有趣的圖形中班教案優秀5篇
教案可以幫助教師培養自主學習和自我提升的意識,不斷提高教學水平,教案的質量取決於是否能夠滿足學生的學習需求,下面是本站小編為您分享的有趣的圖形中班教案優秀5篇,感謝您的參閱。
有趣的圖形中班教案篇1
活動目標:
1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、長方形的基本特徵,能夠識別和區分三種幾何圖形。
2,在老師的指導下,能用數來描述圖形。
3,讓幼兒學會初步的記錄方法。
4發展幼兒的觀察力、想象力,
3過創設愉悅的遊戲情節,運用多種感官來調動幼兒的.思維、想象能力,發展幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備:
1.三種幾何圖形卡片若干,固體膠。
2.ppt幾何圖形拼組成的圖片
3魔術箱、魔法棒。
活動過程:
1.開始部分:教師帶幼兒做手指遊戲,集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國去,那裡啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小遊戲,看哪個小朋友表現得最好。
"2.中間部分:用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形(1)遊戲:摸一摸"魔術箱"。
師:"小朋友們,圖形王國到了,圖形王國裡有一隻奇妙的箱子,你們看,就是這隻魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什麼祕密?好了,我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變
教學反思:
中班幼兒已經認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形,對幾何圖形有著濃厚的興趣。幫助幼兒進一步感知、並掌握有關幾何圖形的基本特徵。充分調動幼兒的各種感官,滿足幼兒探索發現、嘗試創作的慾望,符合大班的年齡特點。
有趣的圖形中班教案篇2
教案目的:
1、通過遊戲和操作活動,鞏固對圓形、正方形、長方形的認識。
2、能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認圖形。
教案准備:
1、經驗準備:幼兒已初步認識圓形、正方形、長方形
2、材料準備:大小、顏色不同的圓形、正方形、長方形卡片,餅乾、鮮奶、筐、毛巾等。
教案流程:
(一)引入主題
——今天,老師要帶小朋友們跟圖形寶寶做遊戲
(二)複習認識圓形、正方形、長方形
1、逐一出示圓形、正方形、長方形卡片,引導幼兒觀察並說出圖形特徵
——這是什麼圖形寶寶?這個圖形寶寶長得怎麼樣?
2、引導幼兒進行聯想
——小朋友吃過、玩過、看到過的東西中,有沒有像圓形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶的?
(三)圖形寶寶找家
引導幼兒對圓形、正方形、長方形按形狀進行歸類
(四)製作夾心餅乾
1、教師交待活動要求
2、幼兒自由製作夾心餅乾,教師鼓勵幼兒向大家介紹自己餅乾中的圖形。
有趣的圖形中班教案篇3
活動目標
1.能說出正方形和長方形的基本特徵,會區分長方形和正方形,瞭解他們的異同點。
2.能在周圍環境中找出向正方形和長方形的物體。
3.感受圖形認知的樂趣。
4.樂於探索、交流與分享。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.圖形百寶箱(正方形、長方形圖形卡),幼兒人手一份畫有不同顏色的正方形、長方形、梯形、平行四邊形等圖形卡片,剪刀,膠水等。
2.幼兒學習資源1第16-17頁。
活動過程
1.引導幼兒玩“摸一摸”的遊戲,引出活動內容。
教師提供百寶箱,裡邊放有正方形、長方形等圖形,幼兒摸到圖形後,說一說“你摸到的是什麼圖形”。
2.通過觸控、觀察等方式引導幼兒進一步認識正方形和長方形。
(1)摸一摸——認識正方形和長方形的特徵。
教師摸出正方形圖片,讓幼兒說出圖形的名稱及特點。如,正方形有四條邊、四個角、四條邊都一樣長、四個角都一樣大。讓幼兒摸出長方形,說說長方形的特點:有四條邊,四個角,對邊一樣長。
(2)比一比——讓幼兒找出正方形和長方形的相同點和不同點。
幼兒人手一份長方形和正方形的紙(長方形的寬和正方形的變一樣長),讓幼兒將兩個圖形重疊比較,如相同點:都有四條邊變、四個角、四個角都一樣大;不同點:正方形的四條邊一樣長,長方形的對變一樣長。讓幼兒比較總結並獲得直觀的感性經驗,
3.看一看——鞏固對長方形的和正方形的認知。
引導幼兒閱讀學習資源1第16-17頁,完成相關教學活動,進一步認識長方形和正方形的物體。
4.鞏固對長方形和正方形的認識。
遊戲“小孩小孩真愛玩”:“小孩小孩真愛玩,摸摸正方形跑回來”。第二遍遊戲時可以摸長方形跑回來。
5.遊戲“拼拼貼貼”:提供不同圖形的圖片,請幼兒說說圖形的形狀和特徵,並按要求剪下來,拼貼成不同的圖畫。
活動延伸:
幼兒找找生活中的物品哪些是正方形的,哪些是長方形的,並畫一畫,在與同伴交流一下。
反思:
