小動物的手教案模板5篇

教案根據學生的學習需求，提供有針對性的學習任務和作業，有針對性的教案可以幫助教師更好地進行教學，下面是本站小編為您分享的小動物的手教案模板5篇，感謝您的參閱。

小動物的手教案篇1

活動目標

1、激發幼兒進一步瞭解動物的願望，願意親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培養幼兒觀察探索的興趣。

3、知道小猴、狐狸、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步瞭解他們的習性。

活動準備

1、提前請家長協助蒐集有關動物睡眠的資料，2、故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是瞭解幾種小動物的睡眠方式。

難點是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

活動方法：講解法、探索發現法遊戲法

活動過程：

1、小朋友今天中午睡覺了嗎?為什麼要睡覺呢?(活動時間長了，適當休息，消除疲勞，保護自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那麼動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。

2、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲，並做動作，說一說他們睡覺的樣子。(加深對動物特徵的瞭解)3、講故事《猴小弟學睡覺》，瞭解小動物的睡眠方式⑴教師提問:

①故事裡都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺的方式嗎?

你是怎麼知道這麼多的知識的?

⑶還有很多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹幹，在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時候睜一隻眼閉一隻眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，

夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個不停，一入秋，青蛙就開始縮排池塘和田間的泥窩裡睡大覺，一直睡到第二年春天，整整一個冬天，不吃也不喝;長頸鹿的脖子太長了，要將脖子放在背上睡覺。

4、教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇，通過遊戲鞏固所學知識。音樂遊戲《餓肚子的大老虎》

教師扮演老虎，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿小動物的叫聲。音樂一停，“小動物們馬上睡覺”，不能動，誰做錯了動作，或者動了，就要被大老虎“拖”進老虎洞。遊戲進行兩次。

5、收頭飾，做小結。小動物們都要去睡覺了，它們睡覺的時候我們不要去打擾它，讓它們安靜的睡覺。小朋友們會睡覺了嗎?說說自己是怎樣睡覺的。(引導幼兒學習證確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣)活動反思：這節課，活動起來非常有意思，不但孩子們懂得了很多關於動物睡覺的知識，就連老師在準備活動方案的過程中也感覺懂得了很多知識。我們人一生中有三分之一的時間在睡覺，養成一個良好的睡眠習慣非常重要，所以，我在活動中不但讓孩子們知道小動物需要休息，需要睡眠，人同樣需要休息。在活動中有一個很有趣的環節：小朋友在戴上頭飾模仿動物睡覺時，有一條小魚閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說：“這條小魚是怎麼了，怎麼閉上眼睛睡覺了呢?真奇怪啊”，那個小朋友立即把眼睛睜開了，把所有聽課的老師都惹笑了。這節課，我覺得最後是很成功的。

小動物的手教案篇2

設計背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字後才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時遊戲會讓他們動起來。

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、喜愛小動物並願意保護小動物。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動準備

小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視訊，小動物頭飾。

活動過程

一、談話匯入

小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視訊，看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請小朋友和老師學說（看著視訊老師教幼兒跟說）。

3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

4、請學的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三．小遊戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

a、告訴幼兒遊戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什麼小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的.圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（並請漢族幼兒示範）。

b、請民族和漢族幼兒一起進行遊戲。

活動反思：

我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們願意主動學習，現在他們已經願意參與並積極主動的來活動了。

小動物的手教案篇3

活動目標:

1、認識6以內的序數，並感知序數的方向性。

2、能正確運用第幾來表示物體的順序。

3、在活動中體驗學習數學的樂趣。

活動重點：

認識6以內的序數，並感知序數的方向性。

活動難點：

能正確運用第幾來表示物體的順序。

活動準備:

教具：課件房子背景圖6個不同顏色，六種小動物圖片，1到6數字卡

學具：不同方向的火車模型，貼有1到6數字的小動物卡片

活動過程:

一、小動物搬新家

1、認識樓層

師：今天是動物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！

師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？

幼：5層，6層，7層……

師：數房子時是從下面數起還是從上面數起的？

幼：下面

師：是的，我們一起數一數。

一起數一數驗證。

師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！

師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰來說說你喜歡什麼顏色，在第幾層？並請幼兒貼數字。

2、搬家

師：數字貼好了，小動物也來了。（師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱）大象，猴子……一共幾個？6個動物住6個房間剛剛好。

大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）

請幼兒幫小動物搬家

小羊說：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數動物所在的層數。

師：我們一起來說一說小動物在哪一層。

3、遊戲:捉迷藏

師：小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏遊戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？

二、小動物去旅遊

1、6個小動物說下次再和寶寶玩遊戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當導遊帶你們去玩！小兔子手裡拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個？誰排在第六個？小猴呢？教師指任意小動物，請個別幼兒回答小動物排在第幾。

集體檢查一下，123456正好。

2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當你們的導遊。現在誰排在了第一個？誰在第六個？小貓排在第幾個？教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。

再次檢查，123456，正好。

師：兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什麼？

教師總結：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的（教師按ppt），第二次小紅旗在哪裡了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）（教師按ppt）。

原來從不同方向數，小動物排隊的位置就不一樣了。

三、小動物坐火車

師：小動物旅遊回去後把自己的開心跟其他小動物分享了，這不小動物們都來火車站買火車票了。

師示範操作：

售票員說火車票上是什麼顏色，你就坐什麼顏色的火車。小貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪裡呢？（請一個幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號火車票該坐在哪裡呢？（請一個幼兒幫助它）他們的火車票都是2號，為什麼位置不一樣呢？（原來火車頭的方向不一樣）數座位號的時候要從火車頭的方向數起。

孩子操作

師講要求：下面，老師放音樂，請你們不搬椅子幫小動物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位，聽清楚了嗎？

