掛花燈美術教案5篇

在編寫教案時，我們應該明確課程目標和學習目標，教案的材料和資源應該充分準備，下面是本站小編為您分享的掛花燈美術教案5篇，感謝您的參閱。

掛花燈美術教案篇1

活動目標：

1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。

2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

表現玩花燈的情景。

活動難點：

人物的動態和色彩的運用。

活動準備：

1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。

2.人物活動圖，筆、紙。

3.幼兒用書：《鬧花燈》。

4.活動前佈置教室，在窗上、牆邊掛上各種不同的花燈。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒興趣。

師：看看我們活動室裡有什麼花燈?

二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

師：元宵節你是怎麼玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什麼?許多的花燈掛在哪裡?它是什麼樣子的?什麼顏色的?你玩花燈時心情怎麼樣?

三、師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。

師：玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發生變化?怎樣來表現許多人一起玩花燈?什麼時候玩花燈?怎樣表現熱鬧的場面?用什麼顏色?

四、教師提供幼兒用書

並有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。

五、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。

活動延伸：

瞭解花燈的製作。

在美工區為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己製作花燈。

掛花燈美術教案篇2

活動目標：

1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能製作花燈。

3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．師生共同收集各種花燈。

2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈範例。

活動過程：

一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什麼？（讓幼兒互相交流感受）

二．教師出示範例，引導幼兒觀察，激發幼兒製作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎麼製作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，並說一說自己想出的製作花燈的方法）

三．教師講解制作花燈的步驟教師按範例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將摺痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四．交代要求：

1．折時要對齊、按平。

2．注意使用剪刀的安全。

五．幼兒製作，教師指導：

1．教師全面巡視幼兒的製作情況。

2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導並觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3．提醒幼兒折時要對齊、按平，並注意使用剪刀的安全。

4．將幼兒製作的花燈懸掛起來。

六．幼兒互相欣賞、評價，結束

1．幼兒欣賞同伴製作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

活動反思：

教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善於發現、捕捉孩子的經驗、資訊，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。

掛花燈美術教案篇3

教學目標

1、在閱讀過程中，能借助拼音認識本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個生字；能在老師的指導下描摹 “情、流、金、片”。

2、能認讀並積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語，

3、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。

4、瞭解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

教學重難點

1、能認讀並積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語。

2、按正確的筆順描摹四個生字。

3、瞭解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

教學媒體

1、教師方面的準備：錄音機、課文錄音、錄影機、錄影帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片（各種花燈、小金魚）

2、學生方面的準備：瞭解元宵節的習俗。

課前準備

熟讀課文，預習生字

教學流程

一、談話匯入，揭示課題

1、小朋友們知道正月十五是什麼節日嗎？

出示句子：正月十五是元宵節。

學生齊讀句子。這句話還可以怎麼說？

2、元宵節是春節的最後一天。你知道元宵節有什麼習俗嗎？

鬧花燈是最常見的一種習俗了，所以元宵節又叫“燈節”。

3、出示課題：2 鬧花燈

二、整體感知課文，學習部分生字。

1、認真聽課文錄音，完成填空。

出示：

元宵節的夜晚，馬路上 ， 。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片， 。

集體交流。

2、出示：

元宵節的夜晚，馬路上人流如潮，燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。

3、讀準詞語：人流如潮、燈火通明、響徹夜空

注意讀準“人、燈、明”三個字的前、後鼻音。

讓學生聯絡生活說說對三個詞語的理解。（如南京路、城隍廟春節等節日時的盛況。）

4、學習生字“流、潮、通”。

學生自主識字。

老師隨機重點指導：

潮：讀準翹舌音。

通：半包圍結構。筆順從裡到外。第三筆的點不要漏。

提醒“流” 字第七筆的點不要漏。

書空“潮、通”。

再說幾個帶“氵”的字。

（三）學習課文第二節。

1、大街上這麼熱鬧，花燈可真多！指名讀第二節，完成填空：

大街上的花燈可真多，有 ，還有 。

2、輕聲讀第二節，找出自己最喜歡的燈，把有關句子多讀幾遍。

隨機學習：

兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……

出示其他花燈的圖片，進行模仿說話練習。

最有趣的是龍燈……龍活啦！”

a．出示龍燈的圖片（錄影），幫助學生感受龍燈的有趣之處。

b．指導學生多種方式朗讀第一句，讀出語氣，讀中體會龍燈的有趣以及舞龍的熱鬧場面。

c．理解詞語“情不自禁”。

難怪孩子們激動得忍不住自己的感情，喊了起來……（引導學生讀出興奮的語氣。）

這就是“情不自禁”。

說一說：在什麼情況下你也會“情不自禁”做什麼（怎麼做）？

d．學習生字：“金、光、情、禁”

