元宵節花燈教案模板3篇 靈巧精美！教你製作元宵花燈

為了更好地慶祝元宵節，各地都會舉行不同形式的花燈活動。作為一種傳統文化藝術表現形式，花燈製作需要一定的技巧和經驗。因此，本篇文章將為大家提供一份元宵節花燈教案模板，幫助大家制作出精美的花燈，讓節日更加喜慶。

第1篇

1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈範例。

一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師：你喜歡哪一盞花燈？為什麼？（讓幼兒互相交流感受）

二、教師出示範例，引導幼兒觀察，激發幼兒製作花燈的興趣。

組織幼兒討論：你想怎麼製作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，並說一說自己想出的製作花燈的方法）

教師按範例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將摺痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導並觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的.幼兒）

3．提醒幼兒折時要對齊、按平，並注意使用剪刀的安全。

1．幼兒欣賞同伴製作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

第2篇

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”

④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌裡面，並一起念一念。

3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的'幼兒。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，並體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以後碰到這樣的教學情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發現押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標。

第3篇

1、瞭解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是特有的節日。

1、事先聯絡好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步瞭解元宵節的來歷知識，並帶一盞自制的花燈。

1、引導幼兒瞭解元宵節的來歷和相關民俗。

教師：元宵節是特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，並一起玩燈，體驗活動的快樂。