1、不死學,不硬背,實踐才是硬道理,結合實際,學以致用,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環節走,遊戲中學知識,學習中有快樂。活動結束後,幼兒精神愉悅,多種能力得到了鍛鍊。
2、整個活動密度適中,節奏穩定,形式多樣,環節設計合理,層次分明,動靜結合,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學習興趣。
3、整個教室的情景佈置非常豐富,最大可能的利用了空間,讓幼兒在其中穿梭、流連,新奇層出而不至乏味。既提高了幼兒參與活動的積極性,又對後面的活動環節充滿期待。
4、整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體,最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說,開心的玩,盡情的想象,大膽的創作,再加上教師的鼓勵與肯定,幼兒的自信油然而生。
有趣的圖形中班教案篇4
活動目標:
1、學習選擇(合作伙伴、各種圖形、記錄的方式)。
2、發展觀察、動手操作、小組合作能力。
活動準備:
1、認識三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形
2、汽車圖形5個及各種圖形小拼圖若干。
3、貼有圖形的帽子每人1頂。
4、記錄筆、紙若干。
活動過程
一、 觀察發現
這幾天,小朋友帶來了各種各樣的汽車,今天,老師也帶來了5輛汽車,看一看,是什麼車呀——有轎車、卡車、公共汽車、大吊車、還有火車。看看我的汽車有什麼問題?(上面有許多圖形)
我的汽車,還有許多零件沒有拼裝好,所以今天我要請幾個朋友幫幫忙,把我的汽車拼裝好,讓我的車漂漂亮亮地開到馬路上去。小朋友,你們願意幫我的忙嗎?
二、經驗遷移
讓幼兒按意願每3人組成一隊後,發給每人一頂帽子,(進車間要戴安全帽,仔細看看你帽子上有哪個圖形寶寶)要求幼兒說出自己的帽子是什麼圖形。
三、探索操作
要求把汽車拼裝好後記錄各種圖形的總數。教師巡迴觀察,鼓勵幼兒用自己的方式進行記錄。
四、交流分享
各小組幼兒介紹自己的記錄表,說說你認為哪種記錄方法最好, 為什麼?
五、延伸活動
幼兒把拼裝好的汽車圖片裝飾走廊環境,體驗成功的快樂。
有趣的圖形中班教案篇5
活動目標:
1、複習鞏固對三角形、正方形、長方形的認識,幫助幼兒進一步掌握橢圓形、梯形的特點。
2、引導幼兒大膽嘗試用自己用數字來記錄圖形的數量。
3、提高空間知覺的敏銳性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
1、自制課件:圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。
2、幼兒人手一份作業紙 筆
活動過程:
一、播放圖形ppt。
1、“小朋友們,今天我們班來了幾位圖形寶寶,看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個角)、正方形(四個角一樣大,四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個角一樣大)
2.出示橢圓形
“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什麼地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那麼這個圖形叫什麼名字呢?”(橢圓形)
3、出示梯形。
“這個圖形有幾條邊?幾個角?你們看,它上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什麼?(小結:這個像滑梯的圖形,名叫——梯形。)
“不過,梯形寶寶可調皮呢,它一會兒翻跟頭,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?”(小結:原來梯形可以倒著放,睡著放,它們都是梯形。)
二、播放圖形拼貼圖案ppt。
師:圖形寶寶啊還會變魔術呢,你們看,他們都變成了什麼?(小雞)
小雞都有哪些圖形寶寶變的,他們分別有多少,快來數數,可別數落了。
小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的,如何記錄呢?(引導幼兒可以用數字、線條、點子)
三、幼兒操作:
有趣的圖形拼貼,並做好記錄
四、評價,結束活動:
要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。
教案反思:
在幼兒的活動過程中,確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支援。比如,那些幼兒無法憑藉現有的條件通過探索獲得的經驗,教師要直接給予一些替代性的經驗,當出現一些新型複合材料的時候,需要給幼兒演示其基本的用法,當幼兒出現無法克服的客觀困難的時候,及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數學活動,我沒有給任何提示,首先讓孩子們自己嘗試,中間稍微介入一下,最後放手讓孩子們變,孩子們的探索有了別樣的成功體驗。
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