四、評價

集體評價

這兩輛火車是什麼顏色的？火車票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數一數。

五、火車遊戲

師：你們想不想玩小火車遊戲？（想）

師將幼兒分成六輛火車，每輛六個座位

請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！請每輛火車的第四個小朋友起立！請第2輛火車的小朋友起立！請第2輛火車的第2個小朋友起立！請你大聲說一說你排在第幾個？

我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧。

小動物的手教案篇4

【教學準備】

動物圖片若干

【教學目標】

1、認識動物的尾巴。

2、認識動物的尾巴功能與特徵。

【教學過程】

（一）教師先教幼兒念兒歌並表演動作：

猴子尾巴長，小豬尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇，白兔尾巴像棉花糖。

1、教師帶領幼兒翻開幼兒用書，提問：

(1) 誰的尾巴長又長？

（2）誰的尾巴卷又短？

（3）誰的尾巴像把扇？

（4）誰的尾巴像棉花糖？

（5）誰的尾巴毛茸茸？

（二）觀察活動

1、教師事先將動物的圖片蓋住，只露出區域性讓幼兒猜一猜是什麼動物？

（1）這是什麼動物呢？（讓幼兒觀察後回答）

（2）你是如何猜出來的？（先讓幼兒說出自己的理由，教師再掀開遮住的部分，讓幼兒檢查猜的是否正確）

2、教師將所有的動物圖片剪成四部分（頭、身、腳、尾巴）放在一起，隨意抽一張，請幼兒在圖片中找出其他部分，

將它拼成完整的圖。

3、每拼出一隻動物後，教師引導幼兒說一說這種動物的尾巴可以做什麼用？

例如：

（1）猴子尾巴可以爬樹盪鞦韆

（2）小狗高興時尾巴會搖一搖

（3）孔雀尾巴可以用來展示自己的美麗

（4）松鼠的尾巴可以保持平衡。

4、最後教師說一說動物園常見動物的趣事。

小動物的手教案篇5

設計意圖：

大班的幼兒自主學習的能力很強了，這首動物猜謎歌內容比較的簡單，朗朗上口，相信是孩子們所喜愛的。我在設計的時候就主要把學習主動權交給孩子們。一進入就用聊天的方式讓孩子說說自己所知道的小動物的主要特徵，這樣為之後的活動內容做好鋪墊工作。整個活動在愉悅的氛圍中開展起來。孩子們的參與是主要的，所以老師說的量要控制，把話語權交給孩子們。幫助幼兒理解猜謎歌的主要格式句型之後就放手讓孩子們自己來介紹了。通過看一看，說一說，傳一傳的遊戲方式。鼓勵孩子積極參與到遊戲活動中來。

語言活動對於大班的孩子我們要鼓勵她們勇敢大膽的說，我在設計的時候就想請孩子們圍坐在一起，大家都是好朋友，你說說，我說說，提高口語表達的機會。通過遊戲，我們一起在活動中成長，進步。

活動目標：

1、瞭解小動物的主要特徵，能夠參與猜謎活動，並嘗試創編謎語。

2、鼓勵幼兒勇敢、大膽的表達自己的意願，積極主動參與到活動當中。

活動準備：

小動物的圖片，獎勵小貼紙，小鈴鼓

活動過程：

一、利用聊天的方式介入主題。

今天來到我們大班，看到你們真開心，我想和大家聊一聊關於小動物的話題。誰來介紹一下你所認識的小動物，它都有哪些主要的特徵。（鼓勵孩子能說一說兔子、大象等等小動物的主要特徵）

二、開展猜猜樂的遊戲活動

1、剛才寶貝們都介紹了自己所認識的小動物，你們的見識真廣。我這裡有一個小謎語想讓大家來猜一猜。猜猜謎底是啥？

2、教師引出第一個謎語：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的，猜猜這是誰？我們大家都知道，這是兔子啊！（孩子們，你們真棒！）

3、教師再出一個謎語，大夥來猜一猜。腦袋圓圓的，眼睛亮亮的鼻子長長的，身體大大的，猜猜這是誰？我們大家都知道，這是大象啊！

：剛才兩個謎語你們有沒有發現哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的呢？

4、幼兒嘗試開展猜謎語活動：

請一名幼兒來嘗試做出謎語面的人，請其他幼兒來猜一猜。

誰願意來做出謎面的人，我這裡有好多小動物，請他來說，大家來猜。

說的寶貝要聽清楚要求，用我剛才提到的句子：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，……後面加上自己的語言哦！說完整之後請大家來猜一猜。猜對有獎勵哦！

5、鼓勵孩子們能夠積極的參與到這次猜謎的活動中來，第三個小動物是誰呀？（小豬啊）第四個動物呢？第五個呢？

三：開展小動物傳傳樂遊戲活動

這麼五個小動物歡歡喜喜和大家一起來玩遊戲。我們帶這些小動物來玩一個擊鼓傳卡片的遊戲吧。當你手上傳遞到哪個小動物的時候，你就站起來說一說謎語，大家就跟著說：我們大家都知道，這是……。

通過遊戲傳遞，鼓勵孩子們積極參與到活動中來，能夠掌握兒歌中的主要內容，理解句式，為後面的創編活動打好基礎。

四：鼓勵幼兒根據動物的主要特徵開展創編活動。

剛才開始的時候就有很多小朋友介紹了各種你所知道的小動物，今天我們學習了剛才的小動物猜謎歌，自己喜歡的小動物編到裡面來呢？一點時間，說一說，講一講吧。

鼓勵孩子大膽創編，請個別幼兒來說一說。

五：活動延神

我們學習的兒歌叫《動物猜謎歌》，班級裡的小朋友還不知道呢，等大家回去以後一起去告訴她們吧。