美術活動《海底世界》教案6篇

教案的準備可以幫助我們更好地掌握教學內容，確保教學的連貫性和完整性，教案的編寫過程促使教師對教學內容進行深入研究和準備，提升自身的學科知識和專業素養，本站小編今天就為您帶來了美術活動《海底世界》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

美術活動《海底世界》教案篇1

活動目標：

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此製作感興趣。

2、學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，製作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。

3、能與同伴合作，用已製作好的魚組成海底世界。並初步學會互評作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的魚。

2、環境準備：把活動室佈置成一個海底世界。

3、材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動過程：

??與幼兒小魚遊進場。

“小朋友，你們聽一聽，這是什麼聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚遊吧！”與幼兒一起小魚遊進場。

??出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，並對此製作產生興趣。

“小魚遊得真好看，你們瞧，這是誰？”；本文（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好！）“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？”（想！）“那，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。”

欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什麼不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什麼不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出――這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

??出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎麼做才能做出這麼美麗的蔚縣剪紙。

“小朋友，我這裡也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”

教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在製作過程中的情況，比較一下每一種材料製作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

??小結幼兒完成的情況，並從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮豔的顏色。引發幼兒再製作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什麼不同？（身上沒有鏤空花紋）

請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。

??評價，並請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的牆上，結束活動。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡迴指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和遊戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗瞭解他人的快樂。效果好。

美術活動《海底世界》教案篇2

活動目標：

1、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細緻的做事態度。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，

2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙範畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣。

今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊？

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字）在圖上你看到了什麼？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最後引導幼兒可以用有…有…還有…練習說話。）

2、看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什麼？（少了很多海洋動物吧？）

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰遊了過來。（依次出示四種海洋動物並請幼兒說一說它們的外部特徵）

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎麼辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。（幼兒想辦法）。

三、幼兒進行製作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己製作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。（教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創作，嘗試不同的方法，製作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，製作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

四、請幼兒把製作好的海洋動物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動）

現在我們拿好自己製作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那裡和他們一起遊戲。（教師帶孩子隨音樂做律動）

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上後，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什麼？教師表揚大膽創新、作品顏色鮮豔、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

六、活動總結

今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以後王老師還帶你學做其它的海洋動物好不好？！

活動延伸：

回家請父母和你共同製作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

活動反思：

本次活動是一節美工綜合課，在幼兒認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細緻的做事態度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課後還有的小朋友回味無窮。

我對這次活動做了一些課後反思同時也希望把這種收穫的喜悅能和大家分享。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如：教具是製作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我採用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家帶來了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析，並運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當時我採用了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片後，又設定了一個環節，一隻小魚說這麼大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂於助人的這樣很自然的就點燃他們製作的慾望。於是我就演示了製作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的基礎。

在幼兒製作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以後假設自己變成了繪畫後的作品更好地調動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的除錯了課堂的氣氛。最後把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。

在活動結束時對孩子作品的點評由於時間關係可能略顯倉促，這是以後我應該注意的因為這一環節很重要孩子們可以互相觀察、互相點評，互相取長補短。

美術活動《海底世界》教案篇3

教材分析

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和嚮往。本活動藉助幼兒已有經驗、同伴學習、視訊學習等，引導幼兒瞭解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特徵；中班幼兒表現慾望和表現能力進一步增強，指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現海底世界。

活動目標

1、知道海洋動物的外形特徵。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料製作海底動物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

活動準備

1、《海洋動物》視訊。

2、幼兒學習資源⑤第11頁。

活動建議

1、觀看視訊《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特徵。（也可請到過“海底世界”遊玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構思如何表現海底世界。

（1）觀察幼兒學習資源⑤第11頁，互相交流：自已想製作什麼？選擇哪些材料來製作？

（2）提供幼兒學習資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據自己的意願選擇喜歡的製作材料。

（3）教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現方法，選擇多種材料進行製作。螃蟹的表現方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行製作；用橡皮泥及輔助

