動物的手和腳教案7篇

在日常的教學活動中，教案發揮著非常重要的作用，教案寫好了，可以使接下來的教學工作得以順利進行，本站小編今天就為您帶來了動物的手和腳教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

動物的手和腳教案篇1

活動目標

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。

2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次比一次高的要求中感受挑戰性，並勇於戰勝困難。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

重難點嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

活動準備

1、幼兒用書：《動物猜謎歌》

2、投影儀

活動過程

1、幼兒邊猜謎，學念歌詞、節奏。

教師創設情境，引出活動，調動幼兒興趣。

師：森林裡要開一場隆重的音樂會，可是有那麼多小動物，選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經把選中的小動物編成了有趣的謎語。

如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？

教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片，幼兒自由猜測。

師：圖上有什麼？腦袋是什麼形狀的？眼睛會放光，說明眼睛怎麼樣？這會是什麼動物呢？

在教師的引導下，幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。

2、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。

教師用與"腦袋，圓圓的"同樣的句式再出幾個有關動物特徵的謎面。例如："腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個子，高高的；脖子，長長的。"並完整地唱歌曲問句部分，引導幼兒討論、得出一致的答案，並完整地唱出答案。

師：聽一聽，這次智慧老爺爺唱的是什麼小動物？

教師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎並歌唱。

師：這次請你仔細聽、認真猜，想一想歌裡唱的是哪一種小動物。

3、教師唱謎面（前四句有關動物特徵的句子），幼兒直接接唱謎底。

師：原來，謎語也可以唱。那我們也唱著回答智慧老爺爺，好嗎？

4、教師引導幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞，玩猜謎遊戲。

師：誰能想出一個謎面，讓大家來猜一猜呢？不過謎面要放進歌曲裡面，誰來試一試唱出來？

師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特徵編進歌曲裡呢？

5、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎遊戲。

師：現在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？

活動反思：

猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的遊戲，每次開展猜謎遊戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出於這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能遊戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標開展

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

2、創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

在活動的開展中有幾點做的還不是很好：

1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特徵，孩子的知識經驗還不夠豐富。所以在創編歌詞的環節中，孩子們創編的動物種類很少，有些小朋友創編出來的還是跟老師說的一樣。

改進策略：可以事先豐富其他動物的形象特徵，也可以教師將其他動物的形象特徵畫下來，以一封信的形式發到每個幼兒的手裡，根據自己拿到的這個動物進行想象創編。

2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。

改進策略：在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示範，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。

在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，整個活動都是在快樂、輕鬆的遊戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，遊戲了，對他們是非常大的幫助。

動物的手和腳教案篇2

一、教材分析

?動物王國開大會》選自部編版一年級下冊第七單元，本單元以“習慣”為主題，通過學習《動物王國開大會》讓學生明白要把重要的內容說清楚、說完整。《動物王國開大會》是一篇充滿童趣的故事，是學生接觸到的第一篇篇幅較長的課文，講述了狗熊四次通知小動物參加會議，情節具有反覆性，可利用這一特點，抓住四則通知學習把事情講清楚、完整。

二、教學目標

1.通過字理溯源認識“物、熊、虎”3個生字，語境中識記“通、意、遍”4個生字，認識“牛字旁”，正確書寫“要、百、舌”三個生字。

2.正確、流利地朗讀好狗熊的四則通知，讀出感嘆句的語氣。

3.通過課後和作業本上的練習，瞭解釋出通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。

三、教學準備

學生課前預習;課件、生字卡片、吸鐵石

四、教學過程

(一)繪本匯入，揭示課題。

1.創設情境，揭示課題。

(1)學習生字“物”。

今天，林老師帶來一個有趣的繪本故事送給大家，故事發生在遙遠的森林裡，這裡住著許許多多的小動物，這個地方就是：

板書：動物王國

“物”是今天要學習的生字寶寶，它帶來了一個新的偏旁，ppt出示“牛字旁”，動畫演示牛變成年字旁的過程，請學生說一說。出示“物”的甲骨文，左邊“牛字旁”代表“牛”，右邊“勿”代表“刀”，慢慢地變成了現在動物的“物”。

