幼兒園科學活動浮與沉教案模板7篇

教案的設計應該充分考慮學生的學習特點和學習需求，教案可以通過引入多媒體資源和互動性的教學活動，激發學生的學習興趣和參與度，下面是本站小編為您分享的幼兒園科學活動浮與沉教案模板7篇，感謝您的參閱。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇1

活動目標：

1、初步瞭解動物過冬的主要方式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛

2、對探索動物過冬方式感興趣ㄖ道關心、愛護動物。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、發展幼兒的.觀察力、想象力。

活動準備：

課件、動物過冬方式的卡片

活動過程：

一、激發興趣,匯入課題"小朋友ㄏ衷謔鞘裁醇窘諛忝歉芯踉躚？我們是怎樣度過寒冷的冬天？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？"

二、聽故事瞭解動物過冬的幾種方式

1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事ǔ醪攪私餳鋼侄物的過冬方法。

小螞蟻為過冬準備充足的食物青蛙在洞穴裡不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結動物過冬的幾種方式：

小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴裡冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物？"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的？"

3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。

躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）換毛－－獅子、狐狸、狗、羊（雞、鴨、兔）等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的瞭解。

四、教師總結

表揚一些不怕冷的小動物ㄈ紓鶴哪灸瘢在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

活動延伸：

與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。

互動反思：

這節課通過幼兒瞭解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞彙。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以後的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多瞭解一些科學知識。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇2

設計意圖：

泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂盪蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺遊戲的快樂。

活動目標：

1.能發現所是、吹的泡泡有大有小。

2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。

活動準備：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活動過程：

一、吹泡泡。

1.為每個幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。

2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。

三、抓泡泡。

1.教師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

2.請幼兒看看抓到後有什麼變化。

星橋中心幼兒園 20xx年10月28

幼兒園科學活動浮與沉教案篇3

【教材分析】

冬至是一個重要節氣、也是中華民族的一個傳統節日。冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。民間不僅有“冬至大如年”的說法，還有慶賀冬至的習俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。本次活動將通過資訊分享交流、觀看錄影、傾聽故事、欣賞幾兒歌等方式，引導幼兒瞭解冬至的天文、物候、人事和民俗活動，加深幼兒對冬至的認識，進一步瞭解中國的傳統習俗。

【活動目標】

1．認識我國傳統的節氣冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最長的一天，瞭解冬至的由來和民俗習慣

2．能與同伴大膽交流有關冬至的傳說和習俗。

3．感受冬至的喜慶，萌發探索傳統習俗奧祕的興趣。

【活動準備】

收集與冬至有關的圖片和資料，瞭解關於冬至的諺語和習俗，教師自備課件《冬至的由來》、《張仲景與餃子的故事）、《冬至的習俗》，“幼兒學習材料”擁抱冬天》。

【活動建議】

1．請幼兒互相交流收集的資訊，瞭解有關冬至的知識。

（1）幼兒分組互相交流、分享自己收集的有關冬至節氣的資訊。

（2）請各組代表到集體面前進行交流。

（3）小結：冬至是二十四節氣之一，也是我國的傳統節日。冬至標誌著全年最冷的時候到來了。冬至這一天，白天最短，黑夜最長。過了冬至，白天就會天天變長，黑夜會慢慢變短。從冬至這一天開始“數九”，過了九九八十一天，春天就來了。

2．請幼兒觀看《冬至的由來》的課件，瞭解冬至的由來。

討論：古時候的人們是怎樣測定出冬至的？冬至具體是哪一天？冬至又叫什麼？

小結：古時候的人們利用土圭觀測太陽測定出冬至。它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽曆12月21－23日之間。冬至並沒有固定於特定的一天，所以被稱為“活節”。

