幼兒學洗手的教案5篇

教案是教師為了提高上課質量事前書寫的文字報告，教案在起草的時候，你們需要強調聯絡實際，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒學洗手的教案5篇，供大家參考。

幼兒學洗手的教案篇1

活動設計背景

通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規範，常常是洗好後，指甲裡和手背上面還存在著髒乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

活動目標

1、知道不講衛生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養成講衛生的好習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：掌握正確的`洗手方法。

難點：培養幼兒養成講衛生的好習慣。

活動準備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動過程

一、開始部分：

1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

教師提問：為什麼小兔子會肚子疼呢？！她平時有什麼不好的習慣嗎？

（引導幼兒說出手偶不講衛生，不認真洗手。）

2、教師提問：那我們小朋友知道該怎麼樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然後告訴老師。

（幼兒集體討論後，到講臺來給其他幼兒做示範。）

3、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊？

（2）出示洗手課件，瞭解洗手的正確方法。

（3）教師與幼兒重複洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙開啟，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物衝，小小毛巾擦乾淨。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什麼時候應該洗手呢？

（飯前、便後、玩玩具等）

5、幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

二、結束部分：

教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

幼兒學洗手的教案篇2

活動目標

1.通過繪本故事情節，瞭解洗手的重要性。

2.學習正確的七步洗手法。

3.體驗戰勝細菌的樂趣，養成良好的衛生習慣。

重點難點

活動重點：

瞭解洗手的重要性，學會用七步洗手法洗手。

活動難點：

掌握七步洗手法的步驟。

經驗準備：

簡單知道一些不洗手的危害

物質準備：

1、繪本《超級細菌王國》ppt

2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

活動過程：

一、繪本故事匯入，激發幼兒興趣。

1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。

師：小朋友你們看封面上有什麼啊？（手指）

手指上小小的東西是什麼啊？（細菌）

師：手指和細菌到底會發生什麼事情喃？我們一起來聽聽故事吧。

2、傾聽故事，瞭解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鑽進了貝利的肚子裡…… ）

師：貝利為什麼肚子疼呀？（因為他沒有洗手，手上都是細菌）

師：他的病是怎麼好的喃？（勤洗手）

3、引導幼兒聯絡自己的實際進行交流

師：你們有肚子疼的時候嗎？為什麼會疼喃？你是怎麼做的喃？

師：我們什麼時候該洗手喃？（飯前、便後、玩玩具後、手髒時）

4、教師小結

貝利因為勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會生病哦。

二、請出保健醫生，引導幼兒瞭解洗手的正確方法

1、個別幼兒嘗試自己洗手

師：你們看，老師這裡有什麼？（盆子，香皂）

師：哪個小朋友願意來教教其他小朋友怎麼洗手？

2、請出保健醫生，學習正確洗手方法

①師：老師今天請了一位打敗細菌的高手，你們看是誰？（醫生老師）

②師：接下來請醫生老師教教小朋友怎麼打敗細菌吧！

③配合兒歌，學習正確的七步洗手方法

師：將手打溼然後抹上肥皂

兒歌:

1、掌心對掌心

2、手心壓手背

3、十指交叉摩

4、手握關節搓

5、拇指圍軸轉

6、指尖掌心揉

7、手腕別放過。

醫生小結：小朋友們太棒了，都學會了打敗細菌的方法。

三、幼兒分組練習，進一步掌握洗手的正確方法。

師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細菌，把小手洗的最乾淨。

三、活動延伸

在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。

活動總結

本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴裡說出來的話效果特別好。

幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

幼兒學洗手的教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒學習正確的洗手方法。

2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、 1個小手娃娃。

2、洗手分佈圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導幼兒認識手的基本特徵。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：

1）妞妞為什麼會肚子疼？妞妞做完什麼事情不洗手？

2）你要告訴妞妞什麼？

3）在什麼時候你還要洗手？（飯後、大小便後……）

三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋溼手——打肥皂——衝乾淨——甩一甩——擦一擦

3、教師出示來，源：qu，laoshi。網洗手分佈圖講解、示範洗手過程。

4、請1——2名幼兒演示洗手。

四、根據圖片，創編兒歌。

五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

幼兒學洗手的教案篇4

設計背景

為了讓孩子們瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手，養成愛清潔講衛生的好習慣。

活動目標

1、瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點

重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養成洗手習慣。

活動準備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動過程：

一、遊戲“手指歌”匯入活動。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、老師引導語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可髒了！……”

2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什麼會肚子疼呢？它應該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。）

3、引導孩子們聯絡自己的實際進行交流（調動孩子已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎？為什麼會疼呢？

我們應該怎麼做呢？

4、小結：洗洗小手講衛生（鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣）。

三、設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習洗手的正確方法。

1、調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導孩子們觀察畫面，瞭解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在幹什麼？

她是怎樣做的？咱們也來學一學吧！

（引導孩子們理解畫面內容，並啟發孩子們用自己的語言表述）。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：捲袖子——衝手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

（老師根據畫面內容邊做動作邊講解）。

4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。

（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手順序及方法）。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什麼時候該洗手？”

（飯前、便後、玩完玩具、手髒時等）。

四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的正確方法。

老師引導：“現在已經是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最乾淨。”

在實際練習中，老師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。

教學反思

勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

幼兒學洗手的教案篇5

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩遊戲。

2、遵守遊戲規則，喜歡參與音樂遊戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、材料準備：音樂《洗手》

2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經驗匯入。

師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法並用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲裡唱了什麼?小朋友們是怎樣洗手的?(瞭解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索遊戲動作。

(1)根據歌詞內容逐句探索遊戲動作。大,考吧.幼師,網出,處!(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示範，鋼琴跟進練習)

(2)教師完整示範，做律動遊戲，引導幼兒觀察。

(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、遊戲：洗手。

(1)討論遊戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩遊戲。(注意提醒幼兒伴唱)t;>

(3)請個別幼兒當小老師進行遊戲。(注意隨時評價)

活動反思

幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節通過律動表現出來，對於他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以昇華。