美術四年級上冊教案8篇

寫教案是優秀的教師必須要具備的技能，在有了明確的教學目標後，我們就可以開始制定教案了，以下是本站小編精心為您推薦的美術四年級上冊教案8篇，供大家參考。

美術四年級上冊教案篇1

課型：設計與應用

課時：1課時

教學目的：

1、引導學生利用多種廢棄材料製作立體的遊樂園。

2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。

3、培養學生的空間思維能力與動手能力。

4、感受美術活動的樂趣。

教學重點：

學生動手能力的培養。

教學難點：

材料的合理與巧妙應用。

教學準備：

收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。

教學意圖：

遊樂園是兒童的歡樂天地，在那裡他們可以盡情釋放童真，享受童趣。但各種司空見慣的遊樂設施學生並非一下子能製作出來。本課的主要教學目的是培養學生的空間想象能力及動手能力，因此在教學過程中我以新課標精神為指導，讓學生通過看看、說說、想想、做做、玩玩，激發他們豐富的想象力和創造願望，使他們在玩中學，學中玩，體驗設計製作活動的樂趣。通過小組合作，讓學生互相探討，互相學習，盡其所能顯示自己，這樣既發揮了學生的個性，又縮短了學生間的差距，讓差生也能享受到成功的喜悅。通過對廢棄物的合理利用，培養學生的環保意識，使學生從小養成心靈手巧的好習慣。

教學流程：

（一）情景匯入

1、看錄影，師生對話。

師：今天老師帶你們去一個地方玩，你們猜一猜是什麼地方？（播放錄影）

生：遊樂園。

師：你們從哪裡看出這個地方是個遊樂園？

生：那裡有滑滑梯、過山車、阿拉伯飛毯……

師：老師知道同學們都喜歡到遊樂園玩，因為那裡是你們的歡樂天地，是你們的夢幻之國。

2、揭題：夢幻之國

（二）探索發展

1、說說你喜歡玩哪一種遊樂設施，它好玩在哪裡？

2、生說，師小結一些遊樂設施的特點。（如：滑滑梯，一高一低有傾斜度；飛機，圍著中心點轉。）

3、學生分組觀察所帶來的材料，展開想象：它們適合做什麼？

4、生回答，師加以引導。（關注形、色、質）

5、師演示製作方法：

（1）根據材料的特點進行設想（要有空間感）

（2）設計製作（分塊）

（3）組合固定（重心的穩定）

（4）裝飾美化（色彩豔麗）

（三）實踐活動

1、作業佈置，提出要求：（1）小組製作一個小遊樂園；（2）分工合作，能力強的儘量製作與眾不同的作品，能力較弱的可以製作簡單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協助。

2、學生動手操作，教師巡視輔導。

3、各小組提出製作中遇到的困難，師生共同解決。

4、修改補充作品，使作品更加完美。

5、小組佈置“遊樂園”。（可以新增綠化和人物）

6、彙總交流，共享樂趣。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個大遊樂場，讓學生在“夢幻之國”裡享受暢遊的樂趣。）

