中班科學教案沉與浮教案5篇
教案在書寫的過程中,我們務必要注意創新教學方法,對於教案的寫作,相信作為教師的你一定十分熟悉吧,下面是本站小編為您分享的中班科學教案沉與浮教案5篇,感謝您的參閱。
中班科學教案沉與浮教案篇1
活動目的:
1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。
3、培養探索自然的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。
活動一:
1、出示紅、黃、藍的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動室裡及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發現。
3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導幼兒發現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
活動二:噴焰火
1、出示範例,引導幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什麼顏色?顏色混在一起是有什麼變化?
4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄髒衣服、桌面。
自由觀賞、評價同伴的作品。
中班科學教案沉與浮教案篇2
活動目標:
1、在遊戲中感知磨擦生電現象,體驗靜電對物體的作用力。
2、能夠細心操作,觀察驗證自己的猜測,感受探索的樂趣。
3、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動重難點:
在遊戲中感知磨擦生電現象,體驗靜電對物體的作用力;
用吸管摩擦生電的正確方法
活動準備:
1、吸管人手一根、捲紙若干、碎紙片若干;
2、清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場景);自制旋轉木馬;柳條(柳樹);水龍頭(細細的水流);灑落的鉛筆粉末。
活動過程:
一、情境匯入
師:今天,老師來給你們表演一個小魔術,你們想看嗎?
(出示吸管)這是什麼?
幼:吸管和碎紙片
教師演示:將吸管拿在手上舞一圈,然後輕輕靠近紙片,沒變化;教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化;然後將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”,再拿出來,輕輕靠近紙片,用眼神或動作提示幼兒觀察變化。
請你說說,你看到了什麼?(幼兒講述看到的現象)
二、猜測探索:靜電產生的原因
1、探索靜電產生的原因——磨擦生電
(1)小紙片主動跳到了我的吸管上,猜猜我是怎麼來變這個魔術的呢?
(幼兒猜測、討論,如果幼兒有說用水、用漿糊之類,教師讓幼兒親自摸一摸,究竟有沒有)(鼓勵幼兒進行各種想象、猜測)
(2)小朋友,你們猜了這麼多的方法,是不是這樣呢?你們現在自己去試試,看看你會不會變這個魔術,當吸管靠近碎紙片時,小紙片會主動地跳到吸管上,我旁邊也為你們準備了一些材料,如果需要可以選取使用。
(幼兒操作,教師觀察、引導)
(3)誰會變這個魔術了?請告訴我們你是怎麼變的?
(幼兒將自己成功或不成功的經驗進行展示)
(4)請個別幼兒示範,要點:摩擦得又輕又快。
(5)幼兒再次嘗試操作(此環節是否省略,看幼兒第一次的操作的成功率而定)
(6)教師和幼兒一起小結:吸管經過磨擦後,輕輕靠近小紙片,小紙片就會跳上來了。
2、猜測、總結磨擦生電現象是靜電反應
提問:為什麼吸管經過磨擦以後小紙片就會跳到吸管上來,這是什麼原因呢?
(幼兒進行各種想象、猜測)
教師小結:這是靜電,吸管經過磨擦以後,會產生小小的電,這些電叫靜電,它們能吸引輕小的物體。
三、操作體驗:靜電對輕的物體的作用力
1、師:有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片,還能做別的事情嗎?
2、介紹遊戲情境1:
(1)柳條因為沒有風,正靜靜地垂著,如果用摩擦帶電後的魔棒靠近它,你猜柳條會有什麼變化?(會飄動起來)
(2)請一名幼兒嘗試驗證後,將自己的發現在記錄紙上記錄下來。
3、介紹另外四種遊戲:這兒有許多的小船停在水邊,一動也不動;木馬停在原地沒有旋轉;水流也在象一條線似的靜靜地流著;鉛筆灰灑落在紙上,我想把它用一樣東西把它搬到盤子裡去;
4、引導猜想:假如你們用自己手中帶有靜電的魔術棒輕輕地靠近它們,猜猜會有變化嗎?會有怎麼樣的變化?
