幼兒園大班浮與沉教案模板7篇

每個人在寫教案的時候一定要邏輯清晰，不要墨守成規，每位老師在上課前都需要提前寫好一篇教案，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班浮與沉教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班浮與沉教案篇1

教學目標

1．理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

2．體驗歌曲優美的旋律以及合作演唱的效果。

重點難點：理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

環境與材料：音樂錄音帶

重點指導體：驗歌曲優美的旋律以及合作演唱的效果。

一次備課

聽故事

--教師將歌曲內容改編成一個小故事，提問：故事裡有誰？他們的小船搖到了哪裡？他們看到了什麼？

欣賞歌曲

--教師範唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學會歌曲。

合唱

--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽並注意區分錄音中兩個聲部的演唱方法。

--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。

--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，並引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。

幼兒園大班浮與沉教案篇2

一：活動目標

1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。

2、通過活動，激發幼兒產生嘗試願望及探索科學的興趣。

二：活動準備

管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

三：活動過程

（一）組織幼兒玩水運水

1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求，讓你們把盆子裡的水運到小碗裡，看誰先運滿一碗。”

1、幼兒操作

提問：“你剛才是用什麼運水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）

小結：小朋友們真能幹，會用不同的東西想辦法運水，

（二）引導幼兒用管子運水

1、出示圖片

“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發愁，愁什麼呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來？”

2、幼兒第一次嘗試

提問：（1）“你用什麼運水的？水出來了嗎？”

師：“用管子怎麼運水呢？你來試一試吧。

（2）“你為什麼不用杯子或其它？”

師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”

2、幼兒第二次嘗試

提問：（1）“你的管子出水了嗎？是怎麼做的？

（2）“為什麼有的小朋友管子裡不出水呢？”（幼兒討論）

師：“因為管子裡有空氣，剛才吸的時後沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”

3、幼兒第三次嘗試

提問：“這次有沒有成功？你是怎麼做的？”

（三）瞭解幾種水的運輸

提問：（1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理髮明瞭好多東西，比如水泵抽水……“

（2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答）

（3）“讓我們長大後發明更多有用的東西，給大家帶來好處和方便。

幼兒園大班浮與沉教案篇3

教學目的

1、畫出新年裡最開心的事。

2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

準備材料

1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

教學過程：

一）導語

1、老師引導幼兒說出新年裡人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什麼色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年裡的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）

二）過程

1、幼兒將自己的作品展示在牆上。

2、幼兒自由欣賞畫展，並向幼兒講解為什麼要用這種色彩和形式來表現新年裡的開心事。

3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什麼會有這種感覺。

三）

1、進一步瞭解春節的風俗習慣。

2、畫出新年裡最快樂、最新鮮的事情。

3、選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。

四）

1、將活動室營造出過年的氣氛（如掛燈籠、中國結、貼些年畫、窗花、對聯等）。

2、幼兒自帶春節期間遊玩的照片，有關春節風俗的音像資料。

3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，幼兒用書第一冊第2—3頁或掛圖《賀新年》。

五）

1、組織幼兒進行有關春節的生活經驗講述。請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過春節的。

2、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊第2—3頁，瞭解新年裡德活動。

（1）提問：人們在過新年的時候都做什麼事情？

（2）啟發幼兒說一說做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的（高興、開心、喜洋洋）。

3、畫畫

（1）啟發幼兒討論什麼顏色最能體現過年的氣氛，什麼樣的色彩給人高興、開心的感覺（紅色、鮮豔的色彩）。

（2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年裡的開心事。

4、佈置作品展，引導幼兒相互欣賞、交流。

（1）幼兒將自己的作品展示在作品牆上。

（2）向同伴介紹自己為什麼要用這樣的色彩與形式來表現新年裡的開心事。

（3）請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺。

幼兒園大班浮與沉教案篇4

?設計意圖】

為了幫助幼兒瞭解家鄉的品牌產品，增加對家鄉的瞭解，本學期，我園地方企業文化研究小組選取了靖江奇美公司作為研究物件，創編了童話故事《豎笛小奇美旅行記》，意在通過有趣的故事，幫助幼兒瞭解奇美樂器的銷售情況，知道奇美樂器已經遍佈全世界，同時在聽一聽、講一講、學一學、玩一玩的過程中瞭解國內幾個城市和國外幾個國家的代表性標誌，感知各地區語言的不同，萌發對家鄉的熱愛之情。