（四）評價交流

1、你喜歡玩哪一個專案？

2、你覺得哪一個專案最有創意？

3、你喜歡這樣的學習活動嗎？

札記：孩子的想象力很豐富，兩個果凍碗，兩根彎頭吸管，便組合成了一個小秋千……一個小組裡的幾個人一齊動手，便製作出了有趣的“夢幻王國”。

施教時間：11月28日——11月30日

美術四年級上冊教案篇2

知識要素

瞭解間色的組合，感受複色

技能要求：

運用水粉畫技巧寫生盆花

教學目標

體驗與發現：通過圖片欣賞，發現常見物品中的美

實踐與創造：用間色和原色寫生盆花，並新增自己的創意

欣賞與評議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品

教學重點

知道間色的形成，並能運用

教學難點

間色的調和，構圖的安排

教學過程

一．示範與欣賞

1．教師示範三間色形成的過程，用課件做出三間色的來源。

2．學生試著在紙上調出三間色。

3．教師出示由三原色和三間色創作的作品給學生欣賞。

二．構思與構圖

1．欣賞盆花，並講解盆花的基本結構。

2．講解如何安排畫面（構圖）。

3．分析三原色和三間色在盆花的表現上如何安排。

4．畫出盆花的鉛筆小構圖。

三．創作與修正

1．提醒學生認真仔細觀察後再動筆。

2．直接用單色起稿，要求構圖飽滿。

3．顏色水分適中，不宜太乾或太溼。

4．塗好的顏色不宜修改，以免弄髒畫面。

四．展示與

1．完成的作品平放在地面上。

2．相互欣賞並評論。

3．推薦喜歡的作品並說明為什麼。

4．談談對水粉畫的感受。

美術四年級上冊教案篇3

一、教學目標：

1、瞭解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。

2、激發兒童的想象力和發明力，從功能上設計汽車造型。

二、教學重、難點：

重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象後的造型特徵。

三、教學準備：

同學：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

教師：美術課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個

四、教學過程：

（一）啟發引導（激發創意）

1、組織教學，明確要求。

教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設計師，要親自為人們設計各種各樣的汽車。

2、提出問題，引入新課。

教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

教師提問：這些車的主體形象有什麼特點？

（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

3、遊戲：組裝汽車。

教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設計的種類最多。

小組彙報說說設計了哪幾種汽車？

（二）要點輔導（構思創意）

1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣汙染）你希望看到這些嗎？（同學：不）該怎麼辦？

2、繪畫活動：汽車設計師

教師：就讓我們充任一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大於弊？

提示：

1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進行設計。

3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特徵類的文字。

（三）創作體驗（展現創意）

1、同學作畫，教師輔導。（課件配樂）

同學根據提示直接在紙上創作。教師在巡視時對同學出現的問題，通過交流了解同學的想法，提出參考建議；鼓勵同學大膽想象，大膽作畫，培養自身的耐心和毅力。

2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

請小朋友把自身的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。

“迷你車”：要求色彩鮮豔，形狀美觀大方。

“多功能車”：要求多功能，用途廣。

“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。

（2）肯定小朋友精彩、生動的設計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續補充改進。

（四）、課堂小結

美術四年級上冊教案篇4

教學目標：

1. 初步認識繪畫的顏色是“調和”出來的。

2. 能夠簡單的用三原色調出其他顏色。

3. 意識到顏色的變化需要多加練習。

教學重難點：

1. 學會簡單調色；

2. 增加對調色嘗試的興趣；

3. 增加調色的理性認識。

課前準備：

水彩顏色、調色盤、水彩筆、水彩紙。

教學過程：

一、引導階段：

1、談話：顏色是不是都是從“商店”買來的？

① 找出油畫風景作品給學生看，放大之後問學生某些特定的顏色是怎麼來的？自己的畫具裡有沒有這個顏色？

② 學生意識到畫家的顏色是自己“生產”出來的的，引出學生對於調色的興趣。

③ 小結：綜合第一節課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的調色盤上試試調色，看看能不能調出自己心儀的顏色。

2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風景油畫作品，讓孩子體會到不同光線下同一種事物的顏色的變化。

