中班彩虹美術教案7篇

教案的設計可以幫助教師創造具有互動性的教學環境，一個科學合理的教案可以提高教學的效率和質量，本站小編今天就為您帶來了中班彩虹美術教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

中班彩虹美術教案篇1

活動目標

1、套索彩虹色彩排列的規律，掌握彩虹排列順序。

2、嘗試將彩虹進行想象變型，注意塗色時兩兩融合、滲透式地塗抹出彩虹。

3、感受色彩的規律美。

活動準備

1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三稜鏡。

2、彩虹圖片（便於幼兒瞭解彩虹的色彩構成，感受色彩的美），色譜。

活動過程

1、創設環境，激發幼兒的好奇心。

創設彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來遊戲的禮物“三稜鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，瞭解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。

2、自由操作，掌握彩虹色的排列規律。

給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

在獲得充分的視覺感受基礎上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規律有了更清楚的把握。

3、教師講解要求，幼兒創作，鞏固色彩的排列規律。

（1）教師：按順序將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎麼變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印！兩個好朋友想緊緊靠在一起！

我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好朋友要來了呢？（黃色寶寶）

（2）教師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎麼讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）

要點提示：

①抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

②注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，並且抹後用抹布擦淨手指。

③提醒幼兒將黃色塗得稍寬些，因為黃色相對較淡，塗寬些可彌補人的視覺誤差。

（3）幼兒創作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規律。

自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創造美的愉悅感。

（4）引導幼兒為作品添畫，如添畫雲朵等，使作品更加完整。

4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事。

活動評析

紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構成了美麗的彩虹。這一大自然的現象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什麼會有彩虹呢？為什麼有時看不到，有時卻能看到呢？

活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的祕密，感知彩虹色彩排列的規律，同時用自己的手創作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現美的慾望。

中班彩虹美術教案篇2

活動名稱：《彩虹真美麗》

年齡段和領域：中班美術

活動目標

1.知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

3.感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。

活動重難點

1.活動重點：知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.活動難點：對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

活動準備

1.經驗準備：生活中有觀察彩虹的經驗，豐富的色彩認知經驗，多種繪畫工具的使用經驗。

2.物質準備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、溼水彩顏料、水粉筆、打溼的畫紙、背景板、ppt、音樂等。

活動過程

一、創設“雨後彩虹”的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

發現彩虹：教師用溼水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。

教師指導語：

1.聽什麼聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打溼畫紙）

2.瞧，誰出來了？（ppt：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什麼顏色？（黃色）從天空上灑落下來。

3.地面的雨水呢？用什麼顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多。

4.黃色的光與藍色的水相遇，大家發現了什麼？（綠色）綠色的大地生機勃勃。

5.陽光越來越暖，可以用什麼顏色表達？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）

6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）

7.雨後太陽出來送給大家一份神祕又美好的禮物，是什麼呀？（彩虹）

二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經驗。

觀察彩虹：結合課件ppt，啟發幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨後出現的自然現象。

關鍵提問：

1.哇，彩虹美嗎？你在哪裡見過彩虹？

2.看到彩虹的心情是什麼樣子的？有什麼樣的感受？

3.彩虹是什麼樣子的？有哪些顏色？（結合ppt）

教師小結：雨後太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹美麗又神奇。

三、體驗“找尋彩虹”，溼水彩的繪畫方式對色彩進行探索。

繪畫彩虹：用溼水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。

教師指導語：

1.黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色）

2.雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色）

3.綠色的大地生機勃勃。（綠色）

4.陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。

四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。彩虹遊戲：運用不同繪畫材料繪畫。

教師指導語：

1.創設“花園”情境，彩虹寶寶很調皮，喜歡到處找朋友玩遊戲，彩虹寶寶準備把彩虹色送到到花園裡。（出示背景板）

2.花園裡有什麼呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）

3.按照彩虹色的規律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩遊戲進行裝飾。

4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。

幼兒繪畫，教師巡迴指導。

五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經驗。

教師指導語：

1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的遊戲？（引發幼兒介紹自己的作品）

2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規律，誰發現了？（引領賞評：色彩準確、色彩銜接、繪畫創意）

3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發：愛和友誼像彩虹般美好）

課後延伸活動設計

關於彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關於彩虹的故事書來讀一讀。

【課後反思】

本節活動選自《山東省幼兒園課程指導—教師用書》中班下。根據原教材的指引、幼兒的年齡特點等因素，我設計了本節活動。活動將驚喜“雨後彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，通過感受與欣賞，變現與創造的層次不斷深入。通過活動知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的，感受到大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。一是，通過溼水彩的繪畫方式對色彩進行探索，感受色彩的流動和變化；二是，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

我認為本次活動的亮點有以下四個方面：

1.當色彩賦予生命，體驗和感受更加豐富匯入環節中通過語言啟發的方式，讓色彩賦予生命，例如：“陽光溫暖著大地，黃色從天空上灑落下來。藍色的雨水落到地上，越積越多。

黃色的光與藍色的水相遇，綠色的大地生機勃勃。陽光越來越暖，紅色陽光溫暖著天空，陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？雨後太陽出來送給大家一份神祕又美好的禮物，彩虹！”以此來豐富孩子的色彩體驗和感受。

2.溼水彩讓“彩虹”動起來

本節活動中選用溼水彩的繪畫方式，提前將畫紙打溼，在色彩相融的變化裡發現新的色彩綠色、橙色、紫色，當顏料在畫紙上流動時，給孩子驚喜的體驗，“彩虹”動起來了。

3.“彩虹寶寶玩兒遊戲”讓美更有活力繪畫環節用遊戲化的方式開展藝術活動，創設“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩遊戲為導引，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗

