音樂媽媽教案8篇

每位老師在寫教案的時候都要下一番功夫的，教案在起草的過程中，老師需要注意講授內容要點，下面是本站小編為您分享的音樂媽媽教案8篇，感謝您的參閱。

音樂媽媽教案篇1

學習目標：

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

茶杯一隻

活動過程：

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行範唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麼？

他為媽媽做什麼事？

4、按歌曲節奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂遊戲：找小貓。

教學反思

語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設計得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來得心應手，孩子學起來也不吃力。這個活動都是以遊戲的形式進行，孩子在一個輕鬆的氛圍了學習，才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少，孩子表現的機會太少。我想今後一定在沒堂課前，還要做更充分的準備，這樣才能讓孩子學到更多的東西。

音樂媽媽教案篇2

設計意圖：

?指南》指出：“幼兒的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。”《小烏鴉愛媽媽》是一首極具教育意義的歌曲，講述了小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的的情節，來表達對的熱愛。因此，我設計了這個活動，通過這個活動來教育幼兒要學會父母，不忘記父母的養育之恩。通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽

教學目標：

1、藉助圖譜理解歌詞內容，學習用連貫的優美的聲音演唱歌曲。

2、初步嘗試分組合唱，體驗與同伴合作歌唱的快樂。

3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發對媽媽的熱愛之情。

教學準備：多媒體課件、音樂、

教學過程：

一、 匯入

進場音樂《卡農》

二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容

1.展示圖片，引出歌曲

（1) 昨天我們小朋友學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什麼要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什麼要急急忙忙飛回家。

烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發幼兒用表情表現烏鴉媽媽的心情。

小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）請幼兒用表情表現小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉為什麼急急忙忙趕回家。

下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小朋友可以根據我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。

小結：小烏鴉用行動表達對自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。

(2) 小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下， 小烏鴉媽媽的心情會是什麼樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。

小烏鴉在給媽媽餵過蟲子後，媽媽的心情會怎麼樣？

媽媽是怎麼誇小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉）

小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多麼懂事呀，你想對小烏鴉說些什麼話呢？我們的媽媽把我們養大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？請小組討論並說出自己的想法。

小結：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽誇著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。

三、分組演唱

下面我們來做一組小遊戲:

1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。

2、前面一組唱第一段，後面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。

（唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂）

小結：小朋友們都非常棒，學會和小朋友們合作來演唱我們今天學習的歌曲。請小朋友們今天放學回家後，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子

四、遊戲：情景表演

1、情境匯入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(好)

2、佈置場景

（1）用輪胎、稻草搭 “小烏鴉的家”。

（2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

（3）遊戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)裡。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出讚美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指誇獎等。)音樂結束幼兒互換角色，遊戲繼續。

小結：小朋友們，通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。現在我們去把更多的愛分享給其他的小朋友吧。

音樂媽媽教案篇3

活動目標

學習用連貫、優美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最後一句的節奏。

回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。藉助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

活動準備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程

一、幼兒聽教師範唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從 哪裡感覺到媽媽工作累？。

教師反饋幼兒的回答內容，並跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的 媽媽是不是像老師歌裡唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師範唱歌曲《好媽媽》後半段，並嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖並遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家後很累，你會幫媽媽做些什麼事？怎樣讓媽媽開心？

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲後半段（用上幼兒創編的詞）。

三、教師 引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

四、在 教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎麼關心她呢？

音樂媽媽教案篇4

一、設計意圖

最近我班開展主題活動：“感謝有你”，從孩子身邊的人和事著手，以歌曲《好媽媽》為切入點，當孩子們學完新歌后，發現有個別孩子會哼著“好爸爸”，教師捕捉孩子們這一興趣點與發展需求，因勢利導，創設創編的機會，以《好媽媽》為藍本，不斷拓展孩子思維，培養經驗遷移能力，利用藝術形式，引導孩子們知恩、感恩，感謝身邊的人，並提高音樂表現能力。