?活動目標】

1、理解故事內容，知道奇美樂器很受人們歡迎，已經銷售到世界各地。

2、瞭解國內幾個城市和國外幾個國家的代表性的標誌，並能用語言表達自己的感受，初步感受語言的多樣性和豐富性。

3、為靖江擁有奇美樂器而感到自豪，初步萌發幼兒的民族自豪感。

?活動準備】

1、世界地圖一張，東方明珠電視塔、_廣場、美國自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂。

2、豎笛卡通形象，奇美公司廠歌等。

?活動過程】

一.傾聽音樂，匯入活動。

1、聽一聽，猜一猜。

師：小朋友，今天我們一起來聽一段好聽的音樂。

師：猜一猜這段好聽的音樂是什麼樂器演奏出來的?

幼：鋼琴幼：喇叭幼：口琴幼：笛子幼：豎笛。

評析：從幼兒的回答來看，他們對猜測樂器很感興趣，對各種樂器名稱也有了初步的瞭解。

2、吹一吹，談一談。

師：老師也很喜歡豎笛，還學會了用豎笛吹曲子呢，你們聽!(幼兒鼓掌)

師：喜歡嗎?幼：喜歡。

師：不光我們這兒的人喜歡，全世界的人呀都喜歡，靖江的奇美牌豎笛已經在許多地方都安家落戶了。

3、引出豎笛小奇美。

出示豎笛卡通形象，師：瞧，這是一支剛從奇美公司生產出來的豎笛，它叫小奇美。今天，我們就一起來聽一個小奇美的故事——《豎笛小奇美旅行記》

評析：由傾聽音樂到猜猜樂器名稱再到教師現場演奏，自然流暢，激發了幼兒參加活動的興趣。

二.傾聽故事，瞭解內容。

第一站——北京。

1、邊聽邊講

講述故事：“乒乒乓乓，咕嚕咕嚕，豎笛小奇美造好了，他伸了伸懶腰，哎呀，在工廠裡悶了這麼久，終於可以自由啦!小奇美和他的朋友們決定從靖江出發，一起旅行啦!嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他們來到了一箇中國最寬的廣場。(出示圖片)

提問：

(1)這是什麼地方?

幼：鐘樓廣場、馬洲公園、南京……幼：_廣場。

(2)_廣場在哪個城市?

幼：北京。

2、欣賞豎笛演奏的音樂，學習北京人的方言。

提問：

(1)北京人說誰的聲音太好聽了?

(2)怎麼說的?幼：小奇美。幼：象百靈鳥。幼：你們的聲音真好聽!

(3)我們一起完整地說說看?(你們的聲音太好聽了，象百靈鳥在唱歌。)

(4)北京人是怎麼誇小奇美的?幼：頂呱呱!幼：小奇美頂呱呱!幼：靖江奇美頂呱呱!

(5)誰能加上動作來學一學?幼兒踴躍上前來用動作和北京話誇小奇美。

第二站——上海。

講述故事：小奇美和朋友們繼續旅行了，嘀嘀，嘟嘟——這一次他們來到了一個地方。(出示圖片)

提問：

(1)這是哪裡?幼：東方明珠電視塔。幼：東方明珠。

(2)你覺得東方明珠是什麼樣子的?(引導幼兒說出東方明珠的主要特徵)

幼：高高的。幼：上面尖尖的。幼：上面有好多圓形的。幼：長方形的。

師：我們一起仔細來看一看。

(3)誰能用身體動作來表示東方明珠電視塔?

幼兒有的將兩隻手併攏舉過頭頂，有的腳跟踮得高高的，還有的站在了小椅子上。

(4)在什麼城市見過?幼：上海。

講述故事：東方明珠電視塔可有名啦，人們一看到它，就知道上海到了。小奇美們開心地唱起了歌跳起了舞(教師播放音樂，幼兒傾聽。)上海的人們很喜歡，都拍手歡迎，並用上海話誇獎了他們，你們聽——

提問：

(1)上海人怎麼誇獎小奇美的?

