手指教案模板小手指一指教案4篇 小手指點亮教案 締造啟發思維課堂

本文提供了一份精美的手指教案模板，旨在幫助教師更好地設計教學內容，提高教學效果。模板中詳細介紹了手指教學相關知識和方法，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中有效地學習。快來下載並使用我們的手指教案，帶領學生享受學習的樂趣吧！

第1篇

2、發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指遊戲的快樂。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

“一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個

1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼？

引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）

2、師：兩個手指頭又可以變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

3、三個手指頭又變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌

師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）

小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處於混亂中，於是我以猜謎的形式匯入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。

最後環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼，創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。

手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

第2篇

2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同?

1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第3篇

1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

吮吸手指是平時生活中發現的現象，教師抓住了機會開展活動。作為教師這點是很關鍵的。案例中對手指的觀察都是對小班孩子行為習慣培養的前提。在生活中感受，在生活中體驗，把握教育時機，帶給教育引導。

第4篇

1、觀察指紋，認識指紋的獨特性。感受、瞭解手指印畫的美感特徵。

2、利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過聯想添畫再現各種不同的形象，利用多個指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。

3、在觀察、聯想、組合添畫等活動中體驗造型樂趣並獲得審美感受，理解繪畫形式的多樣性。

教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、範畫、毛巾、課件。

1、出示範畫，小朋友老師這裡有一張圖畫，你們看看上面有些什麼呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺蝟、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什麼畫的嗎？（用手指印的）

為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這裡有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）

下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

2、小朋友自己動手印出清晰的指紋。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。）

3、請小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結提醒：用水粉顏料印指印時，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時候手指不能移動。

4、師生探究：用同一個手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。

變魔術：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強調添畫線條要簡潔。

3、學生自己練習在單個指印上添畫，用兩分鐘時間，在原來印出的手指印上添畫。

1、如果老師多按幾個指印，通過新增能變成什麼呢？

用不同的手指印來組合一個形象，並通過添畫使形象更生動有趣。

七、課堂小結。小朋友們，今天老師看到你們在美術課上把一個個小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面，希望小朋友在平時的生活中也能把一些簡單的東西變成美的東西，好嗎？