《彈性》教案5篇

寫教案其實也是提高我們教學能力的重要方式之一，每一篇教案都融入了很多的情感，將自己的精力全都投注於其中吧，本站小編今天就為您帶來了《彈性》教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

《彈性》教案篇1

活動目標：

1、通過幼兒動手實驗，提高幼兒口頭表達能力，感知物體的彈性，瞭解彈性的用途。

2、引導幼兒用感官觀察和探索事物，培養幼兒對科學現象的興趣。

活動準備：幼兒人手一份操作材料：內裝橡皮筋、海綿、鬆緊帶、彈簧、尼龍襪等。

活動過程：

1、感知彈性

（1）幼兒動手操作實驗材料，教師指導幼兒動腦玩出各種玩法、啟發幫助幼兒講述操作結果。

（2）幼兒交流實驗操作的過程及結果。

教師：剛才你們是怎麼玩的，發現了什麼有趣的現象。

請個別幼兒談談自己操作過程中的發現。

（3）教師小結：剛才小朋友都玩得很好，都動腦筋了，這些東西都有一個共同的特點，你們知道是什麼嗎？（學習詞語：彈性）這些東西都有彈性，（出示鬆緊帶）你們看，鬆緊帶一拉就會變得比原來長，手一鬆又恢復成原來的樣子，因為它有彈性。還有尼龍祙，彈簧都有彈性。

2、擴充套件生活經驗進行講述——“找找看，還有哪些東西有彈性”。

3、瞭解用途

（1）我們找了那麼多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

（2）幼兒回答，教師小結。

教師：（出示彈簧）這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆裡（出示圓珠筆）使用起來也很方便。

（出示拉力器）用彈簧做成拉力器，鍛鍊身體可好了。

（出示電話）電話上裝上彈簧使用時也很方便。

小朋友衣服上的鬆緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。

……

活動延伸：

1、請幼兒課後去玩海棉墊，進一步感知彈性物品的作用。

2、在區角活動中安排活動感知彈性。

《彈性》教案篇2

活動目標：

1、幼兒通過活動感受物體的彈性。

2、引導幼兒用彈性材料製作簡單的彈性玩具，培養他們的動手操作能力與創造力。

3、培養幼兒探索的興趣，感受成功的愉悅。

活動資源：

1、蹦床、羊角球、氣球、皮球、彈簧秤、皮筋、海綿、襪子等彈性物品。

2、操作材料：各種型號的彈簧、白紙、膠帶、剪刀、小動物玩具、飲料瓶等。

活動過程：

一、玩一玩，初步感知彈性——請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

提問：今天，老師給你們準備了好多好玩的東西，請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，待會兒來介紹給大家。

幼兒操作：播放輕音樂，幼兒玩操作材料，教師巡迴觀察指導。

分享：說說你玩了什麼？你是怎樣玩的？（請部分幼兒把玩到的玩具介紹給大家）。

歸納：像氣球、皮球、牛皮筋、彈簧這些物品，我們一用力，它們有的會變大，有的會變長，還有的會凹進去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。

二、通過錄像讓幼兒進一步感知生活環境中物體的彈性——請幼兒討論生活中看到過的彈性物品。

提問：小朋友，除了剛才我們玩過的這些彈性物品，生活中你們還看到過哪些彈性物品呢？（請幼兒討論交流）如自動傘、打氣筒、床墊、襪子、彈性纖維、面板、頭髮等。

幼兒觀看錄影。

歸納：彈性物品可有用了，它在我們生活中的用處可真大，我們一起來看看哪些地方用到它了。

三、幼兒利用物體的彈性製作簡單的彈性玩具。

1、提出要求：今天小朋友們玩了許多彈性玩具，也認識了許多生活中的彈性物品。你們想不想自己動手製作一個有彈性的小玩具呢？

2、核心問題：老師為大家準備了飲料瓶、小動物和彈簧，請大家開動腦筋，用彈簧讓小動物和飲料瓶跳起來，好嗎？（幼兒製作，教師巡迴指導）

3、分享——請幼兒交流自制的玩具的玩法，互相欣賞。

《彈性》教案篇3

活動目標：

1.激發幼兒探索科學的興趣。

2.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

海綿、氣球、鬆緊帶、皮筋、橡皮、積木、鉛筆、襪子、手套、皮球、橡皮泥、彈簧秤、游泳眼鏡等。

活動過程：

1.幼兒操作，初步感知彈性。

(1)幼兒玩氣球、海綿、鬆緊帶，拉一拉，捏一捏，壓一壓，看看它們會有什麼變化?

(2)幼兒玩耍，教師巡視，觀察幼兒操作中的發現。

(3)組織幼兒交流自己的發現。

2.幼兒再次嘗試，獲取彈性的經驗。

(1)引導幼兒觀察，這些物體不對它們用力時，一鬆開又會有什麼變化?

(2)組織幼兒交流自己的新發現。

3.引導幼兒歸納彈性物體的特點。

(1)小朋友，剛才我們玩了這些東西，你們知道它們有一個什麼共同的祕密?

(2)幼兒思考，自主發表各自的觀點。

教師總結：這些東西真有趣，對它們用力時，就會發生變化，就會變形，一鬆開，又會變成原來的樣子

4.幼兒用身體的各種動作表示彈性。

5.聯想實際，引導幼兒說說有彈性物體的用處。

(1)剛才我們發現皮筋、海綿、氣球它們都具有彈性，除了這些東西還有哪些東西是有

彈性的呢?

