2020幼兒園手工教學活動方案
兒童手工製作在孩子童年時期佔有很重要的地位,每個孩子或多或少都喜歡也都會製作一些手工藝品,玩的不亦樂乎。以下是本站小編精心收集整理的2020幼兒園手工教學活動方案 ,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
2020幼兒園手工教學活動方案 1
班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動目標
1、給紙杯塗色,鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“,鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、貼上眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
活動過程
一、活動匯入:請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。
畫面內容:花園裡開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?
小結:我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上開啟就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
2020幼兒園手工教學活動方案2
一、活動目標:
1 學習正確使用和選擇工具、材料,創造性的表現自己的意願、大膽的造型,體驗活動中的快樂。
2樂意交流,表達自己對作品的看法
二活動準備:
1) 物質準備:茄子、蓮藕、(紅白)蘿蔔、黃瓜等、塑料水果刀、牙籤、溼毛巾、剪刀
2) 知識技能準備:會使用塑料刀,認識各種蔬菜。
三指導:
1幼兒觀看大螢幕——家長助教活動,說說廚師叔叔在做什麼?怎樣使用刀?
2幼兒與同伴一起討論——你想做什麼?需要用哪種蔬菜?
3幼兒製作,提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全,並儘量做出與別人不同的作品。
4作品展覽:
1)請幼兒互相介紹自己的作品叫什麼,有什麼特色。
2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。
5活動延伸,組織幼兒將製作好的作品洗滌後送到廚房進行烹調。
2020幼兒園手工教學活動方案3
活動目標:
1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形,並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動重點:用報紙製作固定成魚的外形難點:用彩紙裝飾魚兒活動準備:
1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2、五彩魚”範例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
活動過程:
一、觀察範例,推想製作方法1、教師出示“五彩魚”範例,提問:這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解,學習製作方法1、教師示範講解制作魚身的方法。
教師:我用一張報紙卷卷卷,捲成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最後我將繩子兩頭交叉貼上,看看變成了什麼?
教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎麼做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎麼放上去呢?
3、教師小結:魚眼睛的貼上方法有很多,可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作1、教師提出操作要求。
教師:卷報紙時一定要卷緊;捲成魚的形狀後,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關注幼兒不同的操作設想,及時發現他們的創意,並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時,教師重複演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡迴指導時,教師留意幼兒設計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現出來,啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?
2020幼兒園手工教學活動方案4
設計思路:時值金秋,正是吃蟹的好時節。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經驗往往停留在吃上,還有就是一些表面的特徵。螃蟹是崇明的特產,長江隧橋通車之後,很多遊客都來崇明遊玩,很多遊客都來我們崇明品螃蟹,抓住這樣的教育契機,豐富幼兒的經驗,進一步培養幼兒愛家鄉的情感。
活動目標:
1.培養幼兒在觀察、探索的過程中瞭解螃蟹的主要特徵。
2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,並提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產,激發幼兒愛家鄉的情感。
活動準備:大螃蟹一隻、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
活動重點:瞭解螃蟹的主要特徵。
活動難點:利用撕紙的方法制作螃蟹。
活動過程:
一、談話匯入,引出主題。
師:小朋友,現在是什麼季節呀?
幼:秋天。
師:在美麗的秋天裡,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?
幼:瓢蟲、_、蚱蜢、小松鼠等。
師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什麼小動物?
幼:螃蟹。
師:恩,你們真棒,都猜對了!
(評析:我班幼兒對猜謎語有很大的興趣,因此通過猜謎語的形式匯入角色,提高了幼兒的興趣,以及對角色特徵的理解。)
2、師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣的?
二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特徵
1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特徵
師:說說你看到了螃蟹的哪些特徵?
幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師:螃蟹的腳是什麼樣的?
幼:長長的,尖尖的,有毛。
師:你們知道這又什麼嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)
師:它長的像什麼?
幼:像一把剪刀。
師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?
幼:一樣。
師小結:你們真棒,發現了螃蟹的很多祕密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。
師:你們喜歡吃螃蟹嗎?
幼:喜歡。
師:為什麼呀?
幼:因為螃蟹味道很鮮美的。
師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹味道很鮮美,它是我們崇明的特產,我們長江隧橋通車之後,很多外地遊客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示範,製作螃蟹。
師:看,今天老師也做了一隻螃蟹,你們仔細看看,老師是怎麼做出來的?
幼:剪出來的,撕出來的。
師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?
幼:好的!
師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦!
1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什麼呀?幼:身體
2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。
3、取一條紙,折一次,成蟹腳。
4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子裡。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
五:結束:我們把我們的螃蟹作品放到後面我們佈置的池塘裡去。
2020幼兒園手工教學活動方案5
活動目標
1鍛鍊幼兒雙手協調能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思考,在老師幫助下完成作品。
教學重點、難點
重點:在玩盒子時,著重動手粘出不同形態。
難點:如何更好引導幼兒獨立思考。
活動準備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動過程
一:開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個遊戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。
二:基本部分
1把不同的盒子分發給小朋友,自由的擺出造型,並加以啟發與指導。在擺的同時發現問題,擺好了,可一碰就散了,怎麼辦呢?
2出現問題解決問題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。
3盒子造型很酷,可覺得還是不夠漂亮,小朋友有什麼辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們塗上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆,讓幼兒給自己的作品塗上自己喜歡的顏色。
4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什麼呢?誰願意跟老師說說呢?給幼兒發揮空間,讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。
三:結束部分
把所有的幼兒作品放到展示臺上,讓幼兒進行互相欣賞。
四:活動延伸
回家後收集不同盒子,在家長的幫助下,做出更好的盒子作品。
五:活動反思
幼兒對這一活動很感興趣,也非常喜歡動手操作,但大多停留在模仿階段,自主創新能力薄弱,需要更多實踐。
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