小班美術活動泡泡教案7篇
教案應該結合自己的教學風格和特點,發現自己的教學方法和教學策略,教案的制定應該充分考慮學生的前置知識和學習背景,以下是本站小編精心為您推薦的小班美術活動泡泡教案7篇,供大家參考。
小班美術活動泡泡教案篇1
活動目標
1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗泡泡吹畫的樂趣。
2. 在教師引導下,嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3. 能結合生活經驗,用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
活動準備
1. 幼兒有吹泡泡的經驗。
2. 泡泡器, 盤子裡的彩色肥皂水(紅、黃、藍、綠、紫)。
3. 大的鉛畫紙4張(貼上在桌子上),範畫一幅。
活動過程
1.教師應導幼兒欣賞範畫。
教師:這幅畫畫的是什麼?
教師:你們猜猜這幅畫是用什麼畫的?
2.幼兒學習泡泡花的製作過程,欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料,演示作畫過程。
教師:蘸一蘸,拿出來,裡面有個小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。
教師:看看是什麼顏色?你覺得像什麼?
引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?
3.幼兒操作,教師指導。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫作品,結束活動。
集體欣賞作品。
教師:畫面上都有什麼顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什麼變化?
幼兒互相欣賞,自由交流。
活動建議
教學變式:可以調整相應的活動環節,讓幼兒先玩吹泡泡的遊戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現象,引導幼兒進行想象,教室再進行講解。
活動延伸:組織幼兒玩吹泡泡遊戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領域參透:結合科學活動,引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
小班美術活動泡泡教案篇2
活動目標:
1、讓幼兒在遊戲活動感知泡泡的特徵,如:大小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,並能應用線條、色彩進行裝飾。
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備:
1、觀察泡泡的特徵,有自己創造泡泡的慾望。
2、吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程
一、遊戲引導
1、帶領幼兒到室外,一起玩吹泡泡的遊戲你們玩過吹泡泡的遊戲嗎?
2、諸幼兒觀察泡泡的大小、顏色、現狀......你們看到的泡泡是怎麼樣子的?
3、你們看到的泡泡是怎麼樣子的?
是什麼形狀?什麼顏色?它們是不是有的大,有的小?
二、出示放大的做畫圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導幼兒創造泡泡的慾望。你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?
三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡,在教師打好園形輪廓的紙上進行添畫。
教室巡迴指導。
今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?
四、幼兒自主評價
教師將幼兒的全部價品展示出來,讓幼兒自由地評價,並將自己認為最好的貼上小貼上,最後看誰的獎品最彰,誰就是能幹小寶貝。
小班美術活動泡泡教案篇3
設計思路:幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒,對於一些特殊的繪畫方式不能很好的運用,通過本次活動,幼兒不僅學習了一種新的繪畫方式,並和教師一同進行了教室環境佈置,使每位幼兒都有班級小主人的意識。
活動目標:
1.喜歡參加美術活動。
2.能大膽選擇色彩印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
活動準備:
1.一幅大的海洋背景圖。
2.每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋,抹布。
3.已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。
活動過程:
1.《魚兒好朋友》
――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚遊的動作進教室。
――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
――我們班上來了一位小客人,出示一條魚的圖片。
――教師跟著音樂講故事:“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!
――提問:魚兒怎麼了?(它孤單,沒有朋友)
――你們願意幫助我嗎?願意和我做朋友嗎?(願意)
――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
(設計意圖:給幼兒創造良好的環境氛圍,讓幼兒溶入到環境中,體驗魚兒孤獨的情緒。)
2.引出課題
――我現在有這麼多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。提問:你們知道泡泡是什麼形狀的嗎?
