八年級湘版美術上冊教案7篇

教案還可以包括教學資源的清單，如教材、幻燈片、工作紙等，教案也有助於教師安排課堂布置和座位安排，以支援有效的教學，以下是本站小編精心為您推薦的八年級湘版美術上冊教案7篇，供大家參考。

八年級湘版美術上冊教案篇1

教 學目 標

知識與技能目標：瞭解用中國畫形式進行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。

過程與方法目標：學習運用繪畫形象表現故事的一般方法，嘗試用單幅或多福畫面的繪畫形式表現故事情節及故事中的人物形象。

情感態度與價值觀目標：通過本課的學習，培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。

教學重難 點

瞭解畫故事情節的基本步驟和方法。

角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法。

教 法學 法

講授法、鑑賞法、情景體驗、演示等。

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、課前準備

佈置學習欣賞《老鼠娶親》作品：

圖見課本或白板。

二、匯入新課

分小組觀察欣賞作品，並討論、研究以下的問題：

1、根據命題講講畫中表現的情節是怎樣緊扣主題的。

2、作品中的角色造型和場景設計有什麼特點。

3、畫面的構圖是怎樣突出主體和主題的。

4、引導學生進入狀態，感受文字與畫面的密切關係。

三、研究分析學生作品

研究學生作品，分析他們創作的成功與不足。

問題：1、作品中需不需要畫劍？

2、劍鞘放在何處？

3、水和背景怎樣表現 讓學生明確創作要領。

四、欣賞連環畫

引導學生欣賞蒐集的中國傳統連環畫（線描為主）。

介紹： 1、單幅畫故事；

2、多幅畫故事。

五、嘗試表現

1、作業要求：課本p16頁學習活動一，為自己相互的某個故事配插圖，注意將故事的指令碼轉換為畫面元素，畫出草稿圖。

2、教師巡迴指導。

六、 總結和歸納

欣賞交流、體會感受。

學生欣賞語文課本插圖。

請學生代表介紹自己的選題和構思。

欣賞、交流、體會感受。

欣賞、瞭解。

學生按照作業要求進行插圖練習，研究、學習畫故事的創作方法和步驟。

八年級湘版美術上冊教案篇2

學習目標

通過立體組合的設計，瞭解生活用品設計的美感，理解和掌握立體構成的各種知識，實用性與品位性的統一，即功能性與美觀性的統一。激發學生的創作靈感，增強創造的自信心，體會創造的樂趣。

重點、難點

重點:通過調研、研討、設計、製作，去感受生活用品設計的美感。通過各種教學方法，使學生了解設計的美感，從而提高學生的審美水平。

難點:立體設計。既要考慮生活用品是使用功能，又要使設計既美觀又有新意，這些對學生來講有一定的難度。設計中需要立體構成的知識，紙工製作的技法及色彩搭配的功能。

學習過程

情景匯入

拿出之前學生完成得座椅作品匯入新課。

探究表現創新

1、理解領悟

課件展示現代生活用品圖片

組織討論：現代生活用品的設計有哪些特點。

應當首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如（檯燈、餐桌、茶具等）對所選定的物件進行一下分析首先確定它是由幾部分組成，想象一下每部分的展開圖是什麼構成例如檯燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開圖畫在相應的卡紙上。然後，根據圖紙進行剪裁和貼上