幼：老——個。(沒聽清楚，說不上來。)幼：老好個。幼：靖江奇美，老-好-個!

(2)上海人誇獎時用了一個什麼動作，一起學一學?(引導幼兒一邊翹起大拇指從下往上做動作一邊學說上海話。)

提問：

(1)朋友們留下了，小奇美有沒有留下來?幼：有。幼：沒有。

(2)為什麼沒有留下來呢?

幼：因為他還要去旅行。幼：小奇美要去旅行。幼：他要把好聽的音樂送到其他地方去。幼：他還要去更遠的地方看風景。

師：小朋友說的都對，讓我們一起來聽聽小奇美是怎麼說的吧!

講述故事：小奇美看看熱情的上海人揮揮手說：“朋友們，我要把我的歌聲送到更遠的地方去，再見了!”

教師啟發幼兒一邊模仿小奇美的聲音一邊做動作學說。

第三站——美國。

講述故事：於是，小奇美走啊走啊，走遍了中國大地，最後走出了中國，飛向了世界，飛呀飛呀來到了一個地方，看到了一座雕塑。(出示圖片)

提問：

(1)這是一個什麼人?她在幹什麼?

幼：是一個女人。幼：是一座雕塑。幼：她一隻手拿火炬，一隻手拿書。

(2)我們一起來學學雕塑的樣子?

幼兒和同伴一起模仿雕塑的造型，相互討論。

(3)這個雕塑是什麼國家的?幼：英國。幼：日本。幼：法國。

(4)出示美國國旗，問：這是哪個國家的國旗?

幼：(異口同聲)美國。

師：對，這就是美國的自由女神像，是美國自由的象徵，人們一看到自由女神像就知道到了美國，就像我們看到東方明珠電視塔就知道到了上海一樣。

講述故事：小奇美高興地唱起了歌，(教師播放音樂，幼兒傾聽。)美國人豎起了大拇指說：靖江奇美，verygood!

提問：

(1)美國人怎麼誇小奇美的?你來學一學?

幼：外屋的。幼：瑞顧得。

幼：外瑞顧得。(教師放慢速度，讓孩子看著老師的嘴巴，跟著老師學說)

第四站——日本。

(教師帶領幼兒觀察富士山、櫻花，欣賞豎笛演奏的樂曲，學用日語誇獎豎笛奇美：“靖江奇美，死巴拉西!”)

講述故事：小奇美又踏上了旅途，他飛呀飛呀來到了一個非常美麗的地方，這兒有許多漂亮的花。(出示圖片)

提問：

(1)這是什麼花?幼：桃花。幼：海棠花。

(2)為什麼說是桃花呢?

幼：是粉紅色的。幼：因為桃花是粉紅色的。

師：粉紅色的花可是有許多的。這是這個國家的國花叫櫻花。

(3)是什麼花?

幼：國花。幼：櫻花。

(4)櫻花後面的山是什麼山?幼：黃山。幼：孤山。

(5)知道這是哪個國家的嗎?幼：不知道。幼：搖搖頭。

師：我們一起來看看這個國家的國旗。教師將圖片翻開，幼兒大聲回答——日本。

師：對，這既不是黃山也不是孤山，這是日本最有名的富士山。小奇美高興地唱起了歌(教師播放音樂，幼兒傾聽。)日本的朋友們也用日本話誇小奇美說：“靖江奇美，死吧拉西。”

評析：幼兒根據已知經驗，知道北京、上海的代表性標誌，對國外幾個國家的代表性標誌不熟悉，但通過認識國旗很快就瞭解了這些國家代表性的標誌了，同時通過學說各個地區的語言，增添了活動的趣味性，活躍了活動的氣氛，也很自然的讓幼兒感受奇美樂器不僅到了很多地方，而且很受人們的歡迎。在每一次傾聽音樂時，採用變化的形式帶來熱情，變則通，不停變化的音樂情境和感受不同地區的語言能夠保持孩子學習參與的熱情，並有效促進音樂和語言聽覺表象的形成。

三.回憶故事，遷移經驗。

講述故事：小奇美可高興了，他越飛越遠。

提問：

(1)他還可能飛到哪兒呢?

