海底世界美術活動教案6篇

制定互動性的教案能夠激發學生的學習興趣和參與度，編寫針對性的教案可以幫助教師更好地解決學生的學習困難和問題，下面是本站小編為您分享的海底世界美術活動教案6篇，感謝您的參閱。

海底世界美術活動教案篇1

活動目標：

1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用簡筆畫表現它們的形態。

2、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

3、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

視訊、勾線筆、蠟筆、教師範畫一張。

活動過程：

一、觀看視訊，引起主題。

師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影裡你都看到了什麼？那這些魚都生活在哪裡呢？

二、教師示範。

師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什麼呢？它們是什麼樣子的？

（教師邊說邊示範畫）小丑魚：它的身體是什麼形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然後畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最後用波浪線來裝飾它的.身體。

鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。

石頭：海底有什麼呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

水草：水草怎麼樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

劍魚：老師還認識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。

水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什麼長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。

螃蟹：我還想在這裡畫一隻螃蟹，螃蟹是什麼樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然後一折就可以了。

貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。

師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發揮想象，把你想到的東西畫出來。

師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎麼做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它塗上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界塗一塗顏色。（出示範畫）看！海底世界塗好顏色了，漂亮嗎？

三、幼兒創作，教師巡迴指導。

師：海底世界這麼美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現在大家行動起來吧。

四、總結評價，結束活動。

師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰願意來給大家講講你的海底世界裡都畫了些什麼。

師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

活動反思：

?海底世界》教學反思 《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前後照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從網際網路上找到、擷取並製成了具有生動、直觀的視訊錄象，播放海底裡奇形怪狀、色彩鮮豔、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態各異的魚兒，學生一定會不由自主地發出驚歎。利用視訊的播放創設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地瞭解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面瞭解海蔘速度的慢和梭子魚速度的快，瞭解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

海底世界美術活動教案篇2

教材分析

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和嚮往。本活動藉助幼兒已有經驗、同伴學習、視訊學習等，引導幼兒瞭解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特徵；中班幼兒表現慾望和表現能力進一步增強，指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現海底世界。

活動目標

1、知道海洋動物的外形特徵。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料製作海底動物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

活動準備

1、《海洋動物》視訊。

2、幼兒學習資源⑤第11頁。

活動建議

1、觀看視訊《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特徵。（也可請到過“海底世界”遊玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構思如何表現海底世界。

(1)觀察幼兒學習資源⑤第11頁，互相交流：自已想製作什麼？選擇哪些材料來製作？

(2)提供幼兒學習資源⑤中的`《海底世界》，幼兒根據自己的意願選擇喜歡的製作材料。

(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現方法，選擇多種材料進行製作。螃蟹的表現方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行製作；用橡皮泥及輔助

材料進行泥塑；用繪畫的方式表現。

各種魚的表現方法:用彩色塑料瓶蓋製作美麗的小魚；用一次性紙杯製作章魚等；用繪畫的方式表現熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進行泥工、剪貼等製作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品佈置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品，教師引導幼兒可從色彩和創意等方面大膽進行評價。

海底世界美術活動教案篇3

活動目標：

1、瞭解並依據故事的結構，學習創編有一定情節的故事內容。

2、有較豐富的生活經驗，敢於並願意從多角度想象和表達。

活動準備：

準備一些白紙、彩筆等。

活動過程：

1、以牆飾中隱含的問題情景引發幼兒思考和創編的興趣幼兒喝水的休閒時間裡，教師發出疑問"小兔為什麼會在海里？

2、幼兒充分發表意見，教師耐心並認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據自己的經驗做不同的設想。

3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創編故事。

4、與幼兒討論創編故事的方法、說明故事名稱、小兔子掉進海里的原因、小兔子掉進海里以後結果怎麼樣？

5、幼兒選擇獨立或小組結合的方式進行繪畫創編教師用規範的正楷字幫助幼兒記錄所講內容、名稱，並將記錄及經幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

6、創編交流活動在當天及以後兩週內的生活環節閒暇時間，引導幼兒將自己創編的故事分別進行講述。

活動延伸：

回家後幼兒以繪畫表現想象內容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創編故事水平。

遊戲：我們要表演：引導幼兒將自己創編的故事進行表演。自己分配角色，創造性的用動作和表情表演故事內容，製作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創編的興趣。

海底世界美術活動教案篇4

活動設計背景

在一次戶外遊戲時，我發現孩子在做遊戲《小魚遊》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，於是我設計這節美術課。

活動目標

1、通過繪畫讓孩子更多的瞭解海底動物。

2、培養孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，並大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

畫出自己心中不同各類的魚

活動準備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動過程

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察並提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什麼名字？

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特徵

三、 開始畫

1、講規則

2、發紙張

3、巡迴指導

4、個別指導

四、 作品展示

五、 活動延伸

六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

教學反思

通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、 塗色均勻和顏色搭配不夠完善

3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達

4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。

海底世界美術活動教案篇5

活動目標：

1、觀察魚的外形特徵，運用橡皮泥表現不同造型的魚的特點。

2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能製作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

