中班畫動物教案7篇

作為教育工作者，一定要養成寫教案的好習慣哦，出色的教案往往都是根據我們自己的教學目標來思考的，下面是本站小編為您分享的中班畫動物教案7篇，感謝您的參閱。

中班畫動物教案篇1

活動目標：

1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結構。

2.能依據自己的生活和遊戲經驗做出不一樣的動作。

3.自然感受音樂活動帶來的喜悅。

活動準備：

1.活動前遊戲"木頭人"，模仿各種運動動作。

2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。

活動過程：

一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。

師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什麼動物?他們在做什麼?

二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結構。

1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。

師：看!這是什麼?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》裡它會出現，我們一起聽一聽，（教案：）看看它在音樂中一共出現幾次?每次出現都發生什麼事情?

2.師：音樂中魔法棒一共出現了幾次?

魔法棒第一次出現發生什麼事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)

3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。

4.師：魔法棒第二次出現發生什麼事?

這些玩具你會玩嗎?

你可以玩得和小動物不一樣嗎?

5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重複做)

6.師：魔法棒第三次出現時又發生什麼事?

如果魔法棒指向你們，你想變成什麼樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)

7.聽第三段音樂，音樂的最後幼兒做自己想做的雕像動作。

三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。

聽音樂完整進行活動，根據幼兒當時情況結束音樂活動。

中班畫動物教案篇2

活動目標

1、體會親子活動的樂趣，萌發熱愛動物的情感。

2、認識動物園裡的動物，並能夠說出其名稱和特點。

3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。邀請家長參加親子活動，並讓家長提前瞭解參觀注意事項。

活動過程

一、討論參觀注意事項。

——師：請問你們去過動物園嗎？誰能說說動物園裡都有什麼呢？

——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什麼呢？

——教師引導幼兒說出參觀時的注意事項：瞭解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特徵，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。

——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。

二、參觀動物園。

——教師帶領幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。

三、活動交流與分享。

——師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎？

——師：你最喜歡什麼動物？為什麼？

——教師小結：動物園裡有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去 觀察或者從書上、網上探究更多動物的祕密。

活動應變

如果幼兒園所在城鎮沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經歷和各種動物。

活動延伸

談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經歷和參觀看到的動物。

區角活動

科學區：將動物玩具放在區域內，讓幼兒去認識、模仿。

益智區：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片並將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，並說說看到了什麼動物，有什麼特徵等。

環境創設

張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。

家園同步

1、請家長在書上、網上搜集一些動物資料，並給幼兒作簡單的介紹。

2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發熱愛大自然的情感。

隨機教育

日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。

相關連結

中央電視臺《動物世界》節目。

活動反思

自然界是神祕的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多麼的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什麼樣？它們有些什麼本領？"等一些外貌、特徵、進行思考。

中班畫動物教案篇3

活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲

2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰性，並勇於戰勝困難。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

節奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機

活動過程：

一、幼兒猜謎，學會歌詞、節奏。

教師創設情境，引出活動，調動幼兒興趣。

教師：森林裡要開一場隆重的音樂會，可是有那麼多小動物，選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選。智慧爺爺已經把選中的小動物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？

教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由猜測。

教師：圖上有什麼？腦袋是什麼形狀的？眼睛會放光，說明眼睛怎麼樣？這會是什麼動物呢？

在教師的引導下，幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。

二、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。

教師用與"腦袋，圓圓的"同樣的句式再出幾個有關動物特徵的謎面。並完整唱歌曲問句部分，引導幼兒討論、得出一致答案，並完整地唱出答案。

教師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎並唱歌。

三、教師唱謎面（前四句有關動物特徵的句子），幼兒直接接唱謎底。

教師：原來，謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。

四、教師引導幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞，玩猜謎遊戲。

教師：誰能想出一個謎面，讓我們大家來猜猜呢？不過謎面要放進歌曲裡面，誰來試一試唱出來？

教師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特徵編進歌曲呢？

五、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎遊戲教師：現在請一個小朋友編唱歌曲前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？

