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教案船5篇

優秀的教案是每一位教師都會提前準備的檔案,想要自己的課堂能夠有序進行,我們就要提前準備好詳細的教案,以下是本站小編精心為您推薦的教案船5篇,供大家參考。

教案船5篇

教案船篇1

活動目的:

1、提高安全意識,學習溺水安全有關知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子瞭解自防自救知識,提高自防自救能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

事先準備事例,尋找一些圖片資料

活動目標:

一、活動匯入

1、教師:"小朋友們暑假快來了,那麼你覺得什麼運動適合炎熱的夏天呢?"

2、教師:"你們喜歡游泳嗎?會遊嗎?

二、活動過程

1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫摸魚,深水桑命》請幼兒說說從中知道些什麼?

3、引導幼兒瞭解水庫的危險性,自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

4、教師談談事例《深水玩耍,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什麼?

(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規則?

(2)、我們應如何遵守安全規則?

(3)、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點:

(1)、教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發現有朋友不慎掉進河裡、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

三、活動結束

1教師:"聽了那麼多,你懂得了什麼?"

2小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裡,希望小朋友通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、延伸

1、教師:"要是碰到有人溺水被抬上來,這時候120沒趕來,你該怎麼救人?"

2、幼兒自由發表意見

3、教師出示圖示請幼兒觀察討論

4、教師講解救人步驟

5、教師示範救人步驟,幼兒觀察。

6、請個別幼兒嘗試

教案船篇2

目標:

培養幼兒能聽出故事情節的變化,會按情節的發生、發展、結局給故事圖片排序。

準備

圖片若干,錄音故事。

過程

1、經驗積累:在日常生活中引導幼兒觀察和發現事物的變化過程。

2、聽故事,給故事圖片排序。

a、聽錄音故事:小兔家的窗。

b、發給每組幼兒一套圖片,每套圖片中有四張與故事情節有關,有兩張與故事情節無關(或人物錯了,或情節不對),請每組幼兒協商後,將與故事內容無關的圖片挑出來。

c、將每組剩下的四張圖片次序打亂,請幼兒再聽一遍故事,協商後,按故事情節發展順序將圖片排好。

d、幼兒自由結伴,自由選擇其它內容的故事圖片,對故事圖片進行排序,並根據排好的順序,相互講解故事大意。

建議

提醒幼兒,給故事排序時,注意抓故事情節發展的線索。

下面這則故事中,情節發展的線索是:季節的變化,先是秋天,後是冬天,最後是春天裡發生的事。

附故事:

小兔家的窗

小兔用大蘿蔔蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在裡面了。

冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄呀,大風吹呀吹,吹進小兔的屋子裡。小兔冷得發抖,它看看窗戶說:“我得找樣東西來擋擋風。”它走到小河邊,看到小河邊,看到小河結冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上,冰擋住了風雪,小兔真高興。

春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。

小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!

教案船篇3

幼兒園大班語言教案《風在哪裡》

活動目標:

1.理解詩歌內容,感受詩歌優美的意境。

2.學習有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

3.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

5.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

活動準備:

1.風在一年四季裡給大自然帶來的變化的圖片。

2.帶領幼兒到大自然中去感受風的存在。

3.圖片:枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

指導要點:

1、重點:理解詩歌內容,感受詩歌優美的`意境。

2、難點:理解風與四季的關係。

活動過程:

1.觀察討論,理解詩句。

提問:你看見風嗎?風在哪裡?你是怎麼知道的?(風是有大有小的)

2.完整欣賞詩歌一遍。(教師範讀)

(1)出示圖片,理解詞彙:翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

(2)出示風在一年四季裡給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

3.學習朗誦詩歌。

(1)教師有感情地朗讀一遍。

(2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

(3)聽錄音輕聲跟讀。

(4)幼兒自主朗讀。

4.教師小結。

教學反思:

這首詩歌非常優美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風在哪裡”,給看不見,摸不著的風賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前,我帶領他們到大自然感受風的存在,為接下來的活動做了個鋪墊。活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

教案船篇4

教學目標

知識與能力:

1、認識生字新詞。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯絡上下文,理解詞句意思,感受優美詞句並積累。

過程與方法:

蒐集資料、思考交流

情感態度與價值觀:

感受北國天山的美景,培養熱愛大自然的感情。

教學重、難點:能說出天山景物的特點,能從作者的字裡行間感受天山的美景從中感受到美的薰陶。

教學過程

(一)引入新課

唐代大詩人李白有詩云:“明月出天山,蒼茫雲海間。”詩人筆下的“天山”令人神往。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進天山裡去看一看、遊一遊吧!

(二)出示課題,明確學習任務

1、讀課題,學生利用資料介紹天山

2、解題,瞭解作者:《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內容的遊記散文,選自於《天山景物記》,作者碧野。(簡介作者)

“閱讀課文,想想文中主要描寫了哪些景物,它們有什麼特點。如果有興趣,還可以把自己喜歡的優美語句摘抄下來。”

(三)根據“閱讀提示”速讀全文,理清全文所記敘的遊覽順序,引導理解內容

1、學生根據提示自讀課文;

2、引導閱讀:

(1)課文是按照什麼順序來寫的?讓學生找出地點變換的句子。這些句子表示空間的轉換,順序從山的外圍寫到山的深處。

(2)學生朗讀課文第二自然段;

課文描寫了哪些景物?主要採用什麼方法寫的?(讓學生議論,然後交流)

(明確:寫了雪峰、雲影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法:a、襯托,如:以藍天和雲影襯托雪峰之高大、靜美;以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。b、比喻,如:說白雲在雪峰上留下一朵朵“暗花”;溪流的浪花似盛開的“白蓮”。)

(3)第三段集中寫天山的原始森林。

引導學生思考交流:這段抓住森林的哪些特點來寫的?

(4)朗讀四自然段(或放配樂朗誦)

自讀交流:作者抓住野花的哪些特點進行描繪的?(學生用筆在書本上做出標記)

(四)細品語言文字,小結學習內容

1、課文主要是由外到裡,由高到低。表現方法主要運用襯托和比喻。

2、引導學生從描寫景物形態、描繪聲音、描繪動態、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。

3、積累自己喜歡的字詞和句子

4、課外閱讀《天山景物記》

(五)拓展訓練

小練筆:練習寫景狀物作文,要求寫一段特定環境下的景色,如校園的早晨、公園的景物、節日的夜晚等,能抓住景物的特徵。

教案船篇5

教學目標

1、使學生體驗統計的過程,掌握統計的方法,會根據統計圖回答問題。

2、培養學生的統計意識。

教學重點

進一步使學生掌握統計的方法,體驗和感受整理資料的過程。

教學難點

觀察統計圖,回答提出的問題。

教具準備

投影片、圖片

教學過程:

一、談話。

(1)同學們,新年快到了,我們佈置教室需要一些氣球,你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?

紅色黃色綠色藍色

(2)學生自由發??

問:多買的依據是什麼?

學生討論、彙報討論結果

(3)讓我們來統計一下吧

二、製成條形統計圖。

(1)你想用什麼方法記錄?

紅色黃色綠色藍色

(2)統計,製成統計圖

(3)回答問題

1、統計圖中可以看出,調查了()名同學。

2、喜歡()顏色的人最多?喜歡()顏色的人最少?

3、如果你們班有一名同學沒來,他最有可能喜歡()顏色?

4、佈置會場,多買些什麼顏色的氣球比較好呢?

三、實踐活動:

每一位同學調查本組同學最喜歡的電視節目是什麼?

動畫片體育比賽電影新聞

做一次統計

四、總結:你今天有什麼收穫?

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