認識序數教案推薦7篇

教案的語言應該清晰簡潔，易於理解，我們的教案應該具有靈活性，以適應不同的教學環境，本站小編今天就為您帶來了認識序數教案推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

認識序數教案篇1

活動目標：

1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的物體，並能圈出來。

2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。

3、培養幼兒的觀察能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個，紅色球1個3數字卡1—5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

學具：

1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套。

2、水彩筆每人一支。

3、幼兒用書每人一本。

活動過程：

一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什麼顏色？

二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體

1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什麼？有什麼顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3、師：我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的.從右邊數過來，這樣就不大規範了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來）這樣既方便又正確。

4、師根據幼兒說的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序1、圖上有什麼圖形？都是一樣嗎？

2、不同的是什麼？從箭頭方向數過來，它排在第幾？

3、請幼兒討論並回答。

4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

5、檢查評析，表揚幼兒。

四、遊戲：排排隊

1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數過來）。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

4、請幼兒觀察並說出不同的小朋友。男孩或女孩）排第幾？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。（按箭頭方向讀）

6、小結並表揚幼兒。

五、結束部分

1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2、指導幼兒完成書本練習p28。

六、延伸部分

將學具投入區內，幼兒日常中繼續學習操作序數排序。

教學反思：

1、幼兒在本節課中非常積極。

2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3、本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4、在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

認識序數教案篇2

設計意圖

數來源於生活,運用於生活.人是序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。因為敘述教學中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕鬆學習呢? 我嘗試用遊戲的形式，將“認識6以內的序數”作為教學內容，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索.學習。兒童(/)

活動目標：

1、認識6以內的序數，並能按符號指示方向排序 。

2、能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。

3、樂意參加教學活動，體驗自主操作的樂趣。

活動準備；

1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數字卡片1--6 、箭頭標誌一個。幼兒教育網兒童(/)

2、幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動物的樓層，有6個數字！連線！

活動過程：

1、談話匯入，激發幼兒的活動興趣。

我們先來做一個拍手遊戲，我出數字幾，你們就拍幾下手，好嗎？

2、開始部分幼兒教育網

今天小動物來我們班做客，我們來看看是誰來了（一一展示）

哦，來了這麼多小動物，我們一起來數一數，來了幾隻小動物？哦，一共有6個小動物，那我想問一問，幼兒教育網6個小動物可以用數字幾來表示呢？請一個小朋友找到6並展示相應的數字？這個數字6表示什麼呢？那這個數字6還可以表示什麼呢？哦，原來數量是6個的東西都可以用6來表示

3、出示符號標誌“箭頭”

這個是什麼呀？現在箭頭指著哪一邊啊？那哪邊開始呢？現在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）

現在我把箭頭放在小動物這裡，請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢！用數字幾來表示？（請幼兒找到相應的數字，放一放。）對不對啊？這裡的數字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）（）幼兒教育網的的內容

認識序數教案篇3

活動目標

1、認識序數1—5，初步瞭解序數的意義。

2、初步感知序數的順序數。

3、形成良好的秩序感。

活動準備

1、教具：跑道，“數字卡片”，五種動物圖片。

2、“動物與房子”，口杯架。

活動過程：

1、預備活動

師幼問侯，走線，線上遊戲師：請你像我這樣做……小朋友們好！今天呀陳老師要帶你們到一個很神祕很好玩的地方，想去嗎？

師：要到這個地方去，就要經過一條彎彎的窄窄的獨木橋，小朋友要腳尖親腳跟，一步一步的慢慢的向前走，千萬別說話哦，因為河裡的鱷魚正在午睡，如果吵醒了它，它就會把我們抓走的。當音樂響起的時候，我們就出發啦！（當你再次回到凳子旁的時候，請你停下來）

線上遊戲：小熊蓋房子師：好玩的地方到了，這兒有漂亮的花，高高的大樹，還有許多可愛的小動物，你們猜猜看，這是什麼地方？

幼：森林王國

師：森林裡，小熊搭好的新房子，請了好多小動物來參觀，我們一看，都有哪些小動物呢？（小熊捲起小棍子，要蓋一座新房子，它請小動物來參觀，第一個來的是小耗子，第二個來的是小兔子，第三個來的是貓媽媽，第四個來的是小鴨子，第五個來的是臭蚊子。）

2、集體活動

師創境：森林王國真熱鬧，這邊小熊蓋好了新房子，那邊呢，正在召開1年度秋季田徑運動會，這不，小動物都不甘示弱，來參加比賽了，讓我們到比賽現場去看看吧

a、出示跑道（黑板範畫）

師：這就是小動物們參加田徑比賽的跑道，每一條跑道都有不同的顏色，讓我們看看顏色標記吧（從上往下看或從下往上看，紅黃藍綠白）

b、用數字卡片做標記師：請小朋友數一數，一共有幾條跑道？誰坐得好，就來幫我用相應的數字寶寶按順序來做標記吧

c、說出顏色與對應的跑道，加強對序數的認識問：紅色跑道為第幾跑道？第3跑道是什麼顏色？

d、動物出場，對應跑道師：請幼兒介紹出場動物分別站在第幾跑道

e、比賽開始，放音樂“運動員進行曲”師：小動物們已經站在了起跑線上，另一邊就是終點，誰離終點最近誰就是第一名，好，比賽開始了（放音樂）讓我們在心裡默默的為他們加油吧（移動物）

f、公佈比賽結果師：請小朋友用你們最亮最好聽的聲音來公佈比賽結果，讓森林裡的所有動物都知道這個好訊息，好嗎？（另請個別幼兒對應跑道公佈結果）

g、你們真了不起！學會了使用第一、第二、第三、第四、第五這樣的序數詞，下面還有工作要忙呢，動物協會的看小動物愛運動，並取得了好成績，決定把小熊搭好的新房子買下來，獎勵給獲獎的動物們，動物們就要搬進新家了，你們願意幫忙嗎？

