u盤教案優秀8篇

為了提升個人的教學效率，教案的準備是很重要的，教案在擬訂的時候，大家需要強調與時俱進，以下是本站小編精心為您推薦的u盤教案優秀8篇，供大家參考。

u盤教案篇1

目標：

1、初步學會舞蹈，激發幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。

3、學習基本動作“踵趾步”。

準備：

1、佈置環境：小樹林

2、老虎頭飾兩個，音樂《兩隻老虎》。

活動指導：

一、幼兒學小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、複習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，並大膽表演。

四、幼兒學習舞蹈：兩隻老虎

活動過程：

1、欣賞音樂，學唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）

第一遍：幼兒聽後，提問：這首歌裡面唱到了誰？這首歌曲叫什麼名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩隻老虎在樹林裡跳舞"引出主題，激發幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什麼地方？（小樹林） 聽說，這個樹林裡住著兩隻可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什麼？

（1）播放音樂，"兩隻老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）

（2）幼兒欣賞後，提問：你們剛才看到了兩隻老虎在幹什麼呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）

3、教師有表情地示範舞蹈、

師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？

4、引導幼兒學習舞蹈、

師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那 你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。

（1）教師示範基本動作--踵趾步。

（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！

u盤教案篇2

一、教學目的

1、對學生進行用電、防火、防水等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。

2、培養學生自我生存能力，使學生安全，健康地成長。

二、教學重難點

使學生樹立用電、防火、防水等自護、自救的觀念，增強安全意識。

資料準備：《安全教育讀本》

三、教學過程

（一）用電安全：

1、學生說說家裡有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣

但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能溼水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

（二）防火安全：

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

四、作業

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，並說說如何注意。

u盤教案篇3

活動目標：

學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈，協調的跳躍動作。

活動準備：

1、場地佈置：情境佈置（花、草、樹木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。

活動過程：

1、以律動形式進入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林裡玩？高興嗎？（高興）好，那麼我們現在就出發吧！”

2、進教室後，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋。”

（2） 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽

聽這首好聽的曲子。”

3、動作示範，講解，結合音樂進行練習。

“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？ （好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然後輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。那麼現在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

4、遊戲。

“兔寶寶，現在讓我們來玩一個有趣的遊戲好嗎？（好）那麼等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林裡跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林裡媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小夥伴。好，遊戲開始。”

活動結束。（以兒歌形式出去）

“今天，到樹林裡我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的遊戲，那麼現在我們要回家吃飯了。”

u盤教案篇4

教學設想

利用採訪、遊戲的方式開展教學，瞭解自己和感興趣的名字的意義，達到交際的目的。

教學過程

一、談話匯入，揭示課題

1.老師也想重新認識一下你們，和你們交朋友，能告訴我，你叫什麼名字嗎？（學生依次大聲說己的姓名。）

2.設疑激趣：在聽到、看到這麼多的名字之後，你們想了解哪些有關名字的問題?（學生自由交流。）3.揭示課題：老師還不知道你們名字裡有些什麼故事呢。課前老師讓小朋友向父母瞭解你名字的來歷，現在願意說聽聽嗎？

二、介紹自己名字的含義。

1.請學生介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望。

（1）談話過渡：你們這些好聽的名字是誰給起的呢？他們為什麼給你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字小故事?

小組合作交流。

(2)喊喊名字：你們喜歡自己的名字嗎？讓我們用響亮的聲音把每個小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順序喊每個學生名字)

2.引導學生說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什麼不同。

（1）談話過渡：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什麼不一樣?

（2）學生自願發言。

（3）教師：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

(4)說說對自己名字的感覺：你覺得自己的名字怎麼樣？是比較響亮？還是很獨特？還是聽起來很美？請把自己的名字卡片放到相應的展板上(響亮的名字、獨特的名字、好聽的名字)。

三、拓展延伸。

1.真好！我們不但知道了同學們的名字，還了解了名字裡的故事。老師再來說兩個人的名字，你們看認不認識：巴金、冰心

（1）學生自由發言。

（2）鼓勵學生說說他們名字裡的故事。

（3）教師。

u盤教案篇5

活動目標：

1、通過簡單的遊戲，進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

2、在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

材料櫃（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。

設計思路：

通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。

重點指導：

（一）匯入活動，引起興趣

1、師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示範

1、師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2、教師示範用綿球平塗，從紙的最上端開始塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗，不留空。並邊塗邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

（三）幼兒練習

1、鼓勵幼兒邊說邊塗，把整張紙都塗滿。

2、指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗。

（四）活動結束

和好朋友說說你把誰找出來了。

u盤教案篇6

?最小公倍數》這節課，如何讓學生的學習的進取性較高，知識的掌握也較為自然而紮實，學生的思維也在呈螺旋式上升趨勢，取得了良好的教學效果。我是從以下幾個方面來做：

一、創設情境激發興趣，使學生主動的參與到學習中去。

“公倍數”、“最小公倍數”單從純數學的角度去讓學生領會，顯然是比較枯燥、乏味的。我從學生的經驗和已有的知識出發，激發學生的學習興趣，向學生供給充分從事數學活動的機會，增強學生學好數學的信心。使這些枯燥的知識變成鮮活、靈動數學，讓學生在解決問題的過程中既學到了知識，又體念到了學數學的歡樂。

二、培養學生自主探究的本事。

教學中，我們不要教給學生現成的數學，而是要讓學生自我觀察、思考、探索研究數學。在研究最小公倍數的意義時，設計了例舉法找最小公倍數、最小公倍數猜想、分解質因數比較，一系列開放的數學問題，讓學生有足夠的思維活動空間來解決問題，自主地進行探究性活動，使學生體念到數學數學就在我們的身邊。

三、挖掘不足有待改善

1、課初的情境創設雖研究到與例題之間的聯絡，但過渡得不夠好。

2、如何激發學生的興趣不止是一時之效，如何從學生的角度出發進行預案的設計，課堂中順學而導堅持學生的學習進取性是一個值得思考的問題。

u盤教案篇7

遊戲目標：

1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規則。

2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

遊戲準備：提前學唱歌曲 音樂磁帶

遊戲過程：

邀請舞：找朋友

前奏：大圓圈，跪地準備。

1-4小節：拍手踏步一拍一次，最後一拍在找到的好朋友面前站好。

5小節：兩人面對面做敬禮狀。

6小節：兩人相互握手。

7-8小節：兩人手拉手轉一圈。

課後反思：

本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什麼，懂什麼意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這裡沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯絡，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

u盤教案篇8

教學名稱：聽味道

教學年齡：(聽力訓練3-4歲)

教學目標: 1 培養幼兒的聽覺能力。

2 培養幼兒的想象能力。

3 培養幼兒的創造能力、和表達能力。

4 培養幼兒想象味道和聲音之間的聯絡。

教學準備： 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉乾、百寶盒

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

教學過程：

1 老師引導幼兒：“今天老師給大家帶來一個神奇的寶盒，裡邊有好多的寶貝。”老師很認真的聞一聞，“好香呀，裡頭好象有很特別的好東西……”

2 老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個百寶盒裡有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，老師請每位小朋友到老師這裡來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。”

3 老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什麼味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什麼味道。

4 老師：“剛才老師讓大用表情來表現味道。現在請大家每人到老師這裡來再嘗一種味道，然後在老師面前的一堆樂器裡選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什麼味道。”

5 老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道後，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6 老師根據幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發出聲音。