(2)這些有彈性的東西給我們的生活帶來了什麼好處呢?

(3)教師根據幼兒的回答進行補充或豐富，如：沙發、席夢絲床墊裡有彈簧和海綿，坐著躺著覺得很舒服;彈簧秤小小的，攜帶很方便……。

6.物體分類。

幼兒玩桌上的一些材料，找一找哪些東西是有彈性的，哪些東西是沒有彈性的，然後幫它們分分家，分別放在桌子的左邊和右邊。

7.遊戲：奇妙的口袋。

幼兒到口袋裡摸出一樣東西，放在老師手裡不讓大家看到，然後用動作告訴大家這個東西

是有彈性的還是沒有彈性的。

8.小結活動：

小朋友，請你們回去再找一找，生活中還有哪些東西是有彈性的，找到了玩一玩，再來告訴大家。

延伸活動：

下了課，請小朋友到你的好朋友身上，到教室裡找一找，能不能找到有彈性的東西。

活動反思：

本次活動中，我充分為幼兒創造了條件，引發他們仔細觀察，認真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關彈性的經驗。並結合幼兒已有的探索經驗，提出問題：這些東西它們有一個什麼共同的祕密?在教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

存在問題：關於彈性的概念很大，本次活動的目標只是讓幼兒通過操作，初步感知彈性，有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長大後再去研究，遊戲時教師對乒乓球彈性的講解只會帶給幼兒一種誤解。

《彈性》教案篇4

活動目標：

感知、探索物體的彈性，初步瞭解彈性在生活中的應用。

活動準備：

一些彈性的物品和各種球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、彈力球、玻璃球等）

活動過程：

一、觀察發現

1、 師；“小朋友，你喜歡球嗎？你都見過哪些球？”

（幼兒自由回答皮球、彈力球、足球-----）

2、 師：“你們知道哪些球能拍？哪些球不能拍呢？

3、幼兒一邊回答，教師一邊畫出各種球類並進行分類。

二、動手操作

1、師：“今天，王老師給你們準備了許多球，我們一起來玩拍球的遊戲。”

幼兒自願選擇球類來拍。

2、教師；“小朋友玩的真高興，那麼在玩拍秋的時候，你發現了哪些祕密呢？”

為什麼有的球能拍，幼兒球不能拍呢？

幼兒自己總結：皮球、足球有彈性，能拍起來。玻璃秋、石球沒有彈性，不能拍起來。

3、教師準備一些有彈性的握力，請幼兒玩一玩，拉一拉看看發現了什麼，幼兒在操作中發現的物體變化記錄下來。

如有彈性的物體下面畫“ ” 沒有彈性物體下面畫“ ”

三、幼兒探索中嘗試

師：“小朋友，你試一試、想一想能把大海棉塞進小瓶裡嗎？為什麼？”

師：“你能把很短的橡皮筋變的很長嗎？為什麼？”

幼兒通過動手發現後總結經驗：橡皮筋、海綿有彈性，手拉、捏都會變形、鬆開手後這些東西又恢復原狀。

四、發散幼兒思維，生活中尋找彈性物體。

1、幼兒尋找幼兒園、家裡和生活中那些物體有彈性？

2、在自己身上找一找哪些物體有彈性？

五、互相交流

請小朋友說一說“彈性”物品給我們的生活、學習都帶來哪些好處？

六、幼兒自制彈性玩具。（彈力球）

《彈性》教案篇5

活動目標

1、瞭解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

2、能運用語言描述、歸納探索中的發現，表達探索中的感受。

3、激發幼兒探索科學現象的興趣，初步感受彈簧等傢俱材料給人們帶來的方便。

活動準備

1、收集有彈性的物品，如：彈簧床、小彈簧、各式橡皮筋、絲襪、彈性衣服、沐浴條、手錶帶、海綿塊等）；

2、其它物品：積木、石頭、瓷磚、報紙。

活動過程

一、認識材料

師：今天老師帶來了一些東西，我們一起來看看。

你們知道它們都是什麼啊？小結：對了，我們桌上有海綿……

二、玩材料

師：現在啊我們小朋友一起來玩一玩桌上的東西，等會請小朋友來說說，告訴大家你玩了什麼？玩得時候你發現了什麼？

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什麼名字？玩的時候你發現了什麼？？（有的東西會變，它們都能變，怎麼變的。）

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，鬆開手，它就恢復原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，鬆開手，就會變回原來的樣子。

（2）師：你玩的東西是怎樣變的？（變長、變短、變高、變矮、變細，放了又會回到原來的樣子）

（3）師：現在我們再來玩玩、按一按、想想，說出它們為什麼會變？（讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。）

師：我們現在換一種來玩一玩，看看你又會發現些什麼？

（4）教師小結：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、鬆緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一鬆開手，它就恢復了原來的樣子。這是什麼原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學說“彈性”）

師：（教師進行小結）小彈簧真有趣，用力拉或壓時，它會變形，但手一鬆，它又能變回原來的樣子，這就是物體的彈性。

3、尋找彈性朋友（遊戲）

師：“你們的彈性朋友迷路了，找不到家了，你們試一試把他們找出來送回家好嗎？”（讓幼兒觀察座位旁邊的籃子裡的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些東西有彈性，把他們找出來放在空的籃子裡。）

師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的啊？（走的輪胎、皮球、頭皮筋、玩的彈皮弓等）