3、通過製作小魚，感受泥工活動的樂趣，產生喜歡海洋動物的情感。

活動重點：

能用團、捏、壓、墩的技能製作不同形狀身體的小魚。

活動難點：

能用多種方式給小魚裝飾花紋。

1、知識經驗準備：請家長配合幫助幼兒認識瞭解海底世界裡的海洋動物，重點了解海底世界裡各種各樣的魚的外形特徵。

2、教具準備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件準備：海底世界課件、製作步驟圖、背景音樂

活動過程：

一、出示海底世界小魚課件，激發幼兒興趣。

1、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發幼兒對海洋動物的喜愛。

2、提問：“小魚長什麼樣？”引導幼兒瞭解小魚的外形特點。

3、小結：海底世界裡的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

二、出示泥工小魚，瞭解小魚的外形特徵，激發製作的興趣。

1、“今天老師也帶來了許多海底世界裡的小魚準備參加選美比賽，

快來看一看。這些小魚長得什麼樣子？”激發幼兒觀察泥工小魚的興趣。

2、提問：“這些小魚是什麼樣子的？小魚的身體是什麼形狀的？身體上有什麼樣的花紋？”引導幼兒觀察講述泥工小魚的特點。

三、出示步驟圖，引導幼兒製作海底世界裡的小魚。

1、提問：“怎樣做一條海底世界裡的小魚呢？”出示步驟圖引導幼兒觀察製作步驟和方法。

2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。

3、教師用兒歌示範講解制作的難點

兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

4。出示圖片，引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

提問：“小魚身上都有什麼樣的花紋？是怎樣製作的？”豐富幼兒製作經驗。

四、幼兒製作小魚，體驗泥工製作帶來的樂趣。

1、導語：“小朋友想不想來試一試？你想做什麼形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什麼樣的花紋會更好看？”

2、幼兒動手製作（播放背景音樂）。

教師巡迴指導：

（1）指導幼兒製作不同形狀身體的小魚。

（2）指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五、展示講評作品，激發幼兒對小魚的喜愛

1、交流討論：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小夥伴說一說

你的小魚是什麼形狀的？哪裡漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導幼兒相互欣賞交流製作的小魚。

2、請個別幼兒交流設計的小魚

“什麼樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發現講述小魚的美，引導幼兒體驗製作的樂趣。”

課後反思

海底世界裡有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發，活動開始，我設計請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒瞭解小魚的外形特徵，激發幼兒的學習興趣，之後通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工製作好的小魚，引導幼兒講述泥工小魚的特點，更清楚的瞭解泥工的`可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發幼兒動手製作的興趣。

在學習製作的環節中，我遵循幼兒學習的發展規律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達機會，理解小魚製作的步驟圖，由於三角形身體的小魚製作方法對於幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現三角形魚的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點。

在幼兒製作的環節中，通過創設的情景“小魚選美比賽”，引導幼兒想一想可以製作什麼形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過製作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑製作的興趣，發展幼兒的小肌肉動作。

分享交流環節中，為了推進幼兒之間的社會性交往，我設計讓幼兒帶著自己製作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機會，此外，我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結，讓幼兒在泥工製作中掌握更多的技能。

但是，活動仍存在不足之處，在製作過程中可以根據幼兒的個體差異指導能力較強的幼兒設計更有創意有規律的花紋。

?海底世界》整節活動的設計遵循了美術教學的規律，引導幼兒從“賞”美開始，過程中感受美、表達美，最後表現美，萌發了幼兒對美的薰陶以及對海洋動物的喜愛之情。

海底世界美術活動教案篇6

活動目標：

1、能用小手塗抹顏料進行印畫，並嘗試畫出各種動態的魚和水草。

2、體驗手印畫活動的樂趣。

活動準備：

圖片、各種水粉顏料、棉籤若干、藍色底板若干

活動過程

一、談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：在熱鬧的海洋裡，生活著各種各樣的魚，它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什麼不同？

二、引導幼兒觀察熱帶魚的色彩美，瞭解用手掌印畫的方法。

1、欣賞ppt《海底世界》

引導語：今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚有什麼顏色。

2、師幼共畫海底世界

引導語：老師來變個魔術，我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，漂亮的小魚印到神祕的海洋世界裡了。

提問：請小朋友來試一試，你想怎麼印？小魚的頭朝哪裡？

3、引導幼兒說一說印畫小魚的方法。

印畫小魚兒歌：

五指張開印一印，顏料一定塗均勻；

壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；

一二三，三二一，小手直接抬起來；

食指沾點黑顏料，小魚眼睛黑又亮；

美麗小魚真快樂，誇我小手最能幹。

三、自主印畫小魚。

1、指導幼兒在手上塗多種顏色，印畫不同方向遊動的小魚。

小結：小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水裡游來游去，有時候他們成群結隊地向前遊，有時候他們會面對面地碰到一起。

2、引導幼兒用棉籤添畫小魚的眼睛、水草。

小結；小魚喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

四、分享、交流作品。

1、引導幼兒互相交流，大膽講述

提問：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚？為什麼喜歡？

小結：小朋友們，你們的小手能幹讓海底世界變得這麼熱鬧，色彩繽紛，真了不起！