中班美術鳥兒樂園教案3篇 創意綻放:中班美術鳥兒樂園
本文介紹了一份名為“中班美術鳥兒樂園教案”的教育計劃。該教案旨在通過豐富多彩的美術活動,培養中班幼兒的創造力、想象力和表達能力。通過在樂園般的教室環境中開展繪畫、手工藝和模塑等活動,幫助幼兒形成良好的美術基礎,培養其對藝術的興趣和欣賞能力。
第1篇
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特色。
1.多媒體:《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料:宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、硃紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
一、播放音訊,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
師:孩子們,今天老師帶你們一段好聽的錄音,豎起小耳朵仔細聽,你聽到了什麼?
小結:鳥兒們很快樂、很幸福,因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園裡。
過渡語:咦,那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪裡?鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事裡、藏在漂亮的畫裡,我們一起去聽一聽、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》,幼兒感受水墨畫的美。
(一)藉助水墨作品《榕樹》,幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分,
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什麼?細細的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什麼?向下垂落的淡淡的黑色的線是什麼?各種顏色的點點是什麼?
小結:榕樹枝繁葉茂、枝幹交錯在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土裡,成了新樹幹,於是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。
(二)藉助水墨作品《小鳥天堂》,引導幼兒結合觀察、想象、動作表現畫面中的小鳥。
小結:小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上,每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱,非常壯觀,畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,所以創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
師:請小朋友猜一猜,水墨畫是用什麼工具和材料畫出來的呢?
(二)引導幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條,感受水墨濃淡變化,並用點、滴、灑等方法表現小鳥。
師:我們嘗試一下用不同墨色表現樹幹、樹枝吧。畫完榕樹後再用你喜歡的.方法創作形態各異、不同色彩的小鳥。
(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風格,運用水墨創作《鳥兒樂園》。
師:今天我們也學著吳冠中爺爺的畫法,畫一幅《鳥兒樂園》吧。
②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮,換顏色先涮一下筆。
③先用粗細各異的枝條給鳥兒創造一個水墨森林,再用自己喜歡的方法添畫上不同形態和色彩的小鳥。
①關注幼兒工具材料的運用,鼓勵幼兒嘗試表現水墨濃淡變化。
你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂裡鳥樹相依、人鳥相處和諧,但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園,我們要做一位愛護小鳥,保護自然的小衛士,並把這個倡議告訴身邊更多的人,讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園裡。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
第2篇
1、學習貼上的技能,發展幼兒手指肌肉,動作協調。
活動重點:讓幼兒學會貼上的方法,體會共同創設教室環境的樂趣。
各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。
小朋友們,你聽到了什麼聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什麼樣的呢?你們想不想去看看呢?
1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什麼地方?
2、小鳥喜歡在什麼地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什麼呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護它。
4、小朋友們,在看看小鳥是什麼樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什麼圖形?)
1、師:現在我多麼想有隻小鳥來到我們教室裡,和我們一起學習,一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎麼做的呢?
1)一個大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最後用一個小圓片作小鳥的眼睛。
2)在貼上小鳥的各部分時,要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。
在教室牆壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。
請小朋友到教室裡參觀,看看誰貼的`小鳥最漂亮,你覺得它哪裡漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們為之驚歎:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中,由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
第3篇
2、發展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特點。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的.形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,瞭解作品內容,體會水墨畫的表現特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫裡的大榕樹和照片中的有什麼不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(3)引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛生。
作為教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
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