材料進行泥塑；用繪畫的方式表現。

各種魚的表現方法:用彩色塑料瓶蓋製作美麗的小魚；用一次性紙杯製作章魚等；用繪畫的方式表現熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進行泥工、剪貼等製作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品佈置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品，教師引導幼兒可從色彩和創意等方面大膽進行評價。

美術活動《海底世界》教案篇4

活動目標：

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，並初步瞭解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界裡都有哪些小動物住在裡面呢？”（知道海底世界裡有許多魚和其他的小動物。）

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

2、觀察認識材料。

1）請你們看看這裡都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，並在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示範模板拼搭小魚）

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫，教師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”貼上在紙上。

1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2）教師示範一條小魚的貼上過程：魚身―魚尾―魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹並欣賞作品：

1、“你的海底世界裡，都有哪些形狀的魚呢？”

2、為自己的小魚取名字。“你為它們取什麼名字？”

活動反思：

?幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。且新《綱要》中又明確規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，寓教於各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做遊戲是幼兒的年齡特徵，也是幼兒的天性。因此這節美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的遊戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特徵，並用遊戲的口吻想象它們之間發生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態，並且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，並讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產生了極大的興趣和參與慾望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步瞭解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒採取小組合作用油水分離畫的方法來創作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最後我把海底世界連城一片，帶領幼兒參觀海底世界，讓幼兒談談自己的海底世界裡發生了什麼有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和嚮往。這次活動孩子們都能表現出豐富多彩的海底生物，但由於是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以後可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。

美術活動《海底世界》教案篇5

活動目標：

1、能用小手塗抹顏料進行印畫，並嘗試畫出各種動態的魚和水草。

2、體驗手印畫活動的樂趣。

活動準備：

圖片、各種水粉顏料、棉籤若干、藍色底板若干

活動過程

一、談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：在熱鬧的海洋裡，生活著各種各樣的魚，它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什麼不同？

二、引導幼兒觀察熱帶魚的色彩美，瞭解用手掌印畫的方法。

1、欣賞ppt《海底世界》

引導語：今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚有什麼顏色。

2、師幼共畫海底世界

引導語：老師來變個魔術，我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，漂亮的小魚印到神祕的海洋世界裡了。

提問：請小朋友來試一試，你想怎麼印？小魚的頭朝哪裡？

3、引導幼兒說一說印畫小魚的方法。

印畫小魚兒歌：

五指張開印一印，顏料一定塗均勻；

壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；

一二三，三二一，小手直接抬起來；

食指沾點黑顏料，小魚眼睛黑又亮；

美麗小魚真快樂，誇我小手最能幹。

三、自主印畫小魚。

1、指導幼兒在手上塗多種顏色，印畫不同方向遊動的小魚。

小結：小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水裡游來游去，有時候他們成群結隊地向前遊，有時候他們會面對面地碰到一起。

2、引導幼兒用棉籤添畫小魚的眼睛、水草。

小結；小魚喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

四、分享、交流作品。

1、引導幼兒互相交流，大膽講述

提問：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚？為什麼喜歡？

小結：小朋友們，你們的小手能幹讓海底世界變得這麼熱鬧，色彩繽紛，真了不起！

美術活動《海底世界》教案篇6

活動目標

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

活動過程：

一、匯入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視訊，請你們來欣賞一下，看看視訊裡面有什麼，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔！（教師播放"海底總動員"視訊）（2分鐘）

二、認識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視訊裡看到了什麼？（提問小朋友）你們想到一次海底旅遊嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發吧！（教師出示ppt）教師：海底世界裡生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特徵）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的.有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那麼你喜歡的魚是什麼樣子的？

提問幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小夥伴，大魚和它小夥伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料塗，我們只畫海底裡面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現在，老師來示範一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子裡掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這裡刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡迴指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

活動的延伸：

教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這裡排隊，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊，教師帶領幼兒進行欣賞）

活動反思：

利用觀看美麗的“海底世界”圖片匯入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進。整節活動孩子興趣高漲，氣氛良好。