小班認識數字2教案7篇

教案一直都是靈活的，我們要根據學生們來制定，教案在擬訂的時候，我們務必要注意講授內容要點，下面是本站小編為您分享的小班認識數字2教案7篇，感謝您的參閱。

小班認識數字2教案篇1

活動目標

1、正確感知5以內的數量，理解數字5的.實際意義。

2、在遊戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備

環境佈置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料：

1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如佈置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;佈置在玩具室中的6根跳繩等：佈置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室裡有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

活動過程

1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與遊戲的興趣。

(1)老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家裡做客。

(2)介紹到數字5家裡的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最後來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。(複習5以內的數，會手口一致的點數)

(3)數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，並找出相對應的數字點卡或數字卡後，方可進入數字5的家。(複習計數和說出總數)

2、尋找數字5家所有5的物品。

(1)幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。

3、尋找數字5家不是5的物品，並想辦法使其變成5。

(1)找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

(3)將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數字餅乾，感謝他們到數字5家做客，並對活動作評價、小結。

活動延伸：

尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。

小班認識數字2教案篇2

一、活動設計背景：

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知並認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛鍊幼兒的小手靈活性。

二、活動目標：

1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

三、教學重難點：

感知並認識數字1、2、3。

四、教學活動準備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

五、教學過程：

（一）匯入主題，認識數字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指遊戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裡唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

5、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

遊戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

六、活動延伸：

1、遊戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裡。

2、數字找朋友比賽：

（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

七、教學活動反思：

把對1、2、3數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裡。最後利用數字寶寶回家、數字找朋友的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

小班認識數字2教案篇3

活動目的：

1、認識數字5，能點數5的數量。

2、學習一對一的點數5以內的數。

3、培養幼兒的觀察力。

活動準備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟圖片，數卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟（大張的）。

3、練習，鉛筆。

活動過程：

一、匯入：引出數字5，初步感知5的數量

師：1：告訴小朋友一個好訊息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什麼？5個雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩裡孵蛋，終於有一天，她發現蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼裡鑽出來（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾隻小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什麼呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那麼的左手，我們來數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數5以內的數

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾隻呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這麼開心，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河裡的小魚在游來游去玩遊戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來加入小魚的遊戲，我們遊2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河裡除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾隻？（個別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰？有幾隻小刺蝟？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺蝟告訴雞媽媽和雞寶寶，果園裡的水果成熟了，他要去收穫水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收穫些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

三：通過遊戲，進一步感知5以內的數

師：1：現在，老師要請小朋友一起玩這個遊戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰啊？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾隻蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現在來到小河邊了，河裡有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在幹什麼？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚遊，跟小魚一起吹泡泡，遊2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河裡還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾隻？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾隻呀？我們向小刺蝟問好：“小刺蝟，你好！”“小刺蝟，你要去哪裡啊？”小刺蝟告訴媽媽，果園裡的水果成熟了，他要去收穫水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧！（小雞捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

四：完成練習

師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一隻，有的寶寶捉了2只，現在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業了。

3：教師示範講解練習做法（連線題），幼兒完成練習

五：結束

小班認識數字2教案篇4

活動設計背景

讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵，幾隻手，幾隻眼睛，幾條腿等等，並讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

活動目標

1.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

2.發展目測力、判斷力。

3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.培養幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

培養幼兒初步感知2的實際含義

活動準備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

學具 ：小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反覆練習，手口一致的點數，並說出總數。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

教學反思

1、我感到應反覆舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至於達到用自己最小的支援達到幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今後在講課需要反覆的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節課，我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲，以加深孩子們對知識的掌握。

小班認識數字2教案篇5

活動目標

1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。

2、通過看實物圖片數量，進行拍手遊戲活動，鞏固對3以內數量的感知。

3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。

活動準備

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。

活動過程

1、幼兒參與“娃娃家”遊戲，愉快地開始活動。

教師：娃娃家的傢俱都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把傢俱整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理傢俱，邊整理邊說一說這是什麼傢俱。

2、瞭解傢俱的作用。

教師：你們娃娃家有些什麼傢俱?你知道它們是用來幹什麼的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什麼傢俱及它們的用途。

教師：你們自己家還有什麼其它的傢俱?它們又可以用來幹什麼?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護傢俱的方法。

教師：傢俱為我們提供了方便，我們應該怎樣保護傢俱?

幼兒自由地談一談，師生共同小結保護傢俱的方法：按照要求使用傢俱，不用筆在傢俱上亂塗畫，不用尖銳的東西敲打傢俱等。

小班認識數字2教案篇6

?活動目標】

1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

?活動準備】

1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2、環境佈置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內1～6個小數卡若干，玩具若干），幼兒後面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

?活動過程】

一、集體嘗試活動設定情境，引起幼兒興趣。

（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。

嘗試??

分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

師：我們到了××館，它們有幾隻？可以用數字幾來表示？

請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

嘗試二

出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

師：它們有幾隻？可以用數字幾來表示？（出示數字"6"）

"6像什麼呢？"

請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什麼？

嘗試三

遊戲"看數取物"。

師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反覆練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好？

二、小組活動

介紹每組的遊戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。

第一組看數字做點卡

師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

第二組看數字印圖形

師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子裡印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

第三組看實物貼數字

師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的.格子裡，邊貼邊說×個什麼數字和數字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組遊戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價（師生互評）

1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結活動情況。

3、以"寄信"結束活動。

師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒貼上，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱裡，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

小班認識數字2教案篇7

一、活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

2、蘿蔔圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的

的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿蔔、青菜，採蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？

（3）為過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，採蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。

蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。

老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。

3、拼小兔：複習認識數字1—6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡迴指導。