(2)揭示課題。

動物王國準備要……

補充板書：開大會

指名讀課題：動物王國開大會

2.講述故事，語境識字。

(1)識記“虎、熊”。

出示“虎、熊”甲骨文，讓學生猜一猜生字，說明理由。

猜對後，請學生將生字在黑板上擺一擺。

(2)學習“通知”。

老虎大王叫來狗熊，請他去通知大家來開會。通知大家也就是——告訴大家。我們學校廣播裡也經常會有通知，告訴我們重要的事情。

(3)出示詞語。

老虎狗熊通知

學生齊讀詞語。

(4)出示第一則通知。

下面，狗熊開始播放第一則通知了!

出示句子：

大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加!

通知成功了嗎?請你自己來讀讀故事。

(二)初讀課文，感知“通知”。

1.自由讀課文：

(1)自由讀課文，藉助拼音讀準字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾次。

(2)讀完後，讀一讀課後的生字寶寶。

2.校對自然段序號。

3.同桌合作。

找找狗熊一共說了幾則通知?

4.指名校對。

5.出示四則通知。

(三)品讀課文，學習“通知”。

1.學習第一則通知，指導朗讀。

(1)指名讀。

(2)理解“注意”。

在生活中，我們也經常用到“注意”這個詞語。上課時要注意()、過馬路時要注意()、吃東西前要注意()。“注意”就是引起人們的重視，難怪狗熊每次通知前都要說“大家注意”呢。

(3)範讀第一則通知。

(4)指名評價朗讀。

關注“大聲喊”、“!”

(5)拿出喇叭道具，指名朗讀。

2.出示另3則通知，自由練讀。

評評朗讀小能手：

讀好一則通知——一星小能手

讀好兩則通知——二星小能手

讀好三則通知——三星小能手

(1)比較“通知”，發現異同。

(2)語境識字，學習生字“遍”。

狗熊第一則通知說了“十遍”，他成功了嗎?

第二則也說了，學生答ppt出示“十遍”，他成功了嗎?

第三則也說了，學生答ppt出示“十遍”，他成功了嗎?

(3)比較發現，說明理由。

說說原因這三次失敗的理由，ppt打在通知旁邊(少了時間)(時間講不清)(少了地點)

(4)出示最後一則

最後他終於講清了，齊讀——

(5)小結：泡泡。

看來，把時間、地點說清楚很重要!

3.課中操：

動物王國開大會，

老虎叫來大狗熊，

請它幫忙來通知。

狗熊是個小糊塗，

通知喊了十來遍，

丟了時間和地點，

我們千萬要注意!

(四)拓展訓練，鞏固“通知”。

1.比較兩則通知。

有兩個小朋友學完了通知，也想來寫一寫，你們瞧，誰成功了?

(1)通知

請大家集合。

(2)通知

本週五早上八點，請參加運動會入場式的各班同學，在教學樓門前集合。

少先隊大隊部

20__年4月20日

2.指名說一說，哪個通知更清楚?

ppt根據學生回答出示時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間。

3.完成課堂作業本

(五)書寫指導，寫好“要、百、舌”。

1.觀察都有一個長橫，位置不同

2.範寫“要”。

3.學生練寫。

4.評價：要求a長橫寫得好一星

b位置對一星

c乾淨、美觀一星

板書設計：17動物王國開大會

時間

地點

參加人

老虎狗熊通知事情

通知人

動物的手和腳教案篇3

活動內容：音樂活動《我愛我的小動物》

活動物件：3—4歲幼兒

授課教師：翁璐

活動目標：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒願意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