賞評環節通過繪本《彩虹色的花》為切入點，激發幼兒的情感體驗，愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。

中班彩虹美術教案篇3

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲。

2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。

3、在活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

活動準備：

1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。

2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

一、發聲遊戲

1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發聲遊戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。

2、用手勢表示音符的長短。可是老師買的氣球質量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。

二、學習副歌部分

1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪裡的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師範唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。

2、教師：彩虹是怎麼唱歌的？（幼兒隨樂演唱）

3、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，並在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的後半部分。教師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發出什麼聲音呢？

4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。

三、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

2、教師：那問號唱的是什麼？仔細聽哦。

3、幼兒跟隨教師範唱歌曲前半段。

4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

四、嘗試用繪畫的形式創編歌詞

1、教師：小雨點可能會在哪裡跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

3、根據圖譜完整演唱歌曲。

中班彩虹美術教案篇4

活動目標：

1.知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2.讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學習用七種顏色畫出彩虹。

活動準備：

1.雨後帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”ppt

2.幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

（一）匯入：談話匯入

師：“誰知道現在是什麼季節呢？”

師：“對啦，是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學的時候，發生了什麼事情？”

師：“夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什麼雨？”

師：“真聰明，對啦就是雷陣雨。”

師：“雷陣雨過後天空會出現什麼？”

（二）過程：

師：“是否每次雷陣雨過後都會有彩虹？”

教師小結：下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

師：“彩虹是什麼樣子的？它像什麼？”（請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？）

師：“小朋友們知道的可真多呀。獎勵你們，瞧，這是什麼呀？”（出示彩虹ppt。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。）

師：“彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做遊戲，它喜歡和誰做遊戲？”（教師出示彩虹作品並講解彩虹繪畫過程。）

師：“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說想和小朋友們一起玩遊戲。”（出示材料請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉籤、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡迴指導。）

（三）結束：

師：“哇，你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什麼遊戲呀。”

活動延伸：請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨後的天空。

中班彩虹美術教案篇5

【活動目標】

1、理解故事情節，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。

3、懂得樂於助人是一種永恆的美，願意儘自己的力量去幫助別人。

【活動準備】

教學ppt《彩虹色的花》，配樂。

【活動過程】 一、匯入活動。

師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認識哪些花？

（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

師：小朋友認識的花可真多。

師：今天老師帶來了一本關於花的故事，你們想不想聽？（想）

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發幼兒的興趣。

1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什麼不一樣？

（顏色不一樣）

師：都有哪些顏色呢？

（有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）

師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、教師開啟故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細觀察。

師：圖片上有什麼？（有很多顏色）讓你想起了什麼？（彩虹、花……）

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一（太陽、花）

師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土裡，可我再也等不及了。現在終於見到你了，我多高興呀！我想跟每一個人分享我的快樂。”

師：彩虹色的花有一個什麼願望啊？

（和每一個人分享它的快樂）

師：對了。和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！

2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水窪）

師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）

師：來了一隻小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”

小螞蟻說：“我是螞蟻。我現在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”

師：小螞蟻遇到了什麼困難？（幼兒說）

師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）

小螞蟻用花瓣怎樣過水窪呢？（幼兒說）

師：小朋友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水窪的。

（出示小螞蟻過水窪的圖片）

師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水窪的？

（請個別幼兒用完整的話說一說）

師小結：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水窪去奶奶家的。

3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一隻小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎？（不開心）

師：他不開心，從哪裡看出不開心，猜一猜它為什麼不開心？（幼兒說）

師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什麼呢？彩虹色的花聽了之後會怎麼說？誰來學一學？

（請個別幼兒說一說）

師：送什麼顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更漂亮呢？

（幼兒說）

師：小朋友們猜了這麼多，我們來看看蜥蜴最後選了什麼顏色的花瓣做衣服？

（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：這隻小蜥蜴對於這件衣服滿意嗎？你從哪裡看出來的？

（從它臉上的表情看出來的）

師小結：小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。

4、圖四（老鼠、小鳥、刺蝟）

師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎麼幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）

師：小朋友仔細觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什麼困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片）

（鼓勵小朋友將圖講述完整）

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現在彩虹色的花只剩下最後一片花瓣了，可是連最後一片花瓣也被大風颳走了。（插入音樂）

師：後來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那裡。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什麼都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）

師：彩虹色的花幫助了這麼多動物，自己卻慢慢地消失了，離開了這個世界，小朋友，你想對彩虹色的花說些什麼？

師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

四、播放ppt《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結尾。

師：小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）

師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？為什麼？（幼兒說一說）

師總結：你願意像彩虹色的花一樣，做一個樂於助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫。

中班彩虹美術教案篇6

活動目標

1、練習用搓粗細相當的泥條組合成彩虹。

2、認識彩虹的七種顏色，初步學習構圖。

活動準備

1、七色的太空泥、a4紙。

2、彩虹圖片及教學範畫一張。

活動過程

1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣，與彩虹打招呼，觀察彩虹。

引導幼兒觀察彩虹糖的.顏色和形狀。

2、教師示範。

（1）出示橡皮泥。

教師引導幼兒觀察太空泥，並說出太空泥的顏色。

（2）教師演示製作方法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團一團，並輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

3、幼兒操作。

教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進行製作，剩下的放回盒子裡。

4、教師巡迴指導。

5、作品欣賞。

中班彩虹美術教案篇7

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，並新增相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

活動準備

經驗準備欣賞過彩虹物質準備ppt 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程

一、情境匯入

1.談話匯入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪裡見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什麼地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現1.引導幼兒欣賞ppt"彩虹"。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色後面。

3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什麼時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什麼？

三、幼兒創作1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，並添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。

四、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。