3．聯絡生活實際，結合課件，引導幼兒瞭解冬至的民俗習慣，感受冬至的喜慶

（1）請幼兒聯絡自己的生活實際和同伴交流自己家是怎樣慶賀冬至的。提問：你們家是怎樣過冬至的？冬至晚上你們吃什麼？

（2）講述《張仲景與餃子的故事》，請幼兒觀看課件，瞭解冬至吃餃子的由來提問：冬至為什麼要吃餃子？

（3）請幼兒觀看課件《冬至的習俗》，簡單瞭解冬至的其他習俗，感受冬至的喜慶。引導幼兒交流：你還知道冬至哪些不一樣的習俗？

小結：我國幅員遼，地理環境不一樣，人們的生活方式也不同，各地在冬至時有不同的風俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃大蔥炒豆腐。

（4）請幼兒閱讀《擁抱冬天》第22－23頁，瞭解冬至的習俗。

【活動延伸】

請幼兒觀看視訊《二十四節氣歌》瞭解春分、秋分、立冬等其他節氣，進一步感受二十四節氣與人們生活的關係。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇4

一、活動目標：

1、嘗試用不同的材料操作，觀察物體的沉浮現象，對科學現象產生探索興趣。

2、初步探索潛水器沉浮的原理，萌發主動思考和探索的意識。

二、重點：

通過各種嘗試對科學現象產生探索興趣。

三、難點：

初步探索潛水器沉浮的原理。

四、活動準備：

1、橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜、可樂瓶人手一份、水盆每組兩個、毛巾每組一條。

2、潛水艇沉浮示意圖一張。

五、活動過程：

（一）活動匯入。

小朋友們，今天和王老師一起去找找潛水艇的祕密吧！在找潛水艇的祕密之前，王老師要先考考小朋友們，你們看王老師這裡有些什麼？（橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜。）

（二）沉與浮

1、誰會沉？誰會浮？

（1）設疑：你們猜一猜橡皮泥球、氣泡膜、夾子、乒乓球在水裡，誰會沉下去？誰會浮起來？（請幼兒自由討論，預設並猜想可能出現的結果。）

（2）我們一起來驗證一下，是不是和你猜想的一樣（教師操作，幼兒觀察並驗證自己的猜想。）

（3）教師小結：原來在水裡的時候乒乓球、氣泡膜會浮起來，橡皮泥球、夾子會沉下去。

2、換一換。

（1）那怎樣才能讓浮起來的東西沉下去，沉下去的東西浮起來呢？（給予幼兒一定時間自由思考討論。）

（2）請試一試你的想法。（幼兒嘗試用自己想到的方式進行實驗操作，教師巡迴指導。）

（3）你成功了嗎？你是怎麼做的？你覺得它為什麼會下沉（上浮）呢？（幫助幼兒梳理總結經驗。對於失敗的幼兒，要鼓勵他們不氣餒，同時引導他們找出失敗的原因。失敗對幼兒也是一種經驗積累的好機會，要適度把握。）

（4）教師小結：當乒乓球和氣泡膜變重的時候，他們會下沉。改變橡皮泥球的形狀或是藉助浮力較大的物體的幫助，可以讓沉的物體上浮。原來，沉浮是可以發生改變的。

（三）潛水艇的祕密。

1、潛水艇的沉與浮。

（1）我們現在來找找潛水艇的祕密，我們做了實驗後發現改變物體的沉浮很困難，可是，為什麼潛水艇在水裡可以想浮就浮，想沉就沉呢？（幼兒帶著問題思考。）

（2）老師這有一個可樂瓶子，假如它是潛水艇，你用什麼辦法讓它沉下去，讓它浮起來？請你試一試。（幼兒結伴討論，隨後操作。引導幼兒活動後進行材料的整理，培養他們良好的行為習慣。）

2、觀看潛水艇沉浮示意圖。

（1）出示潛水示意圖，提問：潛水艇為什麼會沉下去，為什麼會浮起來？（幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行總結。）

（2）教師總結：潛水艇是通過排水系統改變自身的重量，排水上浮，進水下沉的原理進行工作的。

（3）結束語：今天我們找到了潛水艇的祕密，回去之後我們再去找一找，生活中還有哪些有趣的沉浮好嗎？

（四）活動延伸：

1、益智區投放紙船、木材等材料，引導幼兒繼續探索，進一步體驗沉浮實驗帶來的樂趣。

2、和爸爸媽媽去科技館參觀，感受現代科技給人們帶來的便利，並在爸爸媽媽的幫助下拍一些有趣的照片，帶到幼兒園與同伴分享。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇5

