大班音樂教案不再麻煩媽媽3篇 讓大班寶寶的音樂課更輕鬆！

近日，一位母親在社交媒體上分享了她給孩子準備的大班音樂教案，引起了廣泛關注。不少家長感到苦惱，如何給孩子精心準備一份優質的教案？而現在，有一種新的解決方案，讓大班音樂教案不再麻煩媽媽。

第1篇

1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。

2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。

"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家裡哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。

(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。

採用音樂遊戲的形式使幼兒開啟唱腔、身心放鬆，在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的`辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭髮呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對於中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

第2篇

2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。

3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的好品質。

5.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

教學重點：熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。

幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭髮。

師：你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢?

師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用x x x x ┃x x┃的節奏，解決歌曲中的節奏問題)

幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發 呀┃(按著節奏讀出歌詞)

3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現的問題。

(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。

(2)幼兒邊演唱，邊自發地做動作，一起來。(啟發幼兒用自己創作的簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動)

師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。(用節奏接龍的方法)

幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創編歌詞中注意節奏。

(2)請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。

(3)選擇幾個小朋友的創編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演)。

1.教師小結：小朋友們真能幹，謝謝你們幫老師這麼多忙，希望你們今後無論在家裡還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。

通過製作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎?”“為什麼愛?”在這樣的.提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現了媽媽從懷孕開始直至現在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認識，心靈受到震撼。

在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中，幼兒學會歌曲之後，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

通過提問：“你還會幹什麼呢?”，讓幼兒進行創編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，並把幼兒說的創編到歌曲裡面去，豐富了區域活動的內容。

第3篇

2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。

3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的好品質。

5.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。

幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭髮。

師：你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢?

師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用x x x x ┃x x┃的節奏，解決歌曲中的節奏問題)

幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發 呀┃(按著節奏讀出歌詞)

3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現的問題。

(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。

(2)幼兒邊演唱，邊自發地做動作，一起來。(啟發幼兒用自己創作的簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動)

師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。(用節奏接龍的方法)

幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創編歌詞中注意節奏。

(2)請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的'動作。

(3)選擇幾個小朋友的創編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演)。

1.教師小結：小朋友們真能幹，謝謝你們幫老師這麼多忙，希望你們今後無論在家裡還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。

家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

這首在以往是作為大班幼兒學唱的內容要解決歌曲的後半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。活動開始時我通過導語部分讓幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據歌曲內容準備了一些小圖譜，在學習這首歌的同時結合圖譜以“自己在幹什麼“的句式學習歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然後讓幼兒感到自己已經會做這麼多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。

這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學唱，然後再來學唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學唱整首歌曲。在活動最後，幼兒創編歌曲時又掀起了一個高潮，由於幼兒已經對“自己會幹什麼”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好