2、探究學習

確定設計的主題。分析它的使用功能。造型構思。確定設計風格，現代或古樸、幾何或相形。採用什麼技法，幾何形組合或面的切割組合等。

基本技法：直線折，弧線折，切刻切形，捲曲，組合（貼上與插合）

選用紙材。包括薄厚、色彩、質感等。

講解一些有關色彩搭配的知識

鞏固練習

自由製作。教師指導

創設情境：教師和幾名學生作為業主，將學生分組為各傢俱設計公司，通過作品進行招標，最終完成一組生活用品的組合。

作品標準：

1、設計美感，能否用審美的眼光，關注生活

2、生活用品的設計：能否完成一個生活用品的創意設計。

3、學生是否敢於發表自己的看法，並且介紹自己的構思，作業展示將學生的設計作品進行展示，這是學生互相交流，進行審美教育的舞臺。

三、展示拓展延伸

根據學生的作品，講解作品的優劣點，讓學生從感性上體會生活離不開設計，造型上的美感。

本課製作比較困難複雜，學生應有很強的立體思維能力和創造能力。如何解決這個難點，需要我們探討。可以進行嘗試抓重點、縮小範圍、降低難度、開闊學生得眼界等教學方法。

八年級湘版美術上冊教案篇3

教學內容與目標

1、顯性內容與目標

綜合運用本單位學習的有關家居佈置知識，設計製作一個佈局合理、使用美觀、富有個性的學生居室模型。在設計過程中，認識造型、色彩、情調等設計因素在設計中所起的作用。

2、隱性內容與目標

通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，提高審美品位。

教學重點和難點

重點：學生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室佈置的各種因素。

難點：紙模型的製作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的製作）。

課前準備

工具：刻刀、尺子、膠水。

材料：廢鞋盒、各色硬紙。

教學過程

一、匯入新課

對教科書中居室佈置的分析。書上的幾件學生房間模型與例項，有它的優點也存在不足，讓學生髮表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及製作技法，提高學生的審美情趣，為製作模型做鋪墊。

二、學生設計製作

製作時注意幾點：

1.模型一般有地面和兩面或者三面牆組成，像裝修的樣板間。製作材料可用鞋盒代替。

2.傢俱與房間應有一定的尺度感，傢俱大了，房間就顯小，傢俱小了，房間就顯大。傢俱之間也要注意比例，如寫字檯和椅子的大小比例。

3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫圖案再製作。如果模型做成後再著色，模型就會變形，所以應先塗色後製作。

三、展示交流，合作定位。

將學生的作品進行展示，談自己的想法。模型有多種佈置形式，如挪動傢俱位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論。學生進行自評、互評。

四、小結。

師生共同總結本節課所學內容以及收穫。居室中各種物品擺放。合理利用空間。

五、拓展延伸。

設計自己未來理想的居室。

八年級湘版美術上冊教案篇4

教學目的

1通過模擬的藝術品收藏和拍賣活動，使學生了解藝術品收藏的一般知識，瞭解藝術品拍賣的有關程式，繼而對藝術和市場的關係有初步的認識。

2.提高學生對藝術與市場的關係認識能力，鍛鍊拍賣活動中的組織能力。

3.體驗藝術品收藏和拍賣帶來的樂趣，並能夠親身體驗收藏帶來的生活樂趣。

教學重點

學習藝術品收藏的有關知識，瞭解藝術品拍賣的主要程式。

教學難點

組織好模擬的拍賣活動，使學生能積極的進一步瞭解對拍賣的認識。

教具準備

拍賣的道具，授牌、錘子：拍賣時使用的藝術品圖片。

教學過程

（一）組織教學

（二）匯入新課

請同學們仔細觀察下面的圖片，說說如果自己是收藏者將收藏哪些藏品。

（三）引入課題

這節課我們就來學習和研究《藝術品的收藏和拍賣》。

1.請學生談談自己的收藏活動，從收藏活動中體會到了什麼？

2.引導學生了解收藏和拍賣的關係，以及收藏活動的意義。

收藏的意義：收藏是一種興趣和愛好,首先是從收集,整理,欣賞,出專題等活動中獲得樂趣.增加知識,陶冶情操,精神愉悅是其首要意義。同時,收藏有增值價值.重複的藏品可用交換或變錢來獲得新的藏品.藏品增值給市場帶來利潤空間,逐漸形成投資市場,大部分人成為投資人,而非真正的收藏家。