活動反思：

在以往的音樂活動的組織過程中，主要的教學方式就是用非常傳統的方法教幼兒，大多數是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。在上本次活動之前，我認真製作課件，因為我認為一節好的活動課主要是為了抓住幼兒的興趣點，然後以一個興趣點拓展到課程中促進幼兒對這節課的興趣。音樂課程是與文化、生活、環境緊密相連的，為了讓孩子能夠更好的學習，遊戲，我選擇讓幼兒在探索和發現的過程中發現規律，然後再進行教學遊戲活動。在日常教學中，我努力用新的理念來組織教學，受到了比較好的結果。整個過程中，老師都在用自己的歌聲，感染著小朋友，小朋友也就自然而然地跟著唱了起來。在這節課中我看到了孩子們是學得快樂，玩得開心。從引題欣賞歌曲、表演到結束，整個過程中，老師都在用自己的歌聲，感染著小朋友，小朋友也就自然而然地跟著唱了起來。同時，在活動過程中增加激勵性語言來激發幼兒的學習興趣。用簡單而又體現各種動物角色行為肢體動作表現歌曲讓整個活動首尾呼應。各種小動物活潑可愛的形象、在遊戲中學習歌曲的過程，一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發出對音樂活動的興趣。一節課下來，幼兒在表演的過程中玩得開心。

看來在任何一個教學活動中，我們都要以幼兒的發展為主體，從幼兒的心理和生理年齡特點發展為目的，挖掘領域的特徵，切透教材，精心準備每個環節，正如綱要中所提到：在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，那樣才能夠使活動效果更佳。

托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”隨著活動的程序，猜謎遊戲——學習接唱與對唱——教師表演——集體表演——分組表演，幼兒自然地融入其中，邊遊戲邊學唱歌曲。活動結束時，歌曲也基本學會了。和傳統的歌唱教學相比較，這樣的教法不帶任何灌輸性質，重視的是幼兒音樂情趣的培養，並且在活動中幼兒也有自由協商、充分想象的空間。同時通過課件演示，讓幼兒真切地領悟到後果，潛移默化地教育了他們，從而進一步提高了孩子們的語言表達能力。

中班畫動物教案篇4

活動目標：

1、在熟悉對歌旋律的基礎上，嘗試合作創編動物對歌歌詞，並能根據他人的提問較連貫地對唱。

2、在互動遊戲中體驗對歌的樂趣，萌發自信心和敢於挑戰的精神。

活動準備：

物質準備：記錄紙 繡球 相應的漢字圖片 四頂轎子 黑板

知識準備：會唱《對歌》

活動過程：

1、說說歌曲演唱中的不同方式

“我們瞭解了唱歌的不同方式，誰來說說有哪些不同的形式呢？（對唱、領唱、合唱、獨唱、齊唱、重唱……）

2、唱唱歌曲演唱中的不同方式

1）領唱和齊唱《山羊踩痛小公雞》

2）獨唱《蝸牛和黃鸝鳥》

3）輪唱《小燕子》

4）對唱《對歌》

3、動物大對唱

1）“對唱可真有趣，那麼我提議我們舉行一個動物對歌大賽怎麼樣？”“請你們想清楚動物對歌大賽，我們要編一些什麼內容？”（幼兒充分討論）

師總結：對，我們動物大對唱就是要創編和動物有關係的問題

2）出示記錄紙：

談論：“你們看得懂這張記錄紙嗎？”

師生共同討論：編四句，三、四句重複

3）師生共同創編

4）分組創編

提示：注意時間，記錄要讓別人看得懂。

5)遊戲：動物大對唱（以拋繡球的方式來選擇應答的一方，對的出的為勝。

4、遊戲表演：《八隻小狗抬花轎》

中班畫動物教案篇5

活動目標：

1、知道小馬、小狗、刺蝟、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側臥)。

3、激發幼兒進一步瞭解動物的願望，願意親近小動物，加深對小動物的關愛。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教師與幼兒一起蒐集有關動物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動區開設一個“小動物幼兒園”;

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

活動重難點：

知道小馬、小狗、刺蝟、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式

活動過程：

一、情景匯入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現在幼兒面前，然後以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。

二、欣賞探索

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習性，然後讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導幼兒發現“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發現這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺蝟圖片，發現小刺蝟縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿發現這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什麼要縮成刺球教師可給予幫助。“原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。”