二、活動目標

1、能表現歌曲優美的旋律和親切的情感。

2、能積極參與創編活動，提高思維能力和歌唱、表演能力。

水平一：能準確根據人物稱呼填詞並歌唱。

水平二：能準確根據人物稱呼和相應的動作填詞並歌唱。

水平三：會創編並表演。

3、萌發對身邊的人知恩、感恩的情感。

三、活動準備

1、《好媽媽》視訊；圖譜；卡片；音樂磁帶；鋼琴。

2、會唱歌曲《好媽媽》。

四、活動過程

（一）、律動進活動室。

1、律動《親親豬寶貝》。師幼一起伴隨歌曲根據歌詞做動作，輕鬆地進入活動室。

2、發聲練習：師生問好歌。

｜1 2 3 4｜5 —｜5 4 3 2｜1 —｜

小朋友們好，黃老師您好。

（二）、觀看視訊，複習歌曲《好媽媽》。

1、觀看視訊。

教師：現在，老師請小朋友們看一段視訊，大家仔細看是什麼？

提問：歌曲的名稱叫什麼呀？

2、孩子們隨琴聲複習歌曲。

提示：我們要用自然、好聽的聲音來演唱這首歌，在唱的時候一定要注意休止符，要停一拍；延長音要唱夠兩拍！而且，要有感情，唱出我們愛媽媽的情感。

（三）、創編活動。

1、拓展思維，引導孩子談談：我們都有一位很好很好的媽媽，除了媽媽，你還會很愛身邊的什麼人？為什麼？啟發孩子用短句說出自己要如何感謝他們。

2、出示圖譜，教師示範用填詞的方法創編歌曲。

師：現在，老師要把歌曲裡面的“媽媽”改成其他稱呼的人，小朋友們仔細聽聽有哪些不同？

1）教師邊演示圖譜邊範唱“好爺爺”。

2）引導孩子們說出老師修改了哪句歌詞。

3、引導孩子們創編歌曲。

1）引導孩子集體創編歌曲。

師：我們除了學習歌曲中“媽媽，媽媽，快坐下，請喝一杯茶”之外，還可以怎麼表達對媽媽的愛呢！你還想把誰唱成歌呢，我們要改變哪句歌詞？

教師邊用填詞的方法邊演示圖譜，引導孩子們隨琴聲完整演唱歌曲。

2）鼓勵孩子拓散思維，大膽創編歌曲。

師：小朋友們學得真快，唱得真好聽！大家都來試試，還能創編什麼歌。孩子們暢所欲言，將大家說的隨琴聲唱一唱。如：

5 6 1 2 | 3— |換成新詞：“給你錘錘背”、“幫你揉揉肩”

請喝一杯茶“為你擦擦汗”

水平一：能準確根據人物稱呼填詞並歌唱。

水平二：能準確根據人物稱呼和相應的動作填詞並歌唱。

水平三：會創編並表演。

在創編部分，幼兒演唱新歌前教師有意識提醒幼兒注意音準、休止符和歌曲的情感。

4、教師小結。

師：小朋友們真棒！今天我們把一首歌變成很多首歌，在歌聲中我們也知道了身邊有很多人關心、關愛著我們，我們也會用自己的方式感謝他們，以後在生活中小朋友們就要用實際行動回報我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有很多很多關心我們的人。

（四）、複習手語表演《讓愛住我家》結束活動。

師：現在，我們來複習學過的手語表演《讓愛住我家》。

五、活動延伸

讓孩子們回家對家人說一句甜甜話。（如：媽媽，我愛你！爸爸，你辛苦了！）

音樂媽媽教案篇5

教學內容：

1、學生學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、能有感情地演唱歌曲，創編歌舞表演。

教學目標

1、在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時，教育學生不忘母親的養育之恩。

2、培養學生的想象力，創造力。

教學重點：

啟發學生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛

教學難點：

學生的情感教育。

教學準備：

電子琴、多媒體課件、

教學過程：

一、新課匯入

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，並親自餵給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）

師：同學們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們？我們應當向小烏鴉學習育學生不忘母親的養育之恩。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]

師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。

二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導學生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎？

2、節奏訓練

師：小烏鴉飛來了，它見同學們這麼聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現過幾次？讓我們共同來數數吧。

師：原來這首曲子都是由這個節奏型組成的，引導學生按節奏讀歌詞。

3、教師範唱

師：那現在我來演唱這首樂曲，同學們跟著我一起做律動好嗎？

4、教師電子琴伴奏，學生跟唱歌曲

師：同學們是不是也想唱一唱這首歌曲啊？讓我們一起來學習這首讚美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學們唱的真好，你們能試著自己將後兩段的歌詞填進去嗎？（教師彈琴，學生試唱二三段，並給予正確指導，培養學生自主學習的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？

