《吹泡泡》小班教案8篇 「啵啵啵！」——小班吹泡泡遊戲課教案

本文主題為“《吹泡泡》小班教案”，是一篇針對小班幼兒的教案。通過教授吹泡泡的方法和小技巧，激發幼兒的探索精神與好奇心，培養其動手能力和協作意識，同時也能提高其語言表達和交流能力。

第1篇

一、情景匯入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試說“一對朋友”的短句）

師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）

師：原來小河裡游來了一對小魚朋友，小魚兒在水裡遊啊遊。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧！（讓幼兒模仿小魚做小魚遊的動作）

師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！

師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的遊戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）

師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什麼形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）

師：小魚看到我們班這麼多可愛的.小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

師：教師示範畫泡泡（開啟炫彩棒的盒子，選一隻你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）

（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數一熟他們畫了幾個泡泡）

運用兒歌的形式示範塗色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去塗好。”

畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然後你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。

第2篇

1.通過猜猜、看看、想想，初步理解兒歌的基本內容。

2.通過學習兒歌和動作模仿，理解動詞"吹"、"飄"、"爆"的意思，並能較準確地發準翹舌音"吹"、"串",。

2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管數量多於幼兒人數。

（出示一張圖片，一隻小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）

1.教師：咦！小朋友們看，圖畫裡的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎麼來的呢？(理解動詞"吹"，併發準音)。

2.教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的'？（幼兒自由發表意見）

1. 師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現正在吹泡泡的嘟嘟熊）

2.師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發準翹舌音"串"）

3.師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個大泡泡的畫）

4.（然後教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎麼到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）

（1）教師動作誇張模仿小白兔說：不能動！不能動！

（2）為什麼小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發表意見。引導理解動詞"爆"）（3）一起說出答案"不能動！不能動！一動泡泡就爆了"。

1.師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！採用接龍式（老師念上句，然後幫助幼兒接下句）（同時操作情景圖片。如師說："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼兒接後半句，"吹出了一串小泡泡。"以此類推）（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

3. 請個別幼兒念兒歌。（在幼兒朗讀的過程中注意糾正幼兒的發音）（採用接龍式教學方法，更能調動幼兒的主動性，成為學習的主人，同時避免幼兒注意力的分散）

1.那現在請小朋友也來學嘟嘟熊吹泡泡，看看你們會吹出什麼樣的泡泡呢？誰來試試。（請個別幼兒吹泡泡，其他小朋友看他吹了什麼樣的泡泡，並引導幼兒創編兒歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。

2.結束：還有小朋友要來試試嗎？那我們一起到操場上去吹泡泡吧。

第3篇

2. 在教師引導下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

3. 能結合生活經驗，用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。

2. 泡泡器， 盤子裡的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。

2.幼兒學習泡泡花的製作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

教師：蘸一蘸，拿出來，裡面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。

教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。

教師：畫面上都有什麼顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什麼變化？

教學變式：可以調整相應的活動環節，讓幼兒先玩吹泡泡的遊戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現象，引導幼兒進行想象，教室再進行講解。

活動延伸：組織幼兒玩吹泡泡遊戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

領域參透：結合科學活動，引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。

第4篇

導讀：佳佳帶來了一瓶“泡泡水”，孩子們都十分感興趣，圍著泡泡水又唱又跳。不一會兒，泡泡水就沒了。

佳佳帶來了一瓶“泡泡水”，孩子們都十分感興趣，圍著泡泡水又唱又跳。

第二天，孩子們便帶著自已製作的泡泡水來到了幼兒園。

可孩子們還想吹，這時樂樂馬上說：“吳老師，我媽媽會做泡泡水”！

孩子們一會兒在這兒吹，一會兒又跑到那兒吹，高興極了！

“吳老師，你快來看，我的泡泡是彩色的`。”笑笑拉著我的手讓我看。其他幾個小朋友也跟了過來。

“吹泡泡”遊戲可培養幼兒觀察事物的能力和探索精神。

通過幼兒的參與，家園互動，孩子們通過多種途徑獲得了相關知識———即洗滌靈、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。

孩子們互相交流自己使用的材料和製作方法，提供創造和相互學習的氛圍。

幼兒通過觀察發現，“泡泡”在陽光照射下變成彩色的，在沒有陽光情況下泡泡是沒有顏色的。

第5篇

1、通過操作探索，初步瞭解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等。

1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

小結：先拿小工具在泡泡水裡浸一下，然後慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什麼形狀的幼兒再次操作

師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什麼形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

師：這又是什麼工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什麼形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

長方形和星星形吹出的泡泡到底是什麼樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

1、師：星星形吹出的泡泡是什麼樣子的'呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什麼樣子的呢（圓圓的）

小結：原來不管什麼形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好訊息去告訴其他的小朋友吧。

第6篇

設計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂盪蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺遊戲的`快樂。

活動目標：1.能發現所是、吹的泡泡有大有小。

2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。

活動準備： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。

1.為每個幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。

第7篇

一個胖胖的娃娃誕生了，“胖娃娃”在陽光的照射下彷彿穿上了一件七彩的衣服，五顏六色，很是好看。我趕緊跑過去想捉住“胖娃娃”，忽然一陣風吹來，“胖娃娃”像斷了線的風箏，慢悠悠地飄上了天空，越飛越高，最後“啪”的一聲爆炸了。孩子們正在開心地玩《吹泡泡》

1、讓幼兒在遊戲活動感知泡泡的特徵，如：大小、顏色、形狀等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，並能應用線條、色彩進行裝飾。

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

是什麼形狀？什麼顏色？它們是不是有的大，有的小？

二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創造泡泡的慾望。

三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡迴指導。

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，並將自己認為最好的貼上小貼上，最後看誰的'獎品最多，誰就是能幹小寶貝。

遊戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特徵的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特徵，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，並能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教於樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕鬆、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以後的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要採用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發揮自己的聰明才智。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小祕密，感受發現的樂趣。

第8篇

一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全。

現在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做遊戲。

教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。“走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。”走成一個大皮球。然後讓幼兒轉過身面向老師站好。

我們來做“長高了，變矮了”的.遊戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

看看謝今天老師帶來了什麼呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什麼樣的?

3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的遊戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?

4、教師示範講解遊戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。”重複幾遍後教師說：“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉。教師說：“泡泡飛低了。”幼兒原地下蹲。重複數次。教師又說：“泡泡破了!”幼兒發出“啪”的聲音，同時四散地跑開。聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，

剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。