老師隨機重點指導：

情、禁、片：讀準前、後鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲，不是第四聲。

（四）複習鞏固

一字開花。

用“流”作花心擴詞。

用“情” 作花心擴詞。

給小金魚找朋友。

出示兩排小金魚，每條小金魚身上寫有一個字，分別為：

流 通 元 夜 潮 龍 追 情 趕 宵 交 水 感

下面一排每條小金魚至少可以在上面一排小金魚中交兩個朋友，請幫助小金魚找朋友，再連起來讀一讀。

（五）描描寫寫

書空“情、流、金、片”。

指導描寫。

檢查反饋效果的作業

1、 熟讀課文

2、 抄寫生字新詞。

板書設計

2、鬧花燈

兔子燈 地上跑

鴿子燈 天上飛

龍燈 上下翻騰 金光閃閃 不停擺動

教學效果反饋

本課教學時我讓學生聽錄音，通過完成一道填空題對課文有初步的瞭解，並幫助學生理解和積累語言。重點第二小節的學習，讓學生用“什麼燈怎麼樣”，進行課文內容的模仿說話。“龍燈”學生都只能說到一點，但我也給予積極評價，以保持學生的學習興趣。這一課有四個比較凝練的詞語“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”，學生較難理解，我讓他們結合生活實際，藉助媒體直觀手段，通過讀來體會，部分學生理解不了。

掛花燈美術教案篇4

一、活動時間安排

1、作品構思、製作、除錯：20xx年1月27日-20xx年2月5日

2、學校花燈上交時間:20xx年2月5日上午

評比時間:20xx年2月5日下午

3、學校優秀花燈參與街道評選：20xx年2月6日(具體以街道通知為準,再由學校告知參評隊員)

4、評選上作品代表學校參加街道“金雞鬧新春.快樂迎元宵”活動，並由街道頒發相對應的榮譽證書。

二、作品要求

1、突出“金雞鬧新春.快樂迎元宵”的主題，展現喜慶、祥和、歡樂的節日特色;

2、材料不限，倡導利用回收材料和防水材料;

3、設計新穎，製作精美，且有一定的藝術性、觀賞性和創新性，民俗、卡通、實景均可，一律不得外買成品燈。

4、按規定尺寸製作，高度不小於40cm，可自帶5w或7w的節能燈光源;

5、清晰標註作品名稱、學校、班級、姓名(標籤屆時學校統一下發到各班)，每盞燈均可附簡明扼要的創意說明。

三、報送數量

每班擇優推選3-5件作品;作品上交時，請各班提前將參評名單報至學校大隊部。

四、評比獎勵辦法

1、根據作品數量，選擇20件優秀作品參與翁垟街道元宵節燈展活動，凡是被選送的作品，學校將頒發榮譽證書。

獎項：一等獎20名;二等獎25名;三等獎30名(具體可能會因參賽人數做出微調)，以結果為準。

2、優秀作品獎在校內進行一個展示。

3、在元宵節期間參與翁垟街道元宵燈展活動中，學校將於下學期重點表彰，並將部分優秀作品照片傳至學校網站。

掛花燈美術教案篇5

教材分析

1、 鬧花燈，又叫燈綵，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統工藝。本課花燈為題材內容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學活動，瞭解“花燈”這一民間藝術。

2、 以[綜合-探索]為學習目標，運用運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計並製作簡單而有創意的立體造型——花燈。

3、 體會美術與傳統文化的關係。

學情分析

1、通過音畫展示，激發學生學習的興趣，並將學習內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起。

2、讓學生從實際生活中領悟美術的獨特魅力。

3、注重學生的參與，關注學生的學習過程，以合作、探究的學習方式，培養學生的創新思維。

教學目標

1、瞭解元宵節的風俗習慣。

2、學習彩燈的基本製作方法。

3、培養熱愛中華民族文化的.情感。

4、欣賞彩燈，感受元宵節熱烈的氣氛。

教學重點和難點

教學重點：瞭解元宵節習俗，欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。

教學難點：指導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

教學過程

一是通過觀察花燈，瞭解花燈的特徵，認識、感受花燈的美。

二師生共同嘗試探究花燈製作的基本過程。在這一過程中，我對製作、裝飾方法作指導，如穗子的形狀、數量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及捆紮成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應的圖片欣賞。

三、通過嘗試、實踐，掌握製作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現的樂趣。

四、學生在教師的指導下，以小組合作的方式進行作。