3.在藝術品收藏活動中應當考慮的問題：

a、藝術家的選定（前代藝術家、成名藝術家、有較大聲譽的中堅輩藝術家、有前途的年輕藝術家）。

b、藝術品的選擇（真品、精品、完整、藝術史上的名品）。

c、購買藝術品的地點（畫廊、藝術院校、找到藝術家或者親屬、收藏者、拍賣行）。

d、購買藝術品的時機（把握藝術市場的發展趨勢、瞭解藝術品的價格和藝術家的情況）。

e、藝術品的鑑定（時代風格、藝術家個人風格、印章或簽名、材質、題字、收藏印、著錄、裝裱）。

f、藝術品的收藏（保管、展示）。

八年級湘版美術上冊教案篇5

一、教學目標

1、知識與技能：瞭解藏書印藝術的起源和發展、用途；瞭解篆刻所用材料和工具、佈局章法。

2、過程與方法：學生在欣賞、分 析的基礎上進行設計製作藏書印。

3、情感、態度和價值觀：通過欣賞、設計、製作，培養學生細心、沉穩的觀察生活及處事的態度。初步認識篆刻獨特的藝術魅力，提高藝術修養，陶冶情操，增強民族自豪感，培養愛書、藏書的興趣。

二、教學重難點

1、教學重點：介紹篆刻的發展史及創作的基本方法、工具材料；

2、教學難點：藏書票的製作。

三、教學過程

（一）引入

1、有誰刻過印章？誰家裡有親人或朋友從事過篆刻藝術？

2、篆刻是一門怎樣的藝術？

展示2008年奧運會會徽——中國印匯入課題。

同學們，還記得它嗎？提問：同學們還記得它嗎？2008年北京奧運會的會徽，以篆刻印章的形式設計，傳達出厚重的東方文化底蘊。中國的篆刻是非常講究材質的，這枚印就是刻在上乘的新疆和田玉上面的。篆刻是我國優秀的傳統文化，那麼這節課就讓我們一起走近篆刻藝術去領略它的奧妙吧！

（二）新課講授

1、篆刻的定義

專科是我國傳統藝術中的瑰寶，至今已有兩千多年的歷史。中國的雕刻文字，始於殷的甲骨文、周的鐘鼎文和秦的刻石等。

2、漢印欣賞

漢代是印章藝術發展成熟的鼎盛時期。

漢官印：官員用的印，由官府監督製造，風格比較凝重。

漢私印：是指私人的印章，由私人作坊製作，比官印來的隨意、寬鬆許多，主要以銅質為主。將軍印：又稱“急就章”。將軍印風格獨特，天趣橫生，對後來的藝術風格有很大的影響。虎奮將軍印廣漢大將軍章肖形印：只有影象並沒有文字的印章。

3、篆刻表現形式對比兩枚印章

問：你能對比出這兩枚印章的不同嗎？

白文（陰刻）——刻字朱文（陽文）——刻背景

4、篆刻章法

姓名章中的筆畫比較多，可取其中一個字刻在石章上。一字印二字印三字印四字印形式上也可朱白相間。

5、篆刻刀法

教師講解，介紹工具，解釋使用方法。砂紙、石章、印泥和刻刀。

視訊示範：五指執刀法握拳執刀法

小結：切刀法是用刀刃在石上，像積點成線一樣，一步一頓的方法刻成線條。

6、教師巡迴指導。解決學生操作過程中的問題。比如石頭沒有磨平怎麼辦？刻完後如何修改？刻好之後應該怎樣將印章印在印譜上？

7、展示學生作品並進行評價。

課題：繪畫作品中的形式美

教學目標：

1、通過本單元的學習，讓學生了解什麼是形式美以及掌握形式美的基本法則。

2、通過對繪畫作品的賞析，能夠正確地運用形式美的相關知識評析繪畫作品。

3、通過本課的學習，讓學生體驗與感受繪畫作品的形式美的同時，培養學生的審美素養，促進學生審美觀的發展。

教學重點：

繪畫作品中形式美規律的認識與運用。

教學難點：

運用藝術美與形式美的相關知識，對美術作品進行描述與分析。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動說明

一、匯入說明辯論的主題以及辯論的方法。 分好辯論組，推舉主辯同學。 在課堂學習過程中可根據需要加入適當的音訊與視訊，幫助學生更好地解決教學中的難、重點，並可更好地達到調動學生積極性的作用。

