偎”是什麼?你們知道嗎?
讓我們再一同去看看文中的鞋子一家是怎樣“依偎”的吧!(cai課件展示畫面理解)
(2)它們回到安靜的港灣,正享受著家的溫暖。誰能把它們的這種感受讀出來?
(3)配樂朗讀文章的第三節。(注意指導學生讀出溫暖、祥和的語氣。)
1.大大小小的鞋子是一家人,請你選擇任意的`一雙鞋來扮演它,暢談一天的見聞和感受。在小組內選擇自己喜歡的角色。(鼓勵學生邊說邊做動作。)
2.自由組合,請學生分別戴上皮鞋、球鞋、高跟鞋等頭飾在全班朗讀表演。(引導學生感受親情,體會家庭的溫暖。)
3.全班同學一起有感情地配樂朗讀,進一步體會親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。
例如:溜冰鞋,它讓我感受運動的快樂;舞蹈鞋,它帶給我舞姿的輕盈;膠鞋,它讓我在雨天裡“隨心所欲”……
1.出示鞋兒的生字卡片,讀對一個字,就將這張卡片擺在鞋櫃裡,用“數鞋子”的方法複習生字。
2.你記住了哪幾個字,說一說你是怎麼記的?(全班交流識記方法。)
5.在田字格本上書寫,提示學生注意書寫的正確姿勢。
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