湘版美術青花瓷教案5篇

制定好教案使教師更加註重學生的個性化需求，提供個性化的學習支援和指導，教案的編寫需要注重教學過程的合理安排和時間控制，以下是本站小編精心為您推薦的湘版美術青花瓷教案5篇，供大家參考。

湘版美術青花瓷教案篇1

活動目標：

1、初步瞭解中國傳統紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調美和紋樣美。

2、嘗試運動連續的線條或者花紋設計一件青花紋樣的花瓶。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

活動準備：

1、ppt課件。

2、人手一隻藍色記號筆、一張印有花瓶的白紙。

3、古典音樂。

活動過程：

一、匯入

1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來了什麼？（花瓶）

2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

3、師：老師這裡有很多花瓶，請你看一看它們有什麼共同點？（都有藍色的花紋）它們的底色呢？（白色）

4、師：那你們知道這種藍色的花紋白色底的花瓶是什麼花瓶嗎？它們有一個好聽的名字，叫做青花瓷花瓶，因為我們中國古代的人把藍色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發明的哦。

二、觀看ppt，欣賞並瞭解青花瓷裝飾花紋的特點。

1、師：你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來欣賞一下吧。

2、對比：這兩個花瓶哪個是青花瓷花瓶呢？為什麼？這個青花瓷花瓶的花紋在哪裡？它是怎麼組合排列的？

3、師：它們兩個是青花瓷花瓶嗎？它們的花紋有什麼不一樣？瓶口的花紋是怎麼排列的？設計師把大塊的花紋放在了哪裡呀？它是怎麼組合排列的？

4、總結：每個青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的，都是設計師們精心設計的，都有他們自己的想法，這樣我們的花瓶才會更美。

三、小小設計師

1、師：今天我請我們小朋友來當設計師，我們一起來設計青花瓷花瓶哦。

2、師：請你們先想一想可以在花瓶上裝飾一些什麼樣美麗的花紋？瓶口怎麼設計？瓶頸？瓶身？瓶底？一些花紋你可以怎麼組合、排列起來才好看呢？

3、師：我請一些小設計師上來介紹一下自己設計的美麗的花紋。

4、師：每位設計師的想法都很不錯哦，現在我請你們來自己進行真正的創作啦！

四、展示青花瓷花瓶

1、師：小設計師們，完成的作品請拿上來展示哦。

2、師：請你說一說你設計了什麼花紋，它是如何組合、排列的呢？

活動反思：

本節課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的，經過了反覆的修改而成。在試上的時候有兩個花瓶對比，因為光線問題，一個花瓶幼兒總說是黑色的，所以之後我把那個花瓶換了一個。在之後的活動中，我知道要注重引導幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點，是重點，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續的一圈花紋，孩子們都看出來了，也可以是有規律的一大一小，或者1212規律的花紋，就是瓶身，引導的時候他們懂得，然後因為我請幾個孩子上來自己設計花瓶的，請上來的.設計的都是細氣的小花紋，導致在之後的設計中，很多孩子整個花瓶設計的花紋都比較細氣，沒有大塊的那種大氣花紋，比較統一。然後因為只有藍色勾線筆這個工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒有這個意識，上色的孩子較少，我發現上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會注意，這次活動對我有很大的幫助。

湘版美術青花瓷教案篇2

活動目標

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備

1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！（幼兒自由欣賞）

2、（幼兒坐下後）提問：這些花瓶漂亮嗎？哪兒漂亮？（教師從三個方面進行小結）

3、瓶身上有什麼？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什麼？

5、瓶口上有什麼？

（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什麼麼圖形和線條？）

（對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。）

（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎麼排列的？）

小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特徵。

1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什麼相同的地方？

2、每隻花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什麼顏色的？

3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，瞭解青花瓷花瓶的生產過程。

1、今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎麼製作青花瓷花瓶的？

2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶製作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣製作的呢？我們一起來看一看。）

（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅緻細膩白潤。

（2）制胚。淘洗好的瓷土製成各種形狀的花瓶放置晾乾。

（3）繪畫。

a、提問：叔叔在幹什麼？

b、提問：叔叔畫出了什麼？

c、等花瓶乾燥後，用青花料繪製圖案。

（4）罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒製。最後就是將罩釉後的瓷胚經高溫燒製，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就製作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2、你準備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什麼顏色的呢？

小結：對，因為我們的.青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦！（幼兒操作，教師指導。）

5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）

呀，這隻花瓶真特別，是哪位設計師設計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）

我們把這些漂亮的花瓶放到教室裡，讓更多的小夥伴們來觀賞吧！

活動反思

這節教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位於以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步瞭解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取資訊，體驗創作的樂趣。整個活動體現了以下特點：

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源於幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領，動態層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、創造力，萌發作畫的願望和興趣。

3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環環相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂，受到一次美的薰陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。

湘版美術青花瓷教案篇3

活動目標：

1、情感與態度目標：通過裝飾花瓶的活動，培養幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

2、知識與能力目標：通過欣賞青花瓷簡單瞭解二方連續圖案的特點。

3、技能目標：能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。

4、創造力培養目標：發揮自己的想象裝飾花瓶，培養幼兒初步的創造能力。

活動準備:

1、知識準備：瞭解文房四寶的用途。

2、物質準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、環境準備：提供展示幼兒作品的展板。

活動過程:

一、觀察感知匯入請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表徵展??