四、幼兒實踐驗證
1、真的是你們猜的這樣嗎?可以去試一試,並且把試驗的結果記錄下來,玩一種,記一種,看誰發現得多
教師觀察,引導幼兒用語言描述
五、交流分享。
你將有靜電的魔術棒靠近它們的時候,發現了什麼?(讓幼兒
對照自己的記錄,充分描述自己的實驗結果)
六、教師總結。
你們用帶靜電的吸管輕輕靠近遊戲材料時,它們都動起來了,改變了原先的位置。
七、遷移運用:討論與交流自己的生活體驗。
師:“你在生活中曾遇到過靜電嗎?”
幼:(回憶自己生活中的靜電現象)如:在乾燥的日子和小夥伴拉手時被“電”到,梳頭時頭髮根根豎起,脫衣時“滋滋啦啦”的聲音和點點火花、玩滑滑梯時“呲拉呲拉”的聲音……
師:“被‘電’到是什麼樣的感覺?”(疼、麻……)
那麼你知道怎麼樣預防靜電嗎?讓我們回去繼續瞭解一下預防靜電的一些好辦法。
活動延伸:
幼兒與父母共同查詢資料,進一步瞭解人們生活中的靜電現象,以及預防靜電的辦法。
教學反思:
為了使孩子們對“摩擦起電”產生更濃厚的興趣,提問道,“除了塑料尺,什麼東西用綢布摩擦之後也可以吸起小紙片呢?”孩子們做出了大膽的猜想:鉛筆、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活動中,孩子們還有了新的發現,除了用塑料尺摩擦布引起這種現象,自己身體的一些部位摩擦之後也能產生靜電現象,比如用鉛筆摩擦衣服或褲子;吸管摩擦頭髮,面板這些都會產生靜電現象。最後帶領孩子們一起討論與交流“靜電的現象”,讓孩子們知道哪些摩擦之後可以起靜電現象,哪些摩擦之後不可以起靜電現象。觸電對人體的危害及如何預防靜電,讓孩子們認識到科學現象。
小百科:靜電是一種處於靜止狀態的電荷。在乾燥和多風的秋天,在日常生活中,人們常常會碰到這種現象:晚上脫衣服睡覺時,黑暗中常聽到噼啪的聲響,而且伴有藍光;見面握手時,手指剛一接觸到對方,會突然感到指尖針刺般刺痛,令人大驚失色;早上起來梳頭時,頭髮會經常“飄”起來,越理越亂;拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”,時常發出“啪、啪、啪”的聲響,這就是發生在人體的靜電。
中班科學教案沉與浮教案篇3
活動目標
1、情感、態度:培養幼兒的興趣,使他們主動參與活動。認真觀察、積極思考。
2、知識:感受大小的不同,鞏固對圓形的認識。
3、能力、技能:培養幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。
活動準備
錄音機、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子
活動過程實錄
一、律動:教師放幼兒樂曲《走路》,幼兒伴隨著音樂,模仿小動物的走路姿勢入場。
二、遊戲:
1、魔術師變魔術:
寶寶們,你們喜歡看魔術表演嗎?今天老師給你們請來了兩位魔術師(兩位教師藏在用布簾擋著的架子後面扮演小動物),你們猜一猜它們是誰?(幼兒聽動物的叫聲說出它們的名字),你們想讓魔術師給我們變什麼?幼兒自由發言。想讓哪位魔術師先給我們表演?幼兒自由發言選定一位魔術師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變,看小狗魔術師(小貓魔術師)給我們變出什麼來了?幼兒說出泡泡。我們再請小貓魔術師(小狗魔術師)為我們變魔術,閉上眼睛說變、變、變,變出什麼來了?幼兒說出泡泡。小貓魔術師和小狗魔術師變出的兩個泡泡一樣嗎?哪裡不一樣?(一個大、一個小)那小朋友喜歡大泡泡,還是小泡泡?請幼兒自由選擇魔術師,變出自己喜歡的泡泡。
2、幼兒變魔術
寶寶們看魔術師變魔術,你們想變魔術嗎?好,下面就請魔術師休息,由你們這些小魔術師來變魔術。老師閉上眼睛說大泡泡,你們就用手勢變出大泡泡,我說小泡泡,你們就用手勢變出小泡泡,準備好了嗎?開始!