3、分組活動

師：把你們的小凳子轉向桌子，再看看這是小熊搭好的房子，一共有幾層？數房子呢要從下往上看，看看紅色的房子是第幾層？第五層房子是什麼形狀？

師（放學具）當老師說“開始工作”的時候，小朋友順時針方向開始取學具，拿取一座房子一個學具袋

a、按老師指令搬家師：請你們幫老鼠搬到長方形的房子，小狗搬到綠色的房子，小貓搬到第五層、、、、、、

師：請你們帶老師參觀一下動物們的新家吧（幼兒用序數介紹動物的新家）

師：聽說小兔得了第一名，我要去祝賀它，誰帶我去？它住在哪兒？

Ｂ、對應搬家師：森林王國裡的獅子大王看到小朋友這樣能幹，又有新工作交了，大王說，誰得了第幾名就搬到第幾層，哎呀，這可有點難度哦，請小朋友對應搬家（搬完後驗證）（收學具）

4、遊戲活動（找口杯）（延伸序數的方向性）

師：動物們忙了這麼久，口渴了，我們來幫它們找到它們的口杯，好嗎?

a、帶領幼兒數茶杯架的排數和格數，延伸方向b、師扮演小狗：我的茶杯在第二排第一格，誰幫我找找？小貓：這是我的茶杯，這是第幾排第幾格呀？（滲透反方向數）

5、師：今天真開心，觀看了森林王國的運動會，還幫獲獎的小動物搬了新家，從而學會了使用第一、第二這樣的序數詞，其實呀，生活中時時刻刻都有序數的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃飯時，放學時要排好隊，不能搶，從而養成良好的秩序感。

活動結束後，請你們看看你們的茶杯放在第幾排第幾格，有空悄悄告訴我，好嗎？小朋友們再見！

認識序數教案篇4

目標：

1、認識5以內序數，能按符號指示方向排序。

2、能區別基數和序數，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

3、樂意參加數學活動，體驗活動的.樂趣。

準備：

課件、磁性教具：數字1—5，小動物卡片，貼有箭頭符號的椅子兩把，音樂。

過程：

一、遊戲：“看數拍手”複習5以內的基數。

二、認識序數，區別基數和序數。

1、出示課件，複習基數5

2、出示箭頭符號，學習按符號指示方向排序。

3、小結：區別基數和序數。

4、遊戲：

（1）誰不見了

（2）小動物運動員站跑道

三、活動延伸：

鞏固對序數的認識。

幼兒為動物運動會加油

幼兒分紅隊藍隊，準確的找到自己的位置（排在隊伍中的第幾），進場觀看比賽。

認識序數教案篇5

活動目標：

1、在遊戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養學習興趣。

2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

3、發展思維的敏捷性和靈活性。

活動準備：

多媒體課件、跑道、1d5數字牌。

活動過程：

1、演示多媒體：

①dd今天我們要去森林裡去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？

幼兒觀看，並說出自己的發現，教師提問：

dd這兒有幾個動物參加運動會，一起來數一數！

老師逐個動物提問其所在第幾名。

②教師提出問題。

dd這兒有幾條跑道？我們來數一數。

幼兒觀看動物賽跑並做小裁判說出比賽結果。

③幼幼互動（與旁邊的朋友討論比賽結果）

請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。

2、體育遊戲：賽跑

教師以提問的形式，間接地匯出遊戲規則。

①這兒有幾條跑道？

②能不能所有的小朋友一起賽跑？

③那沒有當上運動員的朋友，做什麼？

教師選出5位運動員，隨意發張號碼牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其餘的孩子檢查是否站對了。檢查完畢後，開始準備比賽了，裁判員站在終點後面觀看運動員比賽過程，並檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。

3、教師總結，結束活動。

活動觀察：

整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對於老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在遊戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上，例如比賽下來開始的結果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經過討論，孩子明白了並不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，於是在重複比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經驗，但大部分孩子，已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

活動反思：

整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，遊戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地瞭解，正確運用5以內地序數進行遊戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

認識序數教案篇6

活動目標：

1、能愉快地參加數學操作遊戲，體驗數學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

4、有興趣參加數學活動。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導：

（一）談話匯入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以"小動物住新房"活動，學習5以內的序數。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。）

2、教師幫小動物分房子，分好後請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房裡，什麼動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下後，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好後，一起說一說什麼小動物住在第幾層。

4、教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

5、遊戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

（三）幼兒操作遊戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作遊戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅遊了，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到後並說一說哪個小動物坐的第幾節車廂。（xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂，換好後再說一說小動物分別坐在第幾節車廂。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）遊戲"排隊"。

遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

（五）活動結束。

教學反思

1、幼兒在本節課中非常積極。

2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3、本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4、在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

認識序數教案篇7

活動目標：

1、在遊戲活動中認識序數第一至第五。

2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、學具：小旗人手一套。

2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

活動過程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問：他們分別是什麼顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？"紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數的？有不一樣的嗎？

2、出示小旗提問：現在，我們從哪邊開始數？

3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示？（請幼兒找數字貼在房頂上）

4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的遊戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾隻小動物？

2、提問：小羊排在第幾個？用數字幾表示？

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的小旗舉起來！

4、幼兒遊戲

三、去小動物家做客，鞏固認識序數

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？

2、幼兒自由選擇去小動物家做客後請個別幼兒說說排在第幾排？

3、玩遊戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅：

提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什麼開心呀？

教學反思：

1、幼兒在本節課中非常積極。

2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3、本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4、在認識5以內的.序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。