1.結合舞蹈《青花瓷》提問：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什麼?

(2)舞蹈中出現的花瓶圖案有幾種顏色?

(3)這是一種什麼樣的圖案?這種圖案叫什麼名字? (教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。)

(4)小朋友還在哪裡見過青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)

2.運用酞青藍製作印染畫。

(1)教師介紹製作材料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎?

(2)教師示範製作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現了變化，然後立刻將宣紙全部按在盤子裡，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

(3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡迴指導。

(4)印染畫非常奇妙，每次製作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什麼?

3.看課件，瞭解青花瓷。

教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒製變為藍色。

因為它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖;山水圖案通過顏色的深淺表現中國畫的意境。

4.欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續圖案。

(1)教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

提問：你喜歡哪一種圖案?他們有什麼特點?

小結：這種把一種圖案有規律地重複排列的方法叫二方連續圖案

(2)讓幼兒觀察更多的二方連續圖案，進一步瞭解這種圖案的特點。

5.裝飾：青花瓷瓶。

(1)教師出示範例，讓幼兒觀察。

(2)鼓勵幼兒採用二方連續的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然後把印染畫粘在瓶身的部位。

(3)幼兒根據自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。

三、展示概括總結(i)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。

(2)請幼兒互相介紹ii己運用什麼圖案裝飾的花瓶。

(3)幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延伸活動：請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。

"水墨青花"這節課主要是讓幼兒在觀察、設計製作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗中華文化，培養愛國主義情感。教學過程中通過提問："在哪裡見過青花瓷啊?，"青花瓷有什麼特點?"--讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀察、遊戲、製作中瞭解了青花瓷的特點、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，並能用多種形式加以表現，通過師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關愛友情，達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。

湘版美術青花瓷教案篇4

活動目標

1、欣賞不同造型的青花瓷，瞭解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。

2、學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。

活動準備

1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2、藍色記號筆人手一個

3、《青花瓷》純音樂

活動過程

一、帶領幼兒到美工室

師：孩子們，看，今天我們來到哪裡上課了呀！在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒有在裡邊發現跟我們教室擺放的一樣的東西呀（青花瓷）。對，這裡有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什麼地方？

二、按要求作畫

師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀！但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣佈局合理，我們比比看，最後誰畫的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進行作畫

1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎？好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。

2、教師巡視，指出錯的地方。

四、幼兒作品展示

1、師：孩子們都畫好了嗎？那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢！請幼兒說一說。

2、教師對幼兒的評價進行小結。

五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

活動反思

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步瞭解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，並且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。

湘版美術青花瓷教案篇5

教學目標：

1、初步瞭解青花瓷發展歷史，感受青花瓷的古典美。

2、感受傳統藝術與自身生活的緊密聯絡。

3、激發鼓勵學生熱愛祖國優秀傳統藝術。

教學重點：

1、應用青色設計圖案裝飾生活用品（紙碟）。

2、瞭解青花瓷簡單的發展歷史，利用青花色（藍色）設計一個紙盤。

教學過程：

一、匯入

1、課件出示“china”這個英語單詞。提問：同學們，你們會不會讀這個單詞，中文翻譯是什麼？

2、欣賞匯入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國）、廣彩瓷（廣州）。

重點欣賞：青花瓷，古人把藍色稱為“青色”。

二、青花瓷的瓷器型 、圖案寓意解讀

（一）青花瓷簡單發展歷史

（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。（聯絡生活中的：服裝、筆、鞋子等）

（三）青花瓷出現的紋飾題材：植物、動物、山水人物、吉祥圖文

盤子設計：

盤心：主要圖案、故事、動物、植物、人物

盤邊緣：重複的連接出現花紋、裝飾圖文，襯托盤心得主要圖案。

三、體驗感知

1、欣賞特別的設計構圖：你喜歡哪一個盤子圖案的設計？

2、賞析對比：兩組圖片（優與差的對比）：哪個比較好看？

3、教師簡單示範盤子邊緣圖文設計

步驟??

步驟二

步驟三

4、欣賞同年階級優秀作品。

四、作業：

以簡單又有故事的圖案設計繪畫一個空白紙碟（要求紙盤邊緣以及中心有精心設計）。

五、課外拓展： 我們廣東也有著名的陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始於明代的廣州（匯入已經初步瞭解，課後留意生活中遇到的，進行實物賞析）。