(1)、老師說,幼兒變。
(2)、一個幼兒說,其他幼兒變。
3、小魚變魔術(觀看課件)
寶寶們,魚兒見我們玩的這麼高興也游來了!我們一起叫魚兒的名字,請它們出來吧!魚兒、魚兒游出來。播放課件,魚兒出來了,聽它們在說什麼?魚兒說:“我也會變魔術!”小朋友們想看嗎?我們一齊說:“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什麼來了?(泡泡)我們再一齊說:“魚兒、魚兒變、變、變!”小魚兒又變出什麼來了?(泡泡)魚兒變出了幾個泡泡?這兩個泡泡是什麼形狀的?有什麼不同?哪位小朋友的火眼金睛發現了大泡泡,用金箍棒去指一指,指對了,我們一起用笑臉鼓勵他。同樣的方法找出小泡泡。
三、體驗實踐活動:吹泡泡
魚兒說:“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來的禮物獎勵給你們了!”小朋友猜一猜什麼禮物?出示泡泡器,請幼兒說說玩法,教師補充。重點強調瓶內液體不能接觸到嘴。請幼兒盡情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。
四、延伸活動:到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內吹出的泡泡有什麼不同。
中班科學教案沉與浮教案篇4
活動目標
1、通過看看、說說、做做了解花的用途。
2、創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1、課件:圖片-雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5
2、彩色筆,畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1、課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2、教師:你們看到了些什麼花?漂亮嗎?
看見花你感到怎麼樣?
二、感知花的用途
1、觀察:花的禮物
(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什麼用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2、教師小結花的用途
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容
三、創造花的藝術品
1、觀察花朵頭箍
提問:這個頭箍是用什麼做的?好看嗎?
2、提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然後說給大家聽,你想做什麼花的禮物,準備送給誰。
3、幼兒繪畫:花的禮物
4、幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
中班科學教案沉與浮教案篇5
一、活動目標:
1、簡單瞭解清明節的由來和傳統習俗,樂於參與清明節的活動。
2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
活動重點:簡單瞭解清明節的由來和習俗。
活動難點:體驗感受清明的氣氛,懂得懷念先祖與革命烈士。
二、活動過程:
(一)開始部分
古詩匯入:《清明》
師:這首古詩裡藏著一個節日,你們知道是什麼節日嗎?
(二)基本部分。
1、幼兒通過視訊、圖片等形式瞭解清明節的由來和習俗,並能夠簡單講述。師:為什麼會有清明節這個節日呢?清明節是怎麼來的?
清明節到了,都有哪些習俗呢?
幼兒自由講述。
教師播放清明節由來的視訊,幼兒觀看。
2、交流:
師:清明節是什麼時候?為什麼會有清明節呢?在清明節這天我們都要做些什麼?(根據幼兒回答教師出示相應圖片。)
3、引導幼兒初步體驗懷念先祖,懷念革命烈士的情感。
(1)出示掃墓圖片。
師:瞧!他們在幹什麼?為什麼要去掃墓呢?
小結:每年清明前後,為了表達對已經去世的親人的懷念,我們都會去他的墓前祭拜,表達哀思。
(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。
(三)結束部分
教師播放關於"革命烈士"的事蹟,請幼兒觀看,引導幼兒瞭解"烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
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