活動準備：

幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機

活動過程：

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。

1、師：小朋友好，今天來了那麼多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。

二、學習歌曲《我愛我的小動物》

1、（出示小羊圖片）

今天，還有幾隻小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）

2、（出示小貓圖片）

誰呀？小貓是怎麼叫的呢？誰能用這個節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）

這麼好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）

5、創編歌曲

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。（播放點讀錄音）

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（播放點讀錄音）

根據圖譜完整唱一遍兒歌

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

三、延伸活動

教育幼兒要愛護小動物

動物的手和腳教案篇4

教學目的：

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

教學過程：

一、引入創設情景（教師模仿大象的動作）

小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，願意嗎？

二、學習新歌《動物說話》

（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一隻小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎麼說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

（二）聽錄音範唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽範唱）

（三）學生試著演唱歌曲1剛才，同學們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？2誰道小雞是什麼樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。（教師伴奏）3學生創遍歌詞。問：你還知道什麼小動物會唱歌呀？表演唱自己創遍的小動物歌曲

三、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

（一）匯入：可是，森林那麼大，一點都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

（1）請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛才的音樂特別歡快活潑，表現出那些活動輕盈，靈巧的小動物

（2）復聽。閉上眼睛看腦子裡浮現了什麼畫面？

（3）表演。

（二）引入第二首曲子。師：聽森林裡來了誰？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什麼動物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物），表演本段音樂。

四、聽作品辨別小動物

柔老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什麼呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂裡呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎麼聽出來的？誰能學學小狗的動作？（貼）

3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。

4、聽，辨別獅子。

五、看動物軟體

剛才，我們唱的聽的特別認真，森林裡的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

六、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽並擔任解說。

動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個就要來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林裡烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林裡準備收集花粉採蜜呢！動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最後動物們高高興興的回了家。

活動反思：

喜愛小動物是孩子們的天性，但模仿小動物的動作、神態、叫聲等活動就需要學生有一定的觀察力、模仿力、表現力。以孩子的興趣入手，引導學生注意觀察，注意聆聽，養成細心的習慣，把學生對動物的興趣自然而然地轉移到對音樂的興趣，是我們音樂課堂教學的目的之一。注意培養學生的音樂表現能力和審美能力，發展學生的創造能力，使他們在音樂實踐活動中享受到美。

動物的手和腳教案篇5

活動目標

1、積極思考，願意在集體面前大膽發表自己的意見。

2、理解動物特性與“職業”的聯絡，瞭解職業介紹所的意義，從而理解作品內容。

3、通過分組輪流講述、共同協商，為動物介紹合適的職業，提高語言表達能力和邏輯思維能力。

重點難點

重點：理解動物特性與“職業”的內在聯絡，並能大膽用語言表達。

難點：用語言完整表達，續編簡短的故事。

活動準備

情景創設：動物職業介紹??

故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠

材料準備：布、游泳圈、信、小動物頭飾

活動過程

1、匯入活動。

帶幼兒看圖片並認讀“動物職業介紹所”，提問：職業是什麼意思？動物職業介紹所是幹什麼的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。

2、分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業的關係。

（1）講述第一段，提問：大猩猩所長給龍蝦介紹了什麼工作？什麼是糧倉管理員？為什麼要換工作呢？

（2）講述第二段，講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼職業？為什麼？教師繼續講述後半部分。