活動目標：

1、通過操作探索輪子的作用。

2、發揮幼兒的創造性，培養探索精神。

3、鍛鍊口語表達能力。

活動準備：

汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。

購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和揹著旅行袋；3、場地佈置：運物路線（圓形、雙圓）可接力的站點（兩種顏色的點）。

4、區角操作材料：①圖畫紙、彩筆；②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；③展板（展出幼兒作品）活動過程：

一、玩中生趣，直接匯入（師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。）二、分類遊戲，討論探知：

快速把它們放進這個籃子裡。好，小朋友們真能幹，現在到我這裡來。《伸手招呼幼兒過來，幼兒圍坐在老師身邊》

2、小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什麼能滾動嗎？幼：他們有輪子。

3、師：哦！因為它們有輪子，所以才會滾動。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎麼樣呢？可以讓幼兒用動作表現出來。

4、師：那有了圓形的輪子有什麼好處呢？師：還有嗎？

三、實驗感知：

教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然後報告試驗結果，哪一個盒子更容易推動。

1、師：現在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什麼作用呢？看這裡老師準備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的。現在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。（幼兒分組進行實驗） 小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎？舉起來讓我看一看。

2、師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（教師邊說邊示範）這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。

四、操作對比（輪子的省時省力的功能）師：老師為小朋友們準備了幾件有意思的東西，現在請小朋友一起來看一看都有些什麼？教師出示物品（兒童購物車和米袋）。現在我們來像運動員一樣玩個接力賽，這裡有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進行運物比賽，看看那個組能輕鬆獲得勝利。①用購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和揹著旅行袋；師：小朋友都參加比賽了，比賽結束了，你們有什麼想法？你運物的時候怎麼樣做會既節約時間又力氣呢？

五：拓展思維

幼兒園科學活動浮與沉教案篇6

設計思路：區域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對紙杯變化那麼感興趣。所以設計這節活動，讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。

教學目標：

1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

2、發展幼兒動手操作能力。

教學過程：

1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛才幹什麼了？用什麼喝的水？

2、紙杯除了喝水還能幹什麼呢？

3、幼兒操作，教師引導。

4、評析。

5、教師總結：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛動腦子，一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

中班科學活動——會“走”的盒子

一、活動題目

會“走”的盒子

二、活動目標

1、幼兒通過製作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學會簡單製作玩具的技能。

3、幼兒通過實驗記錄，加深對實驗過程的理解，養成關心科學、好奇、好問，樂於

嘗試的好習慣。

三、適用物件

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。

五、活動過程

引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。

教師出示一個會“走”的紙盒，提問：這個紙盒怎麼會自己“走”呢?看一看，紙盒裡有什麼祕密?

(1)紙盒裡有橡筋。

(2)紙盒裡還有橡皮泥和曲別針。

做會“走”的紙盒。

選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔裡，分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。

想一想，說一說。

(1)橡筋擰緊了，一鬆紙盒就走了。

(2)橡筋有彈性。

(3)像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

幼兒園中班科學活動——小流星

設計意圖

在晴朗的夜空，孩子們會看見許多行星。在他們的眼裡，星星是有生命的，因為他們發現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發現一顆流星從天邊劃過，留下長長的一道印痕。這些星星想幹什麼呢？此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。

活動目標

1、 瞭解有關流星、隕石的指示，理解故事內容。

2、 感受作品中的美好情感。

3、 提高角色表演的能力。

活動準備

1、 觀察夜空的流星。

2、 收集隕石的圖片。

3、 故事掛圖、配樂故事。

過程建議

1、 回憶對夜空及流星的觀察，說說自己對夜空的想象。

2、 聽配樂故事，瞭解故事內容。

這個故事的主要內容是什麼？

3、 看圖聽故事，感受作品中的美好情感。

小星星為什麼想去地球？月亮婆婆和白雲姐姐為什麼不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什麼？聽到了什麼？遇到了什麼？