幼：美國。幼：加拿大。幼：土耳其。幼：英國。幼：泰國。

師：小朋友知道的國家真多啊，教師將小奇美卡通形象插到地圖相應的位置上。

(2)小朋友你們想不想學小奇美一起去旅行?幼兒齊聲回答——想。

師：那好吧，我們一起出發吧!

教師帶領幼兒玩遊戲，以開火車到站的形式進行一問一答，回顧故事內容。

(3)為什麼小奇美每到一個地方都受人們的歡迎呢?幼：因為他聲音好聽。

幼：聲音很動聽。幼：因為他象百靈鳥在唱歌呢!

(4)引導幼兒用家鄉話讚美奇美。

師：小奇美真了不起!是我們靖江人民的驕傲，我們也來用我們的家鄉話來誇誇小奇美吧。

幼：小豎笛，你好咯。幼：美美，美美，勁好遛。幼：奇美，奇美，好撒的寧類。

幼：靖江奇美，好的不得了類。幼：靖江奇美頂頂好!

評析：教師帶領幼兒以旅行的方式回顧豎笛奇美走過的地方，並用家鄉話誇獎奇美豎笛，目的是讓幼兒親身體驗小豎笛旅行時的快樂，感受各個地區不同語言的趣味性。

四.與奇美的叔叔阿姨們互動。

提問：

(1)這麼好的樂器是誰生產出來的?

幼：叔叔。幼：奇美的叔叔阿姨。師：對，是奇美的叔叔阿姨們!今天，他們也被老師邀請來了。

1、介紹創辦靖江奇美公司的張叔叔。幼：(幼兒激動不已，情不自禁的鼓掌。)

2、簡單介紹奇美公司的情況，鼓勵小朋友也要向奇美的叔叔阿姨們一樣，不怕困難，好好學習，將來為靖江做貢獻。

3、小朋友將自己做的小禮物送給張叔叔。幼兒手拿禮物走到叔叔面前說：“叔叔，送給你。謝謝!”

並和叔叔握握手、抱一抱。

幼：謝謝叔叔送給我們許多的樂器。

4、請奇美公司的曹老師為小朋友用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》

幼兒安靜傾聽，聽著聽著做起了動作。

5、帶領幼兒向奇美的叔叔阿姨介紹自制的玩具樂器。

幼：叔叔，我帶你去看我們做的樂器。幼：叔叔，我們做的好不好呀?

幼：叔叔你看呀，這是我們自己做的管風琴。

評析：和奇美的叔叔阿姨互動，增添了孩子的社會性交往，會給他們留下深刻的記憶。

幼兒園大班浮與沉教案篇5

教學目標

1.提高學生在勞動時的安全意識。

2.知道在勞動時應注意哪些安全問題。

重點、難點

提高學生在勞動時的安全意識;知道在勞動時應注意哪些安全問題。

教學準備

課前蒐集具體的資訊。

教學過程

一、匯入

播入歌曲《勞動最光榮》(幻1)

問：同學們知道這首歌的名字嗎?(生齊答)

是的，勞動是最光榮的，我們美麗整潔的校園離不開大家每天日常的清掃和維護，下面，我們一起來看一個安全小衛士帶給我們的小短片(幻1視)播放短片：勞動中的安全1

問：在短片中，你發現了哪些不安全的行為?(幻2)(指名答)

師：我們的日常生活中，也有很多類似的行為，這節課，我們就一起來探討，怎樣讓我們的勞動變的安全起來。(幻3)

二、新授：

1、我們先來看看，安全小衛士怎樣來幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片：勞動中的安全2(幻3視)

2、師：看過短片，大家肯定也想到了我們平時的勞動，那麼，在你的勞動過程中，你遇到過哪些不安全的行為?這些不安全的行為會給我們帶來什麼樣的危害?(幻4)(指名答)