（3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼職業？為什麼？教師繼續講述後半部分。

（4）小結：猩猩所長是根據什麼給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的）

3、分組討論，為動物介紹合適的工作。

（1）教師示範：為大象介紹工作。

引導幼兒根據大象的特徵給大象介紹合適的工作，並根據幼兒的回答編成一段話。

（2）提出要求：幼兒自由結伴，自由選擇小動物介紹工作。（鴿子、狗、啄木鳥）

幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

要求用語言講清楚動物的職業和原因，編成一段話。

（3）幼兒分組講述，教師小組指導。

引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話。

（4）集中交流。

幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。

4、結合幼兒創編內容，完整講述故事。

5、區域活動，角色扮演，幼兒根據故事內容，並瞭解了動物特性和職業的關係，請幼兒們扮演其他動物，請一位幼兒扮演猩猩所長，進行遊戲。

6、小結：我們都發現了小動物們的長處，小朋友也要發現自己的長處喲，這樣你就能夠獲得快樂和成功。

活動反思

看到龍蝦圖片的時候，請小朋友觀察特徵時，幼兒說出了一個大鉗子，沒有說出裁縫這個詞語，我就去特意重複了答案，其實這樣是有誤區的，容易影響幼兒的思考和判斷；很多環節後，都忙於進行下一個環節，都很忽視小結，其實小結是一個問題與下一個問題的銜接，應該正確避免才對；幼兒在分段聽故事，並回答問題時，對每一個動物的特長和感知還不夠，容易讓幼兒對動物特長的理解很模糊；還有故事講完後，我們又完整的聽了一遍音樂，這時候，我的語言沒有完全吸引幼兒到我的示範畫上，也許在情景方面匯入得不夠趣味；最後在幼兒用書連線和畫特長方面都有一點畫蛇添足，完全忽略了語言活動的精髓，所以在這篇教案體現方面就替換了，因為語言活動，最重要的發展是一個“說”字。希望下一次的活動，會完全改善這一次的不足，從而得到更好的歷練。

動物的手和腳教案篇6

內容與要求：

1、學習幾種表示動物叫聲的擬聲詞。

2、嘗試模仿不同動物的聲音和動作。

活動準備：

1、課件《小動物過橋》。

2、動物頭飾。

活動過程：

一、故事引入：

1、故事引入：森林裡住著許多可愛的動物，今天他們非常高興，因為他們都要自己走路上動物幼兒園，想一想，小動物會怎樣走路呢？

2、引導幼兒想象兔子、貓咪等小動物走路的動作。

3、小結：小朋友們很聰明，都能想起來小動物們是怎麼走路的，我們一起來看看，小動物們是怎樣走路的。

二、學習兒歌：

1、教師播放課件“小動物走路”，點選“小兔子”，提問：這是誰？小兔子怎樣走路的？

教師小結：原來是小兔子來了，小兔子走路跳跳跳，點選“走路”，幼兒欣賞。

2、依次分別點選企鵝、小魚、貓咪，方法同上。

3、播放課件，請幼兒完整欣賞。

4、幼兒學念兒歌“小動物走路”

5、教師小結：原來小動物走路都是不一樣的，大家再想一想，他們都是怎樣走路的（幼兒回憶）？

三、模仿遊戲：

幼兒自由選擇角色，戴上動物頭飾，在教師帶領下模仿不同動物走路時的動作。

四、延伸活動：

教師可再設計其他動物過橋，讓幼兒談談他們是怎樣過橋的，並用動作和聲音表演。

動物的手和腳教案篇7

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，增加相關經驗。

2、願意參加搶答遊戲，體驗其中的樂趣。

3、培養保護動物的意識。活動準備："動物之最"圖片若干活動過程：

一、謎語匯入

1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什麼長得這麼高嗎？它長這麼高有什麼好處嗎？

3、小結：長頸鹿是動物王國裡面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、瞭解"動物之最"

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、討論：你知道跑的最快的動物是什麼嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什麼動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。

4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）6、小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，遊得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。

三、搶答遊戲

1、遊戲規則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

2、教師小結講評。

四、保護動物

今天我們看到了許多的動物之最，可是有好多動物一件快要滅絕了，以後再也看不見了，所以小朋友們要愛護這些動物，也要好好保護身邊的小動物，我們一起行動起來，好嗎？

五。請幼兒進行模仿性創造

出示長頸鹿和大吊車等圖片讓幼兒簡單瞭解人類對動物的簡單模仿。請幼兒把它們畫下來。何家幼兒園孫玲玲