幼兒園科學活動浮與沉教案推薦6篇

為了讓我們的課堂更加高效，我們需要認真寫好教案，教案的設計應該充分考慮學生的學習特點和學習需求，本站小編今天就為您帶來了幼兒園科學活動浮與沉教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇1

【活動目標】

1、初步感知兩種顏色配色後發生變化。

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

【活動準備】

1、繪本《小藍和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》匯入

故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎麼說這個好訊息？

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請小朋友說一說，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什麼是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色遊戲，感知多種配色方案

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小朋友說一說，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什麼物品是這個顏色的？你還知道什麼漂亮的`顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這麼美麗。我們到外面去找還有什麼漂亮的顏色，好嗎？

幼兒園科學活動浮與沉教案篇2

活動目標：

1、會藉助各種材料製造聲音，感受自制聲音的樂趣。

2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關係。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動重難點：

重點：藉助材料製造聲音，製造不同的聲音。

難點：感知材料和聲音的關係。

活動準備：

各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、聲音的奇妙

1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3、現在你能想辦法使他們發出聲音嗎？請幼兒說說。

二、幼兒製造聲音。

1、第一次嘗試操作驗證

1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2）集合，交流怎樣製造聲音。

2、……你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發出了好聽的聲音，你們聽

（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。這個聲音像什麼？並出示給幼兒看。

小結：不同的朋友在一起，發出的聲音是不一樣的。

2、再次探索操作驗證

1）小朋友現在讓我們再去找兩個不同的好朋友，讓他們發出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什麼？

2）幼兒操作，再次製造聲音，探索材料與聲音的關係。

3）集合，交流怎樣製造聲音。

活動反思：

這個環節有了第一個的基礎，孩子們對製造聲音不在是那麼陌生，拿著材料就是玩，而後說說自己的發現。製造了什麼樣的聲音，是怎麼製造出來的並在同伴前演示。這環節一個是讓幼兒能大膽的發言，鍛鍊了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對這環節能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的；有的說這聲音“沙沙沙”“叮噹叮噹”像下雨”，“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎麼樣的孩子們能說出來，但這聲音像什麼不是想象的怎麼好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。

整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以後的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的迴應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以後的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇3

活動目標：

1、認識小麥的生長過程及與人們生活的密切關係。

2、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成珍惜糧食的習慣。

活動重難點：讓幼兒瞭解小麥的生長過程和用途。

活動準備：

1、準備一整棵小麥，課件（麥粉製成的食品、麥稈製品、小麥生長過程掛圖一幅）。

2、準備錄音機、磁帶、頭飾等。

活動內容：

一、開始部分：以變魔術的方式匯入活動，激發幼兒學習的興趣。

二、活動過程：

1、出示實物小麥，引導幼兒觀察小麥的外形特徵。瞭解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。

2、出示掛圖，結合提問幫助幼兒瞭解麥子的播種和收穫季節。

⑴ 小麥在什麼季節播種？（秋季）

⑵小麥在什麼季節收穫？（春末夏初）

小結：秋天農民把麥子播種在地裡；第二年春天麥子長的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開花、結果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農民伯伯要開始收割了。

3、找一找，說一說。麵粉能製作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？瞭解麥子的用途。

小結：麥粒可磨成麵粉。麵粉可以做成饅頭、麵條、餃子、蛋糕、餅乾、麵包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、遊戲“麥爺爺找孩子”。

請一個幼兒戴上小麥頭飾，當麥爺爺。其餘小朋友當面粉製品（把麵粉製品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是麵包，我是麥爺爺的孩子。”“我是餅乾，我是麥爺爺的孩子。”……

5、聯想活動：在夏季裡，小朋友還見過那些糧食作物？（豆子等）

6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪裡來？》。教育幼兒愛惜糧食，體會農民伯伯的辛勤勞動。