4、 聽故事，學習故事中的詞、句。

月亮婆婆說，地球是個怎樣的地方？

小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說的？

小星星對白雲姐姐說了什麼？白雲姐姐又是怎麼說的呢？

5、 表演故事。

延伸提示

1、 繪畫：小流星和他的朋友們。

2、 繪畫：神祕的夜空。

幼兒園科學活動浮與沉教案篇7

【設計意圖】

幼兒園科學教育與美術教育整合，是一個值得探討的科技教育研究生長點。美術活動是幼兒喜愛的活動，我們試圖讓幼兒在蘊含科學的藝術創造中獲得發展與快樂，在輕輕鬆鬆的做做玩玩中明白科學中的藝術、藝術中的科學。本次活動嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、製作方法之間的關係，懂得如何比較和尋求驗證，並在此過程中訓練幼兒的藝術創意，獲得審美與成功的快樂。

主要領域科 學活 動 目 標

相關領域美 術1．在做做玩玩的過程中用多種方法瞭解彈簧的彈性。

2．探究彈簧的彈性和材料之間的關係，體驗發現的樂趣。

3．嘗試製作好玩有趣、有創意的彈簧玩具。

活動形式集 體

課時安排一課時，35分鐘

重點難點l 重點：在嘗試製作彈簧玩具的過程中瞭解彈簧的彈性。

l 難點：保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連線。

活動準備l 經驗準備：初步掌握用電線做彈簧的基本方法。

l物質準備：幼兒每人1個小籮筐，內裝一樣長的毛根、電線、扎絲，保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一；剪刀、不同長度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體裝置，設計示意圖ppt，放音裝置。

【教學過程】

一、明確任務，引出原有經驗。（2）

教師：“今天，我們要來設計好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時候，你是怎麼做的？”幼兒回答。教師強調要點：做彈簧的時候，電線一圈一圈地繞，繞完後拿住最裡面的一圈，小心地拉出，要保持它的彈性。

二、製作各種彈簧，探索比較它們之間不同彈性的方法，驗證假設。（15）

1．教師出示毛根和扎絲，“請小朋友們猜一猜，用這些材料做的彈簧，跟電線彈簧寶寶比，誰的彈性最大？”幼兒猜測。

2．幼兒製作各種彈簧，嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。

①操作要求：

第一，把籮筐裡面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶，動腦筋比一比誰的彈性大誰的彈性小，還要告訴大家你是怎麼發現的。

第二，做好的彈簧和不用的東西，都放在籮筐裡。

②幼兒操作，教師巡迴觀察，提醒幼兒注意做彈簧的要點，必要時輕聲指導個別幼兒。

3．集中分享：“你發現哪個彈簧寶寶的彈性大？你是怎麼知道的？”（演示驗證的方法）

讓幼兒提出問題：“小朋友們在做彈簧寶寶的時候還發現什麼問題嗎？有問題的請舉手。”

請幼兒小結：不同材料做的彈簧彈性是不一樣的，電線彈簧寶寶的彈性大，毛根彈簧寶寶的彈性小。

三、設計製作彈簧玩具，展示自己的創意。（18）

1．明確任務。教師：“剛才小朋友們的學會了做彈簧，還發現了彈簧的許多祕密。接下來，我們進入下一個程式：用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具。”

2．請幼兒說說想做什麼樣的彈簧玩具，彈簧安裝在哪裡。根據幼兒的設想，教師出示幾幅設計圖及幼兒作品ppt，啟發幼兒開啟思路。

3．幼兒製作，教師提供幼兒所需材料，適當指導。

注意事項：第一，把剛才做的彈簧都用起來，如果還要做其他彈簧，材料可以向老師要。第二，做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具，而且跟別人的不一樣。

4．集中：展示特別有創意的彈簧玩具作集體表揚。互相欣賞、交換玩彈簧玩具，說說自己的彈簧玩具有什麼特別的地方。

【延伸活動】

“小朋友設計的彈簧玩具都很不錯，下課後，我們把做彈簧玩具的材料放到美術角，你們可以在自由活動的時候繼續做。平時在家裡或者在其他地方，注意看看哪裡有彈簧，研究研究它們是用什麼材料做成的。”