――我在水裡為什麼要吐泡泡。
――我們怎樣吐泡泡?(水彩筆畫,用紙貼等)
――今天我沒有帶這些東西,但我帶了其他兩樣東西,出示水粉和瓶蓋。
――請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。
(設計意圖:引出課題,激發幼兒動手操作的興趣,體驗魚兒快樂的心情,)
3.教師示範、幼兒操作。
――教師示範用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時用抹布擦去。
――鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,
(設計意圖:幼兒通過教師的示範和自己動手操作學習新的繪畫方式)
4相互欣賞幼兒作品。
――請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什麼顏色的。
(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
5結束部分
――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。
(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)
小班美術活動泡泡教案篇4
教學目標
1、培養幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的遊戲活動中,認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。
2、讓幼兒把遊戲活動中所觀察到的、體驗到的,大膽地用畫表現出來。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力遊戲圖“小丑少了什麼”。
4、幼兒添畫圖。
教學過程
1、戶外觀察活動
教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然後,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題:
“剛吹出來的泡泡是什麼樣的?”
“泡泡的大小一樣嗎?”
“在藍天和陽光下,泡泡都是什麼顏色的?”
(幼兒看見小朋友吹出的泡泡後,歡呼跳躍,七嘴八舌地說:“泡泡吹出來是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風一吹泡泡都飄起來了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)
2、教師適當總結
幼兒的回答後,再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴遊戲,彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調動他們的積極性。同時,教師提出要觀察的具體問題:“吹泡泡時嘴是什麼樣的?”“兩隻手拿著什麼?”“身體是什麼動作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。
師生對話
教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動腦筋想一想:準備畫什麼?怎樣畫更有趣?鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。
3、教師演示畫法
教師在黑板上演示,畫出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫
幼兒經過觀察、思考,急於要表達自己的想法。這時,教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉,讓幼兒自由地畫。
5、拍畫遊戲
課後可讓幼兒分組做拍畫遊戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連線起來即可)。壁畫可以張貼在畫廊裡,也可以在教室中專門開闢一塊創造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛鍊幼兒敢於下筆的膽量,同時還可以鍛鍊幼兒貼、拍等動手製作的能力。
教學反思
讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒,作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中,順應童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領,把從“教師教”為主轉變為以“幼兒學”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動,給幼兒親身體驗感受的機會,給幼兒自由創作的機會,給幼兒自我欣賞的機會,從而真正成為學習的主人。
小班美術活動泡泡教案篇5
活動名稱:
吹泡泡
活動目標:
1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫,對人物所玩的遊戲感興趣。
2、做一個學會問好的懂禮貌的好孩子。
3、認讀字卡“泡泡”。
活動重點:
1、理解圖畫內容。會認讀字卡。
2、激發幼兒愛玩的天性。
活動難點:
讓幼兒在日常生活中做到會問好、懂禮貌。
教具準備:
吹泡泡的物品、字卡、錄音機、大範例
活動過程:
一、 課前熱身運動
繞繞我的小手拍一拍,繞繞我的小手搖搖頭,繞繞我的小手手背後。
二、 匯入
小朋友,你們都愛玩什麼呢?今天,老師給你們帶來了一個特別有趣的遊戲,想玩嗎?
1. 教師為幼兒吹泡泡。
2. 提問:老師在玩什麼遊戲?並讓幼兒吹一個。
吹泡泡好玩嗎?今天我們就一起來學習《吹泡泡》一課。
三、 圖畫欣賞
1. 請小朋友閉上眼睛,教師出示大範例,老師今天帶來了咱們的好朋友,讓幼兒睜開眼,看看誰來了?
2. 讓幼兒欣賞圖畫。
3. 提問:
a.小字點在幹什麼?(出示字卡“泡泡”)
b.泡泡飛得高嗎?
c.泡泡飛到哪了?
d.見到了誰?
e.小朋友猜一猜,泡泡見到太陽公公後說了什麼?
4.懂禮貌 :
泡泡懂禮貌嗎?我們以後該如何去做?
