關於中班音樂教案模板2篇 中班音樂教案模板:打造兒童快樂的樂園
本文提供一份中班音樂教案模板,旨在為中班教師提供參考和幫助。該模板包含了教案的基本資訊、教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面,適用於中班的音樂教學。希望各位教師能夠根據自己的實際情況進行適當調整和個性化改進,提高音樂教學效果。
第1篇
欣賞活動一直是音樂領域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事遊戲相結合,孩子就能比較輕鬆地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲,我選擇了一首柴可夫斯基的《進行曲》——小熊運西瓜進行嘗試,下面是我上完課的反思。
一、出示小熊圖片,引導幼兒觀察,描述小熊的特徵,學習小熊走。
“小朋友,有一隻小動物來我們班級做客,看看它是誰呢?小熊有什麼特徵啊?你能學學小熊是怎麼走路的嗎?(請個別幼兒示範)它走起路來是慢慢的,很笨重的樣子。我們一起來學學看。”
“今天小熊要去西瓜地,他準備幹嘛呢?我們一起來聽聽看”(放錄音)
提問:“小熊是怎麼去西瓜地的呀?”“它到了西瓜地裡先幹嘛?”“它是怎麼摘的?有沒有不一樣的摘法,他摘了幾個西瓜?”(教師哼唱摘西瓜的樂句帶領幼兒做動作,教師唱時突出每小節的第一個音,提示幼兒摘四個)“摘完西瓜發生了什麼事?西瓜滾走了小熊是怎麼做的?追到西瓜小熊又是怎麼做的?誰來做做小熊撿西瓜的動作?我們一起來做做看(教師哼唱幼兒做動作)
“小熊運西瓜還有一段好聽的音樂,小朋友聽聽看,說說這幾段音樂都是小熊在幹什麼?”(教師放音樂,並在黑板上畫出圖譜,a段用短豎線表示,b段用螺旋線表示)“你能說說這幾段說的.是小熊在幹嘛嗎?”(教師根據幼兒的回答在相應的圖譜後貼上小熊的圖片,如小熊走,小熊摘西瓜等等)
“如果你就是一個大西瓜你會怎麼滾?”(啟發幼兒表現不一樣的滾的方式)
六、教師用語言提示幼兒帶領幼兒表現完整的音樂
七、將幼兒分組,一組是小熊,一組是西瓜,分別表現音樂。
教師交待幼兒在西瓜滾的時候小熊不動,小熊追西瓜的時候西瓜不動 。最後一個音小熊要和西瓜擺一個造型。
第2篇
2、演唱時注意傾聽歌曲,保持與同伴聲音和諧一致。
1、發聲練習:師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動練習:《頭髮、肩膀,膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。
1、彈奏歌曲旋律,引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。
教師:小朋友來聽聽老師唱的是什麼歌曲?歌曲裡唱了什麼?
3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。
5、在教師的指導下,幼兒學習用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。
(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候,黃螢火蟲要怎麼樣唱?
我們來當黃螢火蟲,你們來當白螢火蟲,你們唱到什麼地方的.時候我開始用“啦”來伴唱?
(3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反覆符號與共同結束的符號。
教師:白螢火蟲先唱,黃螢火蟲後唱怎麼樣共同結束演唱?什麼時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?
教師:螢火蟲,小小螢火蟲,飛到西飛到東,這邊亮,那邊亮,好像許多小燈籠。好像許多小燈籠,我們進行分兩個聲部。
三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。
幼兒跟著cd一起舞動起來,學習螢火蟲在空中飛舞的樣子。
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