三、創編表演

1、教師拿出自己製作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉並有表情地演唱

2、學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎麼做呢？（同學們自主發言，表達觀點，教師再次對學生情感教育）

六、課堂小結。

師：同學們這節課都表現得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。願同學們健康快樂成長，更願大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

多媒體課件、音樂、

音樂媽媽教案篇6

活動目標

1、理解歌曲內容，感受旋律的抒情、緩慢的特點。

2、學會用動作表現音樂，增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。

2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

活動過程

（一）播放歌曲磁帶，熟悉音樂旋律。

1、引導幼兒說說聽後的感受及想到的事情。

2、要引導幼兒總結出音樂旋律抒情、緩慢的特點，知道歌曲表現的是小烏鴉愛媽媽的故事。

（二）幼兒跟唱歌曲，並試著用動作展現歌曲的內容。

1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

提問：小烏鴉為什麼要急急忙忙趕回家？為什麼要去為媽媽？

2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內容

3、完整地欣賞歌曲，瞭解歌曲簡單情節。

4、在教師的啟發下，運用生活經驗，為歌曲創編表演動作。

5、隨音樂練習創編的各種關心媽媽的動作。

（三）利用佈置好的場地，引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。

2、兩人一組，或幾人一組，分角色進行表演。

（四）講評，激發幼兒產生愛媽媽的情感。

我們應該怎樣向小烏鴉學習？你想幫媽媽做些什麼？

（五）活動延伸：

將幼兒在家關心、體貼媽媽的資料貼在主題牆上，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜。

活動反思

在這次活動中，正是抓住幼兒純潔質樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發情感的機會，給了幼兒創設情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑。活動雖然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那麼我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長！

音樂媽媽教案篇7

教學目標：

1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，並學唱歌曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

教學準備：

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教學重點：

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學難點：

能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，並體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：

一、律動《拍手點頭》

二、練聲“師幼問好”

三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

提問：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂可以怎麼打節拍呢？

我們用你喜歡的身體動作打節拍，好嗎？

你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲

a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

提問：好聽嗎？

b那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲裡面唱了什麼？

（2）結合圖譜理解歌詞內容

a提問：你聽到了什麼？

讓孩子說到哪裡，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

b把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

3、學唱歌曲

（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

啟發孩子“親親”用什麼動作來做比較合適，然後一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進行創編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

五、活動延伸

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，並配上動作。一起來唱一遍

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。

音樂媽媽教案篇8

教學目的與要求：

1、說出欣賞之後的感受，體驗勞動的快樂。

2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。

3、享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的好品質。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

教學重點：

熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。

教學難點：

學習創編歌詞和舞蹈動作。

活動準備：

錄音機、磁帶、節奏譜。

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂做小跑步進活動室。

2、出示圖片，以談話的方式引出課題。

3、發聲練習

1=c 2/4

1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||

二、基本部分

1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師提問：

（1）歌曲裡說了一件什麼事？

（2）歌曲是幾拍的？

2、教師清唱歌曲一遍。

教師提問，引導幼兒熟悉歌詞。

師：歌曲裡的小朋友會做什麼你們知道嗎？

幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭髮。

師：你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢？

師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（練習用x x x x ┃x x┃的節奏，解決歌曲中的節奏問題）。

幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發 呀┃（按著節奏讀出歌詞）。

3、復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現的問題。

4、演唱並表演歌曲。

（1）一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。

（2）幼兒邊演唱，邊自發地做動作，一起來。（啟發幼兒用自己創作的簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動）。

5、創編歌詞。

（1）教師引導創編歌詞。

師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？

師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。（用節奏接龍的方法）。

幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創編歌詞中注意節奏。

（2）請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。

（3）選擇幾個小朋友的創編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演）。

6、拓展

除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什麼事情呢？

三、結束部分

1、教師小結：小朋友們真能幹，謝謝你們幫老師這麼多忙，希望你們今後無論在家裡還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。

2、活動結束。

活動反思：

一、以“情”入手，激發幼兒情感。

通過製作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什麼愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現了媽媽從懷孕開始直至現在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認識，心靈受到震撼。

二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。

在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中，幼兒學會歌曲之後，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

三、以“創”為基礎，激發想象翅膀。

通過提問：“你還會幹什麼呢？”，讓幼兒進行創編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，並把幼兒說的創編到歌曲裡面去，豐富了區域活動的內容。