表情變變變教案7篇

每次寫教案都是一個反思和改進的機會，能夠幫助我們不斷提高自己的教學水平，教案制定好了，教師能夠合理安排教學任務和學習活動，下面是本站小編為您分享的表情變變變教案7篇，感謝您的參閱。

表情變變變教案篇1

活動目標：

1、通過觀察，瞭解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。

2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。

3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

對不同的表情有一些瞭解。活動臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子。

活動過程：

1、歌曲“表情歌”引出主題。

小朋友在“表情歌”裡唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什麼樣的呢?請小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學表演各種表演。

幼兒討論：表演“表情歌”時，你的五官有哪些變化?是什麼樣子的?

請表演能力強的幼兒來表演各種表情，並說一說為什麼這樣表演。

2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。

教師出示活動臉譜，在幼兒討論和表演的基礎上，一邊提問，一邊根據幼兒的回答，在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關係。

3、交待要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什麼顏色來表現。

幼兒畫表情，教師巡迴指導。如果幼兒遇到困難，可以提醒幼兒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。

4、總結評價，結束活動。

教師引導幼兒上來展示自己的作品，並在集體面前表演，感知體驗繪畫創作以及表演表情的快樂。

開始環節，我引導幼兒開展變臉遊戲，讓幼兒感知臉部豐富的表情特徵，引發幼兒的興趣。

在活動開始環節，我讓孩子玩貼五官的遊戲，幫助幼兒進一步感知五官的具體位置和特徵。

在平常活動中，引導幼兒使用剪刀，剪五官拼貼在紙盤上，製作紙盤娃娃臉，展示在牆面上，供大家交流，觀察。

活動反思：

這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的.目的是通過觀察，瞭解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進一步了認識。幼兒作畫時，我巡迴指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最後孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品並鼓勵孩子們講出圖畫的內容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解並作示範，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力!以後我會注意這一點。

表情變變變教案篇2

活動目標

1.培養幼兒積極樂觀的性格，在遊戲中尋找快樂。

2.發展幼兒的觀察能力。

3.能看懂別人的表情，並能作出或模仿各種表情。

活動準備

1.課件：各種面部表情

2.趣味練習觀察各種表情

趣味練習

趣味練習

活動過程

一、匯入

課件演示-各種面部表情

請幼兒注意觀察人物表情的變化，猜一猜他們怎麼了？

使幼兒懂得不同的面部表情代表不同的心情，能夠傳遞資訊。

二、展??

1.操作課件，請小朋友模仿課件人物的表情，看誰學得最像。

2.引導幼兒兩兩相對，玩遊戲“學樣”。

（1）教師介紹遊戲玩法：一個小朋友做出一種表情，

另一個小朋友猜猜他怎麼了，並學學他的樣子。

（2）幼兒遊戲，教師巡迴觀察，並做出必要的指導。

3.進行表情大賽。

（1）看誰的表情豐富。

（2）看誰的表情最漂亮。

引導幼兒懂得，人笑的時候最漂亮，看到笑臉我們大家的心情也都好了，

所以我們要保持一個良好的心情，並把快樂帶給大家。

三、延伸

趣味練習觀察各種表情。

請幼兒觀察各種表情，並表達自己的心情，高興，開心，睏倦。

幼兒園中班語言詳案：老鼠娶

中班語言活動《老鼠娶親》(詳案)

執教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體現共同遊戲的樂趣 (情感目標)

3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)

活動準備：

物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的ppt；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

兒歌圖譜；

木梆子一個。

空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什麼？鞭炮會發出什麼聲音啊？

2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

②還有什麼聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）

④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）

二、引導幼兒回憶娶親場景

教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什麼意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

②你們平時在電視裡或者在酒店裡，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

三、學習兒歌《老鼠娶親》

a、學習兒歌前半部分

1、教師：今天，這隻小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什麼好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最後走到教室中間）

3、教師：這麼好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示範兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）

b、學習兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這麼響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來幹什麼呢？（請幼兒自由回答）

2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來幹什麼的。（掀開圖譜後半部分念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這隻老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

c、練習朗誦完整兒歌

1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

2、分角色念兒歌

①教師：現在，老師來念“八隻老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

師：“八隻老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四隻老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩隻老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友唸的又整齊又好聽！請準備！八隻老鼠預備起！