二、新授出示作品，提出問題。

針對所出示的作品，引導學生展開辯論。

根據學生辯論的結果得出結論，引出形式美的法則。學生以組為單位討論。

正反方發言。

三、總結對課堂辯論中各組的發言及學習的成果進行總結。

上面內容就是一祕為您整理出來的4篇《最新八年級上冊美術教案》，希望對您有一些參考價值。

八年級湘版美術上冊教案篇6

課時安排：二課時

第一課時

課題：繪畫的語言 教學目標：

1.引導學生欣賞和認識中外不同的美術作品，瞭解繪畫造型的語言和表現方法，培養初步的審美經驗。

2.學會從造型的角度評述美術作品，獲得初步的鑑賞能力。 教學重點：

對美術作品的造型要素及造型藝術表現方法的瞭解。

教學難點：

運用藝術語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。

教學過程：

一、匯入：

教師提問：達芬奇創作的作品有哪些？

學生回答：

教師展示《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》等作品。

你如何理解這幅作品？

學生回答。

這節課我們就來學習如何解讀一幅繪畫作品。

二、講新課

出示兩幅作品

教師提問：拋開畫面的內容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。

教師總結：繪畫創作都要運用一定的物質材料和造型藝術手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進行表現。這些美術作品的造型要素及運用方式便成為作者進行藝術表現或與他人交流的藝術語言。

1.繪畫的造型要素

（1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學感受並評價這些作品給自己的感受。教師總結：線條既可以具體地描繪審美物件的生動形象，也可以表現主觀的審美感受和思想感情。

（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現性色彩和表現性色彩的不同。瞭解印象派、立體派、表現派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達情感的。

（3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學感受並評價這些作品給自己的感受。教師總結：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美物件的生動形象，也可以表現主觀的審美感受和思想感情。

2.瞭解繪畫的三種不同的表現方法

（1）寫實性繪畫分別介紹畫家及作品

（2）表現性繪畫分別介紹畫家及作品

（3）抽象性繪畫分別介紹畫家及作品

3.欣賞優秀作品：

三、教師總結

瞭解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創造繪畫作品時就要運用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達自己的情感。

以上就是差異網為大家整理的3篇《最新八年級上冊美術教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的範文樣本、模板格式盡在差異網。

八年級湘版美術上冊教案篇7

一、教學目標：

1、探訪老街的歷史和文化

2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

3、在感受和表現老街的傳統風俗文化和歷史建築的藝術創作體驗中，增進對地方傳統文化的關注、尊重及熱愛之情。

二、教學重難點：

1、重點：學習用美術形式對傳統歷史文化進行記錄或者描述。

2、難點：運用不同的美術形式表現老街。

三、教學課時：2課時

四、課前準備：（學生）常規繪畫工具、相機等材料

（教師）課件、常規繪畫工具、相機等材料

五、教學設計：

第一課時

1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

2、說說自己家鄉的老街的歷史和故事

3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節的攝影作品，感受老街上的自然風光。

4、引導學生欣賞老街上各種古老建築的攝影作品，感受老街上歷史建築的特色。

5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統風俗的攝影作品，感受老街上的傳統文化。

6、學習建議：課後和學生一起尋訪老街上的傳統風俗和歷史建築。

第二課時

1、觀看老街視訊，揭示課題

2、交流：和同學一起用相機或畫筆記錄老街的歷史和風俗文化時，有什麼困難？又有什麼趣味發現？

3、寫生創作指導

（1）欣賞表現老街的風貌的優秀美術作品

（2）教師講解並演示創作寫生的方法

4、同齡人作品欣賞

5、學習建議：通過寫生或記憶畫的形式表現老街

6、展示評價

7、拓展：不同美術形式表現的悠悠老街

2、傳統門飾

一、教學目標：

1、中國傳統門的類別、裝飾特點

2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學習運用剪紙或繪畫形式，創作自己喜歡的具有不同風格的門

3、培養熱愛中國優秀文化傳統的品質

二、教學重難點：

1、重點：用繪畫或剪紙的形式表現中國傳統門飾

2、難點：創作的作品表現出傳統的裝飾風格

三、教學課時：1課時

四、課前準備：（學生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆（教師）多媒體課件