關於中班音樂教案範文彙總3篇 中班音樂教案：優質範文一網打盡

本文彙總了多篇優秀的中班音樂教案範文，涵蓋了唱歌、舞蹈、合唱、樂器等多個方面。這些教案精心設計，旨在通過音樂教學培養幼兒的音樂欣賞力和創造力，提高他們的語言表達、社交能力和情感態度。無論您是教育工作者，還是家長，相信這些教案都會對您有所啟發。

第1篇

條件：音樂，青蛙相關動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節奏變化。

1、開音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一隻青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎？

邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節奏，以荷花姐姐的角色加以指導。

四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？下次我們再來研究好嗎？

?新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，並能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來製作簡單的節奏樂器，並進行演奏，充分給幼兒自由表現音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的.音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來製作簡單的樂器，並會用節奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

1、獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標誌），圖譜、節奏卡、打擊樂器。

二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏 x x xx x，xxxx xxxx。

四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導幼兒製作簡單的樂器。

連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手錶現形式，第一次看我拿出那麼多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示範，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯絡各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易於理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，採取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

第2篇

活動目標：1.嘗試用小樂器進行多聲部合奏表演，體驗演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動引發幼兒對昆蟲鳴叫聲的興趣。

2.部分節奏卡片 樂器：銅碰鐘 打棒 手搖鈴。 活動過程：

——匯入森林裡要開一個昆蟲音樂會，你們猜猜會有誰來？

螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

_教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。——小昆蟲們一起唱歌會怎麼樣呢？

——教師彈奏歌曲，三個聲部的幼兒選擇樂器 聽著歌曲敲擊樂器。

——兩隻昆蟲在一起表演一定很好聽，我們嘗試這用兩個樂器合起來演奏。

——好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。我們先來唱一唱。

——教師彈奏歌曲並演唱，把幼兒分成三個聲部進行學唱《昆蟲音樂會》這首歌。

第3篇

2、能有感情地參與演唱和表演，表現雪花飄落的美。

1、今天，我們一起來玩一個“風兒吹”的遊戲，風兒吹起來，會發出什麼聲音呢？

2、教師念“風兒吹，風兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”

3、風兒吹到了天空中，為我們吹來了一個好朋友，你猜猜會是誰呢？

4、在什麼季節，小雪花會來我們這裡做客？小雪花怎樣從天空中飄下來？小雪花是來告訴你，告訴他一件什麼事情？

1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完整範唱

1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩優美的旋律，就表示北風微微吹，做自由飄散動作；聽到急促熱烈的旋律，表示北風猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團。