四、遊戲《貓捉老鼠》

1、教師：這個小遊戲好玩嗎？後面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾隻小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等唸到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那裡，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想幹什麼。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎麼玩了嗎？那我們就開始做遊戲吧！

2、教師：被媽媽請到的.小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裡面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室裡繞圈走，並根據規則做遊戲）

3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”並表現失落表情。

4、師幼共同遊戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

附：兒歌《老鼠娶親》

八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，

四隻老鼠來吹號呀來吹號，

兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

一口一個全吃掉呀全吃掉！

表情變變變教案篇3

【教案目標】

1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

【教案准備】

自制臉譜

【教案過程】

1、感受臉譜上的不同情緒反應。教師論文

出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，並討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）

2、講述自己的經歷

請幼兒自選一個臉譜，並根據所示表情，說一說自己經歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。

幼兒作畫，老師巡迴指導

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。

表情變變變教案篇4

一、活動目標

1．使幼兒注意同伴的不同表情，關心他們的情緒變化。

2．豐富幼兒的情感詞彙，培養幼兒的發散性思維。

二、活動準備

哭、笑、生氣等不同表情的臉譜圖和可供幼兒貼不同表情臉譜的材料。

三、活動過程

1．遊戲：變臉。出示不同的表情臉譜，請幼兒說出是什麼表情。

2．討論：什麼時候會出現哭、笑、生氣的表情，你看過誰哭過、笑過、生氣過，為什麼他們會有這些表情?

3．貼臉譜：幼兒每人貼一個臉譜，說一說是什麼表情。

4．討論：怎樣讓大家都笑起來?(激發幼兒同情和幫助別人的情感)

5．畫表情圖：由老師講述一件事，幼兒分析事件，並貼出符合該事件的表情圖。

6．遊戲：幸福拍手歌。

四、各領域滲透

健康：瞭解哭或生氣的危害。

藝術：學習歌曲“幸福拍手歌”；學習貼畫。

五、生活中滲透

講解吃飯時不要生氣，要精神愉快地進餐的道理。

六、環境中滲透

將“高興的人臉”照片、圖片貼在活動室。

七、家庭中滲透

畫表情畫或請家長代筆寫短文，帶到班上宣讀、展覽，並廣而告之，以此強化幼兒的良好情感。

表情變變變教案篇5

活動目標

1、通過活動，讓幼兒感知笑和哭的表情。

2、通過活動，培養幼兒樂意在集體面前展現表現力和感知能力。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

重點：通過活動，展現幼兒的表現力。

難點：感知笑和哭，瞭解其意義。

活動準備

一臺照相機、一臺放映器、一臺電腦、氫氣球若干

活動過程

（一）開始部分 【玩氣球】

師：寶寶，來看看老師拿的什麼？（帶領孩子一起玩兒）

（二）基本部分 【照一照、看一看、說一說、學一學 】

1、讓幼兒自己玩氣球，老師為幼兒抓拍不同的表情。

（當寶寶們都想爭著玩一玩氣球時，有的寶寶沒有拿到，表現出來的不同表情，有笑的、有生氣的，有無奈的、有想哭的。）（抓拍各種表情）。

2、通過電腦和影視屏讓幼兒觀看各種各樣的表情，並說一說，學一學。

（帶領幼兒逐一觀看各種各樣的表情，並一一分析講解）。剛才寶寶們的表情可多了，有笑的、有哭的還有生氣的，樣子真好玩兒。

3、通過電腦展示幾張小朋友正哭著的照片，讓幼兒觀察並說一說

（他哭了），他怎麼哭啦？那你們什麼時候哭過呀？你怎麼哭的呀？

（三）結束部分 【老師小結並進行情感教育】

教學反思

通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我帶領他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多餘的，3歲的孩子沒有那麼多顧慮，他會隨著老師的引導充分的表現自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現象。如果以後我再上這節課時，在經歷這個環節時，我會選出很具有表現力的照片，供孩子觀察和認識，並充分說出自己的感受。

