有關中班音樂教案集合3篇 《踏進音樂天地,快樂成長——中班音樂教案彙總》
本文為中班音樂教案集合,包含多種形式的教學內容,旨在提升中班音樂教學質量,幫助老師更好地傳授音樂知識,使學生愛上音樂,享受音樂。
第1篇
1、根據樂曲想象某一物品被風吹動的情形,感受風力大小與物體移動之間的關係。
師:我們一起來玩個小遊戲,請小朋友舉起雙手,輕輕地吹一下,你的手上感覺到了什麼?
師:原來輕輕地吹風就小,用力地吹風就大。老師這裡有兩段音樂,就是講風的,請你閉上眼睛,靜靜地聽一聽,這兩段音樂分別吹得是什麼風?(第一段是大風,第二段是小風)
2、根據樂曲想象某一物品被大風和小風吹動的情形,並用肢體動作來表現。
(1)師:請小朋友想一下,風會把什麼東西吹走呢?
小樹葉被風吹了以後,會怎麼樣呢?誰來做一下動作呢?
師:下面,請每個小朋友把自己當成一樣能被風吹走的東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候,你會怎麼樣,小風吹得時候,你會怎麼樣?最後,風停了,你的動作又是怎麼樣?(幼兒聽音樂做動作)
(2)師:那麼,什麼東西一般是不容易被風吹走的呢?或者根本就吹不走呢?
師:下面,請小朋友把自己當成一樣不能被風吹走的東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候怎麼樣,小風吹得時候又是怎麼樣?
師:老師為小朋友準備了許多的.小樂器,想一下,大風的時候,你怎麼樣為樂曲伴奏,小風的時候,你怎麼樣為樂曲伴奏?(引導幼兒用不同的節奏和強弱對比來表現大風和小風,兩遍)
第2篇
1、學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美。
2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲,體驗歌曲創作的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
2、《雪花和雨滴》音樂盒帶,小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。
(1)展現情境,“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”,引出歌詞內容,教師一問一答朗誦兒歌。
(1)教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。
(1)幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。
(2)用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。
(1)利用掛圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節的特徵。
(2)教師提問:夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢?引導幼兒選擇季節中有代表性的詞語。;如:雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷)等替換歌詞進行歌曲仿編。如“是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩譁,是我是我,我是大雷雨,我從天空中飄下來,告訴你,告訴他,夏天來到了”。
請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花,分成四組,教師唱第一句,與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現歌曲。
在雪花和雨滴音樂活動中,為了激發幼兒的興趣,我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲,難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後,創編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時,我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是因為我的緊張,忘記教幼兒,然後幼兒複述並學習歌詞,在引導幼兒串連起來朗誦、演唱,並通過不同的方式演唱。第一段掌握好後。通過聽磁帶,第二段歌詞的變化進行創編內容,引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的那一段進行編唱。創編的過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的`樂趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時,幼兒通過的我出示的雨的圖示能夠很好的進行聯想創編,還會跟老師做動作,跟著我的提示去表演創編,但是在幼兒學唱會歌曲後,設計了一個遊戲對唱環節,卻因為我的緊張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節奏邊唱邊做,基本完成教學任務。
第3篇
一、藉助圖片讓幼兒理解記憶歌詞,能用自己的語言描述小企鵝的外形,學習用語言表達對小企鵝的喜愛之情。
三、通過有表情和動作的演唱,表達幼兒對小企鵝的喜愛。
四、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領小朋友們學小企鵝走路,整體感知歌曲的旋律。
1、指導語:今天我給小朋友們帶來一個新的小客人,它有白白的肚皮,尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎?
2、出示掛圖《神氣的企鵝》,說一說你看到的小企鵝是什麼樣子的?小企鵝有著胖胖的身體,小小的翅膀,腳丫也哪麼小,哪它走起路來是什麼樣子啊?(搖搖擺擺)一起來學一學。
3、你喜歡小企鵝嗎,你想對小企鵝說什麼,誇一誇它。
1、我們一起來看一下這首兒歌裡是怎樣誇小企鵝的,出示歌詞,先觀察歌詞和小朋友平常看到的兒歌有什麼區別?(有橫線,圓點,字型顏色等)教師強調這些標誌在歌曲中的作用。
3、和老師一起讀歌詞,強除錯著讀紅色字的時候拍手,讀黃色字的時候拍腿。由慢到快,反覆練習。
4、老師先示範唱,小朋友跟著打節奏,老師和小朋友一起邊打節奏邊演唱。
5、跟隨音樂演唱。我們學會了歌詞,下面我們試著跟音樂唱一遍,讓老師看一看哪位小朋友表現的最好。(多唱幾遍,學會為止)
加動作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學做動作。
小朋友今天表現得太棒了!回去以後把這首歌唱著家人聽,我們今天的課就上到這裡,小朋友們再見!
本活動符合中班幼兒的特點,在活潑的課堂氣氛中,讓幼兒完整的學會了這首歌曲,感受到歌曲帶給他們的快樂。並且瞭解小企鵝的樣子,和走路的動作。通過看圖說話鍛鍊了幼兒的語言表達能力。通過學小企鵝走路,鍛鍊四肢的大肌肉動作和協調性,同時也增添了幾分喜歡,是活動達到了預期效果。
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