三、結束部分：聽音樂作律動，出教室。

四、活動延伸：泥工《製作麵食》。

附兒歌：《大饅頭，哪裡來？》

大大的饅頭哪裡來？

白白的麵粉做出來。

白白的麵粉哪裡來？

黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪裡？

農民伯伯種出來。

伯伯阿姨勞動忙

大家都要愛惜糧。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇4

活動目標：

1。讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象。

2。培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。

活動過程：

一、自由探索。

1。這是什麼？（教師出示一個土豆），我把它切成了土豆片，現在我要把土豆片放到水裡去，你們猜猜會怎樣？

2。把土豆片放到水裡會怎樣呢？我們來試一試。

3。我這還有三杯水，我又要把土豆放到水裡去，這回會怎樣呢？（幼兒回答教師驗證）

二、引導發現。

1。為什麼這個杯子裡的土豆片會浮起來呢？

2。老師幫你們準備了一些東西，看看是什麼？你是怎樣知道的？

3。你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子裡的東西，記住綠顏色標籤的.杯子裡只能放綠顏色盒子裡的東西，紅顏色標籤杯子裡只能放紅顏色盒子裡的東西，藍顏色標籤杯子裡只能放藍顏色盒子裡的東西。看看土豆怎樣了？

4。不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼？

5。現在請你們再拿兩個不同顏色標籤的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子裡只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什麼東西讓土豆片浮起來了。

三、幼兒操作，教師指導。

為什麼他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇5

活動目標:

1、瞭解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，並與人友善的交往。

2、在遊戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。

3．有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝。

活動準備：

1、課件：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，鈕釦、青草若干，漿糊每桌一瓶。

3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1—3的數字卡片一份，寫有1—3的箱子各一隻，1—3的數字每人一張。

活動過程：

（一）通過談話，瞭解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。

2、小牛入場。

（二）在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

1、去小貓家。

（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們幫助她釘鈕釦，小牛們你們願意幫忙嗎？

2、給衣服釘上相應數量的鈕釦。

（1）示範講解釘鈕釦

（2）學習3以內的數數

（3）幼兒自由分散操作

（4）教師巡迴指導

（5）幼兒相互交流衣服鈕釦的顆數。

3、按鈕釦的數量進行分類擺放。

（6）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子裡

（7進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。

4、數數自己衣服上有幾顆鈕釦。

5、根據數字採蘑菇

今天，小牛們真能幹，小狗還給我們準備了每人一份心，是什麼呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪隻小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就採幾株青草。採到青草後要對小狗說聲謝謝。

（8）按自己的數字採青草。

（9）教師幼兒一起檢查。

6、活動結束（帶著自己採的青草一起回家吃吧）。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇6

【活動目標】

1、讓幼兒瞭解溫室種植技術可以讓人們吃到不同季節的蔬菜。

2、激發幼兒對蔬菜培植新技術的關注，有興趣嘗試小實驗。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

【活動準備】

ppt（菜場、溫室的有關資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片）、塑料筐（裡面有泥土）、細條有機板、保鮮膜等。

【活動過程】

一、菜場裡蔬菜真多呀。

引導語：前幾天我們逛過菜場，菜場裡蔬菜怎麼樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來唱一唱吧。（ppt菜場圖片、插入音樂）

1、歌曲《菜場》引入：菜場裡的蔬菜真多呀！

2、說說：在菜場裡還有些什麼菜？（幼兒很快地說出各種蔬菜名稱）

（幼兒根據參觀過的生活經驗進行交流）

二、張奶奶買菜。

過渡語：我們的菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。可是早上我遇見鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎麼回事呢？

1、故事：張奶奶買菜。

原來張奶奶剛從很遠的農村來到這裡，她說在他們老家的田裡現在就種著蘿蔔、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這裡的菜場卻和他們老家不一樣。（故事講述前半部分……）

2、討論：張奶奶的想法對嗎？為什麼我們的菜場裡會有不同季節的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學的`蔬菜種植技術好嗎？

（幼兒根據自己之前的調查進行交流）

三、溫室種植蔬菜多。

1、介紹溫室栽培的知識（通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術）

（農業溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調節溫度和溼度。主要用於蔬菜的超季節栽培，使冬春兩季也能生產供應。是一種在室內不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節，也只依靠太陽光來維持室內一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。）

2、嘗試製作簡易小暖棚。（小組合作）

3、小結：現在除了在溫室裡種蔬菜外，農業科學家們還利用溫暖地區的氣候和山區的立體氣候資源進行農業生產，為我們的生活提供更多的便利。

4、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片）

四、張奶奶的菜籃子滿了。

引導語：現在張奶奶知道了原來這些反季節的蔬菜是通過這些科學種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯！再次演唱歌曲《菜場》。

【活動反思】

通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收穫。並懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發幼兒對科學知識的探究慾望。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。