3、看來，不正確的勞動行為會給我們帶來很多危險，我們應該怎樣保證勞動過程中的安全呢?請大家翻開書第6頁，大家以小組的形式學習6—9頁安全伴我行，想一想：我們應該如何保證勞動過程中的安全呢?在使用勞動工具時，我們應該注意哪些問題?請把你認為對你有幫助的內容劃出來。(幻5)

(小組彙報，根據學生回答進行板書)

4、看來，通過學習，大家都明白了勞動中的注意事項，現在，請大家判斷，下面的行為正確嗎?為什麼?(幻6)

(1)小麗站在三樓的窗臺上擦玻璃。

(2)小剛用完掃帚後放回原位。

(3)小強和小剛橫抬著一桶水。

(4)要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區。

(5)小紅用溼抹布擦電燈。

5、大家都說得非常好，下面，請大家結合你所承擔的勞動任務，結合你的勞動經驗，和同桌說說，在今後的勞動中你應該怎樣做?(幻7)(指名答)

6、看來，勞動安全已經深深的紮根於我們心中，讓我們來齊讀這首《校園勞動安全歌聲》(幻8)

校園勞動很重要，安全意識要提高。

衛生值日不攀爬，擦拭電器先關掉。

危險物品要小心，勞動間歇不打鬧。

器械設施謹慎用，安全第一要記牢。

三、課堂小結

同學們，熱愛勞動是我們必備的品質，維護勞動成果是我們應有的素質，注意勞動安全更是我們學習和生活的保障。校園美化靠大家，勞動光榮人人誇，安全關係你我他，讓我們攜起手來，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創造燦爛的明天!(幻9)

(齊讀：校園美化靠大家勞動光榮人人誇安全關係你我他)

最後，讓我們一齊來唱《勞動最光榮》。(幻9視)

板書設計：

勞動安全

不打鬧講方法

不爬高講規範

不觸電講技巧

幼兒園大班浮與沉教案篇6

活動設計背景：

讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

活動目標：

1、初步感受進行曲堅強、有力的風格，用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態。

2、萌發熱愛崇拜解放軍的情感。

3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學習弱拍後半拍起唱，學唱第一段。

4、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

教學重點、難點：

1重點：讓幼兒學會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節奏

2難點：學習歌曲變化的唱法,學會齊唱，分唱等方法。

活動準備：

解放軍帽子、一把槍

活動過程：

1、準備活動：手腕轉動、師生問好(由弱到強的演唱)

2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風格，喜歡解放軍。

——複習演唱《彎彎的小船》，引導幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。

——說說這首曲子是什麼樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)

——這裡有一首請你來聽一聽是什麼樣的感覺?(彈奏旋律)

——聽到這樣的音樂想到什麼?

——請你聽著音樂學做解放軍神氣的樣子，表現出他們很有力量。

3、理解並學習第一段歌詞，滲透弱起半拍。

——(老師一邊表演解放軍，一邊示範唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。

——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什麼?

——你聽到了什麼?(學說歌詞)

——我們來玩一個遊戲。老師請小朋友數1234，嘴巴里數到3時4在心裡數，老師聽到你們數到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數幼兒說歌詞)

4、學習由弱拍後半拍起唱。

——請小朋友仔細的聽老師開頭怎麼起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當聽到老師數123後馬上唱出來)

——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學習演唱三遍)

——我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動作好嗎?

——用有力堅強的聲音來唱歌。

幼兒園大班浮與沉教案篇7

活動目標：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、裝飾，製作出紙杯花。

2、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行創作活動。

3、初步培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。

2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。

3、自制範例：紙杯花

4、課件：紙杯花

活動過程：

一、交流資訊，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那麼，喝完水後你會怎樣處理它？（扔掉）

3、創設情境，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什麼呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什麼呀？（出示實物紙杯花）

二、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

1、紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？播放動畫課件。

請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外開啟即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，並運用各種材料或塗色製作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，塗色，剪形狀（或者先剪形狀後塗色），然後畫花心，再貼到紙上，最後用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒動手操作（師巡迴指導）

四、展示評價

1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關係，讓大家看看你的設計。

師：誰想下來展示？

頒發最佳設計與最佳製作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）

2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？