表情變變變教案篇6

一活動內容：

?心情變變變》

二活動目標：

1能分析故事情節，培養想象力。

2學當小小主持人播報心情預報。

3體驗朋友之間互相關心的情感。

三活動準備：

1在活動室準備大森林背景，電視機模型一臺，小猴手偶小貓生病圖片以及高興的圖片麥克風等。

2小動物圖片太陽及雨雲雪圖片等。

3水彩筆彩紙人手一份。

四活動過程：

（一）感知講述物件——觀察心情：

1匯入：“小朋友們，你們好！聽說大森林裡的小熊最近買了一臺新電視，它請我們去看節目，我們一起去看看，好嗎？”“但是森林裡的小動物們對我們去看節目的小朋友提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。

2大森林裡好嗎？都有什麼？

3小朋友在家裡看電視嗎？你們看的節目都有哪些？我們大森林的電視臺新開設的節目叫“心情預報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節目。

4教師出示手偶教具“小熊”，電視機後面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預報的節目主持人樂樂，歡迎收看心情預報節目，今天絕大多數小動物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預報播送完畢，謝謝您的收看，再見！

5心情預報播送完了，今天小貓的心情怎麼樣啊？雨天天是說小貓的心情怎麼樣啊？為什麼說雨天就表示心情不好呢？那小貓的心情為什麼會不好呢？可能因為什麼事？請小朋友們想一想。

6我們小朋友想了這麼多的原因，那到底是因為什麼小貓的心情是雨天呢？我們去小貓的家裡看一看。

7哦，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天生病的時候感覺怎麼樣啊？

8那我們怎麼幫幫小貓，讓它的心情好起來呢？

9那現在小貓的心情你想會怎麼樣呢？為什麼？

10聯絡實際生活，平時我們也有小朋友生病，那他

的感覺怎麼樣呢？我們怎麼來使他的.心情好起來？

（二）運用已有經驗講述——說心情

1心情預報這個節目好不好啊？很多小動物都跑去請小猴樂樂幫它們播報心情，我們看看，到底來了哪些小動物呢？他們的心情怎麼樣啊？

2這麼多小動物的心情都要播報，小猴樂樂說都來不及了，想請你們去幫幫它，你們想不想去幫幫它啊？那我們先來聽一聽播音員是怎麼播報小青蛙的心情的？請你們仔細聽，等一下我請你們說說是怎麼播報的，最重要的是哪一句。（請播音員播報）“小朋友們，你們好，我是心情預報的節目主持人慧慧，歡迎收看心情預報節目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預報播送完畢，謝謝您的收看，再見！”

3請你們說說播音員怎麼說的？最重要的是哪一句？

4現在我請小朋友一起來播報小豬的心情。

5請個別幼兒上來在電視機後面替小猴樂播報其他小動物的心情，並表揚鼓勵一枚小太陽，祝他們每天都有一個好心情。

6我們幫這麼多的小動物播報了心情，你們最喜歡那種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會怎麼樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？

（三）遷移作品經驗——畫心情

我們幫這麼多的小動物播報了心情，你們的心情怎麼樣呀？那你們想不想把你們現在的心情畫出來啊？請幼兒畫出自己的心情，並嘗試描述自心情好的原因。啟發幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉鮮花等。發展幼兒的創造性思維。

五活動延伸。

老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個舞吧！祝大家都有好心情。

表情變變變教案篇7

活動目標

1、學習用簡單的線條畫出不同的面部表情。

2、在活動中培養幼兒的繪畫興趣。

活動準備

1、課件：趣味練習：觀察各種表情。

2、畫紙，蠟筆。

活動過程

一、圖片匯入，引起興趣。

1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在幹嗎？你怎麼知道他是開心的？請幼兒自由回答。

教師根據他的表情出示一個課前畫好的笑臉。

2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在幹嗎？你怎麼知道他是不開心的？請幼兒自由講述。

教師根據他的表情出示一個課前畫好的難過的臉。

二、教師操作，幼兒觀察。

師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試啊？

教師操作，請幼兒仔細觀察並講解繪畫重點：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。

三、教師範畫，讓幼兒猜表情。

1、用三角眉（生氣時的表情）

2、閉著眼睛（睡覺時的表情）

四、幼兒作畫，教師指導幫助。

幼兒操作繪畫，教師幫助指導。

五、展示作品。