4、播放蛇睡覺圖片，發現蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發現做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

三、想象體驗

幼兒在感知動物的基本特徵後，教師充分調動其對活動的積極參與性，表演遊戲《狡猾的狐狸》。教師扮演狐狸，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐狸洞，在輕鬆、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特徵。

四、引入生活

在模仿了小動物睡眠的方式後，教師引導幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流“什麼樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側睡。

活動反思：

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺蝟等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的

睡眠方法並養成良好的睡眠習慣。

中班畫動物教案篇6

【活動目標】

1、探索動物尾巴的奧祕，瞭解動物尾巴的特別作用。

2、萌發幼兒喜歡小動物的情感。

【活動準備】

1、知識準備：鼓勵幼兒與家長就共同收集就有關動物及尾巴的圖片，幫助幼兒豐富感性認識。

2、佈置“動物和它的尾巴”圖片展覽。

3、小動物借尾巴的視訊、《動物捉迷藏》ppt。

4、幼兒人手操作材料：動物圖片和尾巴圖片。

【活動過程】

一、遊戲《猜一猜》：

（1）出示背景圖，引導幼兒尋找露出來的尾巴，鼓勵孩子參加討論，大膽表達自己的見解和認識。師：你找到了誰？為什麼？

（2）討論：你知道這些動物尾巴的作用嗎？

二、播放視訊《小壁虎借尾巴》，瞭解動物的尾巴的作用。師：到底這些動物的尾巴有什麼作用呢？我們一起來聽歌故事，尋找答案吧！

（1）觀看視訊，欣賞故事《小壁虎借尾巴》。

（2）通過提問，瞭解故事中動物尾巴的形狀及作用。

師：小壁虎尾巴斷了，它向誰借尾巴？小魚的尾巴像什麼？它為什麼不借給小壁虎？老牛的尾巴像什麼？小壁虎借到尾巴了嗎？為什麼？燕子的尾巴像什麼？它的尾巴有什麼本領？

（3）通過討論進一步瞭解小壁虎的尾巴能“再生”。師：小壁虎沒借到尾巴，回家後發現了什麼？小壁虎的尾巴為什麼又長出來了？三、播放課件，幫助幼兒瞭解其它動物的尾巴的特徵及用途。師：你還知道哪些動物有尾巴？它的尾巴有什麼本領？（幼兒帶上資料向同伴介紹）

四、操作練習，給小動物找尾巴。

（1）把各種小動物和相應的尾巴圖片貼上在一起並說說它的作用。

五、活動延伸：

（1）區域操作活動：《找找動物的尾巴》。

（2）觀看視訊《動物世界——動物的尾巴系列》。

（3）找錯。

（4）連一連、找一找。

中班畫動物教案篇7

教學目標：

1、感知並正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。

2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養自己在困難面前克服困難的能力。

3、體驗救出小動物後的愉悅心情。

教學準備：

1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一隻。

2、與幼兒人數相等的動物玩具

教學過程：

一、故事匯入活動。

１、小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎？

2、故事：從前，有一隻可愛的小兔跟著媽媽一起到森林裡去採蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。

二、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。

１、發現情況。

（1）（伴隨著音樂，遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞裡看，說：呀，這裡有個山洞，裡面很黑，什麼也看不見。對，聲音就是從這裡發出來的。哎呀，這個洞口這麼小，我鑽也鑽不進去，怎麼辦呢？裡面到底發生了什麼事情？這黑洞洞的山洞裡到底是誰在哭呀？小兔們，你們誰願意幫媽媽進去看看。

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鑽進山洞。

（1）請膽大的幼兒做示範（34人），並說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談，瞭解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎麼樣才能讓自己不害怕呢？

①先站在洞口往裡看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

②進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

③你就想裡面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什麼也別想，就不會害怕了。

④裡面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3）請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5）請膽子特別小的幼兒藉助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6）教師誇誇救小動物的幼兒，誇獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。

三、教師幫助幼兒總結。

幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，並且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎？你會遇到什麼困難，是怎麼解決的？使幼兒明白我們無論遇到什麼樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

四、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣。

教師：現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什麼不一個人睡？

教師：今天，我們知道了，黑房間裡並沒有什麼可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！