3、老師用自己的工具給孩子師範一些簡單顏色的調節方法，告訴孩子理性認識顏色的變化。

二、創作階段：

① 提出作畫要求：

a、用不同顏色來表現畫面。

b、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

c、結合冷色或暖色或冷暖並用表達自己內心的情感。

②學生作畫，老師巡迴指導。

4、展示作品，引導評價。

5、教師總結，提出意見和建議。

學生在上節課對冷色、暖色有初步瞭解了，這節課重點繼續盡到學生進入更高階的色彩領域。

美術四年級上冊教案篇5

教學目標：

讓學生髮現生活中的節奏美。

用繪畫的方式來表現美術中的節奏。

重難點：

重：懂得生活中處處都有節奏美。

難：如何表現節奏美。

美術的節奏

一、演唱匯入，激發興趣

1、聽音樂，畫節奏

同學們，金老師來放兩段音樂，一起來聽一聽。邊聽可以邊打拍子。

兩段音樂，有何不同之處？（強烈、優美）

對，他們的節奏不同。

如果用線條來表現這兩段節奏，你認為可以怎麼樣畫？誰來試試？

原來音樂裡的節奏的強弱也可以用簡單的線條來表現！

今天就讓我們來畫出美術裡的節奏。

出示課題——美術的節奏

二、欣賞圖片，生活處處有節奏

出示圖片：

1.重複的節奏美

你看到了什麼？（方向、排列）

這些瓦片形狀一樣，方向一樣，給你什麼感覺？（乾淨、整齊）——這就是美術裡的重複之美。

板書：重複

2.強弱的節奏美：

看看這幅畫，你發現了什麼？

對，這就是幹剛學到的重複之美。（上下的重複）除了樣子，再觀察一下顏色？（出示線）你有什麼發現？

深和淺帶給你怎樣的感受？

——這就是美術中的強弱之美。

板書：強弱

3.大小的節奏美

金老師還帶來了一群有趣的傢伙。

這些娃娃是怎樣排列的？（從大到小）

現在呢？（從小到大）

又怎麼樣了？（大小大小）

這種大小的排列也能產生節奏的美感。

板書：大小

4.你們都有一雙善於發現美的眼睛

生活中哪裡也藏著節奏美呢？

（如：下雨天的雨傘、夏天帶的遮陽帽、窗外教學樓青白相間的牆磚，教室裡一塊塊的井然有序排列的牆板。）

作品欣賞，感悟新知

1.金老師這兒也藏著節奏美。（請小助手）

你能從傘上找到重複、強弱、大小嗎？

（一朵一朵的花依次間隔有序排列——重複之美）

(大的圖案下面用小花紋進行裝飾，大小大小大小——大小跟強弱的節奏美）

2.想知道金老師是怎樣設計的嗎？（拿出展示紙）

（1）首先我設計了一個單獨的圖樣，

（2）然後將它向兩邊延續

（3）形成了一個連續的紋樣，稱它為——二方連續圖案

板書：二方連續圖案

（4）如果將這個圖案向四周延續，會變成什麼樣呢？（學生上來）這樣的圖案稱它為——四方連續圖案

板書：四方連續圖案（貼在畫板上）

這兩種排列圖案的方法都給我們展現節奏的美感。

四、教師示範，學生創作

接下來看看金老師怎麼畫出一個漂亮的盤子。

首先：用方格形成重複

然後：在方格中畫上大小不同的點

再用重複畫上花瓣

邊上塗色形成強弱

這樣一個美觀又實用的向日葵盤子就完成了~

問：我們也來設計一個自己的紙盤，可以畫些什麼呢？小組討論一下（30m）

——師巡視指導——

六、走秀展示，學生互評

七、教師總結，內容拓展

“生活中的節奏帶給我們美的享受。其實在我們的生活裡除了有秩序的節奏外，還有許許多多沒有秩序的節奏美~讓我們用發現美的眼睛找到它們吧。

美術四年級上冊教案篇6

教學目標：

1、通過本課學習，瞭解紙藝穿編的規律，運用常見的穿編方法，設計製作簡單的生活、裝飾用品；

2、在學習中體會穿編這一工藝製作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝製作意識。

教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。

教學難點：紙帶穿編方法及小方籃的製作

教學關鍵：觀察討論紙帶穿編的規律，引導如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，並運用到裝飾中。

課前準備：各色紙條、幻燈教學檔案、範例，剪刀、粘合材料等。

教學過程

1、以談話形式引導學生觀察範作指導學生欣賞這是什麼呢？它美嗎？

你想知道它們是怎麼做成的嗎？

2、幻燈出示作品

觀察範作，說說它美的地方，並試著尋找規律，說說它的實用性和裝飾性。

指導學生看圖自學穿編技能。

①有什麼規律，要注意什麼？

拆解範作（與學生試做結合）

②如何使小籃子立起來？

③你有沒有什麼辦法在籃子上作裝飾？

④怎麼處理籃子的開口？

3、指導學生看幻燈製作圖編制小籃子。

4、作品展示與評價

引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規律（一上一下交織）。

小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創意籃子等）

2、佈置課後拓展作業（上網自學創意籃子的製作）

美術四年級上冊教案篇7

教學目標：

1.知識與技能：體會畫家借物抒情的表達方式。

學習寫意畫的用筆、用墨、並進行臨摹變化，表現荷花的畫面。

2.過程與方法：在觀察與記憶中，激發表現荷花的興趣。在觀察與比較中，體會畫家借物抒情的意境。在臨摹與變化中，體驗寫意畫的用筆、用墨。

3.情感：學習大師借物抒情表現荷花。

教學重點：學習畫家寫意畫的用筆、用墨，表現荷花的畫面。

教學難點：能臨摹畫家寫意畫的用筆、用墨、創意表現記憶中的荷花。

教學過程：

（一）課堂匯入：

1.創設情境：從多媒體課件中欣賞國內藝術的不同美術作品。匯入新課。

2.讓學生能用語言說出色彩單純明快的美、體會中國畫寫意技法表現大自然的動物、植物。

3.培養學生的想象能力。設問提出要求：（1）讓學生觀察生於淤泥沼澤中的荷花，在圓盤似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）讓學生了解荷花的生長過程，荷花的作用，開闊視野：（3）觀察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的結構，如荷花以紅荷花與白荷花為多，花瓣闊大，瓣頭帶尖，提高學生觀察與表現的能力。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學生開啟課本，並認真閱讀課文內容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

2.問：在欣賞中，你看到了什麼？有什麼想法？你在生活中遇到的

知道的哪些和這些不同的荷花的藝術作品？

3.小組活動：討論你所知道的不同藝術作品。你準備用什麼去畫荷花。

（三）作業佈置：

能創造性地運用寫意畫的用筆、用墨表現記憶中的荷花。

（四）巡視輔導：

學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

（五）結果：

作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。

1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進行表揚。

2.課後拓展：設問：你今天學會了什麼？特別美的地方在哪裡？

美術四年級上冊教案篇8

課題：

快樂的回憶

課時：

2課時

課堂型別：

造型表現

教學目標：

1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，並用繪畫或紙版畫的形式表現出來。

2、學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。

3、通過繪畫和製作，培養學生觀察力、創新和再造能力。

教學重難點：

1、學習紙版畫的製作方法。

2、紙版畫的印製，水份、顏料厚薄程度的掌握。

教具學具：

繪畫工具、版畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、匯入：回憶你生活中的有趣場面

2、新授：

（1）欣賞版畫作品。

（2）師問：紙版畫是通過什麼方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什麼不同的視覺效果。

（3）講授紙版畫的製作方法

3、作業：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現出“快樂的回憶”

三、學生作業，教師輔導

四、：表揚優秀作業