四、 兒歌欣賞
1、放錄音,幼兒欣賞。
2、再次播放錄音,教師師範劃指。
3、強調劃指常規,教師邊範讀邊劃指,幼兒跟讀。
4、提問:
a、兒歌的名字是什麼?(出示字卡“泡泡)”
b、泡泡快快飛,飛到哪了?
c、見到了誰?說了什麼?和我們猜想的一樣嗎?
5.再次教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
五、認讀字卡
開火車認讀字卡“泡泡”
六、總結
1.字卡“泡泡”的認讀。
2.做懂禮貌的好孩子。
延伸活動:戶外“吹泡泡”
自評:
玩是幼兒的天性,幼兒對“吹泡泡”遊戲一觸即發,效果良好;做懂禮貌的孩子需要在日常生活中多加強調,讓幼兒養成一種良好的習慣。
小班美術活動泡泡教案篇6
一、活動目標:
1、通過操作探索,初步瞭解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。
3、體驗探索活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
二、活動準備:
不同形狀的吹泡泡工具、泡泡水、記錄紙、各種形狀標記、抹布等。
三、活動過程:
一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法
1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準備好了吹泡泡的材料,請你們去吹一吹,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!
2、交流吹泡泡的方法
1、提問:你是怎麼吹泡泡的?(幼兒自由說說)
小結:先拿小工具在泡泡水裡浸一下,然後慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試?
好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什麼形狀的。幼兒再次操作。
二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀並做好記錄
師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什麼形狀?(圓圓的)哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。
小結:原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。
三、出示不同形狀的工具,大膽猜想
師:這又是什麼工具?(星星形工具)猜猜它又會吹出什麼形狀的泡泡呢?我們找個標記貼到星星工具的下面。
以同樣的方法出示長方形工具並做好猜想記錄。
四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀
長方形和星星形吹出的泡泡到底是什麼樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。
五:交流發現並進行記錄
1、師:星星形吹出的泡泡是什麼樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什麼樣子的呢(圓圓的)
2、記錄操作結果小結:原來不管什麼形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個好訊息去告訴其他的小朋友吧。
教學反思
本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設自由寬鬆的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經驗,發展幼兒的認知能力和觀察能力,而教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協調者,這個活動組織有序,是和幼兒個性發展,幼兒自然成為活動的探索者,知識的建構者。
小班美術活動泡泡教案篇7
活動目標:
1、學習有控制的畫圓,認識紅色、黃色、綠色。
2、鼓勵畫滿紙。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
每人一張漿成金魚缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚若干,固體膠
活動過程:
一、 觀察與欣賞:
1、 出示貼著小魚的“金魚缸”紙形:這是什麼?有幾條小魚?有哪些顏色的小魚?
2、 遊戲:我指小魚,你說顏色,看誰說得又快又對?
二、 講解和示範:
1、 教師表演唱歌《許多小魚游來了》(唱時注意聲音有輕有響)
2、 我唱得好聽嗎?有沒有輕響?
3、 唱得響的時候代表小魚力氣特別大,吹的是大泡泡(示範) 唱得輕的時候代表小魚走遠了,吹的是小泡泡(示範)
4、邊唱邊示範
三、 操作與指導:
1、 播放《許多小魚游來了》,有輕響
2、 鼓勵幼兒把金魚缸裝滿
3、 鼓勵泡泡封口,否則泡泡吹破了
4、 個別指導發展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現大小
四、 交流和分享:
師:小魚吹泡泡吹得可開心啦,我們一起來做遊戲吧!唱《許多小魚游來了》唱到“把它抓住”時任意矇住紙上任意一條魚,猜猜矇住的是什麼顏色的小魚?
活動反思:
在美術教學活動中,教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現美。
本次活動,我們主要是通過遊戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中玩吹泡泡的遊戲,發現了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動的興趣很濃,達到“寓教於樂”的教學效果。 這樣,孩子學習的積極性調動起來了,使整個活動過程充滿輕鬆、愉悅的氣氛。
活動結束時,讓幼兒相互展示、分享,充分體現以幼兒為活動的主體,發揮了幼兒的主動性,參與性。
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