彩虹花美術教案6篇

成功的教案應該能夠引導學生形成批判性思維和解決問題的能力，通過認真準備詳細的教案，我們能夠更好地與學生進行互動，激發他們的學習興趣和積極性，下面是本站小編為您分享的彩虹花美術教案6篇，感謝您的參閱。

彩虹花美術教案篇1

【活動目標】

1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

【活動準備】

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

【活動過程】

一、預熱階段。

1、創設小熊做客的情境，匯入活動，激發孩子參與活動的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”（豐富詞彙：五顏六色。）

“彩虹糖是什麼形狀的？”

3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什麼顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業紙。

“看，小熊的瓶子裡還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示範手指點畫彩虹糖。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

三、想象創造。

幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用食指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子裡變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。

【活動反思】

糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

彩虹花美術教案篇2

活動目標

1、知道彩虹的色彩規律並學會有規律的塗出顏色的變換。

2、進一步學會用對比色來塗色。

環境創設

範畫、蠟筆

重點與難點

知道彩虹的色彩並有規律的塗色

活動過程：

一、猜謎語

“有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑眯眯。”

s:你們知道是什麼嗎？為什麼？

小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。

二、觀賞與討論

1、s：你們知道彩虹是怎麼顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。

小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的.。

2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來塗色的？

3、那這些彩虹寶寶是按照什麼來塗色的？你怎麼看出來的？

4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的遊戲。

例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍）、橙（黃綠）

5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什麼感覺？

小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮豔，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。

三、創作要求

今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。

四、幼兒作畫

五、引導評價

彩虹花美術教案篇3

教學目標：

1、通過欣賞，激發幼兒製作五彩魚帽子的願望。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

3、培養幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

教學準備：

卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

教學過程：

一、匯入活動。

今天智慧樹節目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術吧，呼啦呼啦q，我愛變魔術，變變變，變出一個……（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）

引導幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什麼呀？帽子的形狀像什麼？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然後再欣賞大螢幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這麼多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想製作一頂屬於自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什麼材料製作成的，（開啟一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的製作方法，）老師相信你們一定能製作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。

二、幼兒製作五彩魚帽，教師巡迴指導。

1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料製作、裝飾。

2、幼兒創作，教師指導。

3、教師指導能力弱的幼兒完成。

4、鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點慢，小朋友要加快速度，做完後老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那裡的小朋友欣賞一下。

三、展示評價。

老師發現小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河裡去遊一遊吧，不過，小魚們要先把桌面收拾乾淨哦。（師帶領幼兒邊遊邊說兒歌河裡小魚遊遊遊，搖搖尾巴點點頭、）

彩虹花美術教案篇4

一、主題生成

海洋遼闊無邊，瞬息萬變。幼兒常常圍繞著海洋提出這樣和那樣的問題，如：海底有什麼？中班幼兒求知慾望非常強烈，他們對海洋已有一些感性經驗，引導幼兒不斷帶著問題去探究，進一步豐富幼兒對海洋的認知經驗是非常必要的。而且這個年段的孩子對故事頗有所愛，所以今天我設計了語言活動中的故事《彩虹魚和大鯨魚》這一活動。通過這個活動，使幼兒的理解能力、語言表達能力、表演能力、生活中與別人交往能力得以提高，同時對大海中生存的動植物的知識得到延伸。

?3——6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。區域活動的開設恰恰滿足了孩子們這些方面的需要，孩子們能在區域裡選擇自己喜歡的材料進行探究和操作，可以找自己喜歡的小夥伴進行交流討論，老師可以根據孩子們的表現情況進行有針對性地引導。在區域活動中，孩子們的想象力、創造力、以及對活動的探究和延伸都能得到發展。區域活動讓青蘋果這麼多年“玩中學”的做法更加的豐富化！

二、活動目標

情感目標：

1、知道遇到問題要主動解決，不逃避。

2、學會與人友好相處才會快樂。

能力目標：

1、理解故事內容。

2、能複述故事大意。

3、分角色表演故事中彩虹魚和大鯨魚對話的情節。

知識目標：會用“大海里有……有……還有……”的句式描述大海。

三、活動準備

有關故事的幻燈片、故事《彩虹魚和大鯨魚》的掛圖、電話機、電視機模型、大海里動植物的圖片、幼兒操作材料單、彩虹魚和大鯨魚的頭飾和手偶若干、各種各樣的筆、紙、橡皮泥。

四、活動過程

（一）集中活動

1.匯入

出示彩虹魚和大鯨魚的圖片：引發幼兒活動興趣。

2.教師根據圖片講述故事，幫助幼兒理解故事內容

⑴幼兒帶著“彩虹魚和大鯨魚之間發生了什麼事？”這一問題聽老師繪聲繪色地將故事完整講述一遍。

⑵教師按情節分段講述故事，通過對不同情節進行提問，幫助幼兒進一步理解故事內容，因為大鯨魚是喜歡彩虹魚身上漂亮的鱗片才一直盯著它們看，所以大鯨魚沒有吃掉彩虹魚，最後他們還成為了好朋友。

⑶用啟發談話式的方法，引導幼兒明白故事中蘊含的道理。

⑷討論：小朋友遇到問題的時候會怎麼辦？

⑸教師小結：

①遇到問題要主動解決。

②我們也應該像彩虹魚一樣，和別人友好相處，這樣才會快樂。

（二）區域活動

語言區

1、故事掛圖《彩虹魚和大鯨魚》、電話機：通過打電話的遊戲，增加孩子的興趣，幼兒試著複述故事大意，提高語言表達能力。

2、電視機模型：通過“我是小主播”的遊戲，增加孩子的興趣，幼兒試著複述故事大意，提高語言表達能力。

3、幼兒操作單《海洋裡的動植物》：幼兒根據生活經驗和猜想，給大海里的動、植物分類。

4、掛圖《魚的種類》：幼兒欣賞圖片，認識其它種類的魚。

5、大海里動植物的圖片：幼兒通過圖片會用“大海里有……有……還有……”的句式描述大海，訓練語言表達能力。美工區

1、掛圖《海濱漁船》：通過欣賞掛圖，培養幼兒欣賞美術作品的能力。

2、紙、各種各樣的筆：畫各種各樣的魚或漂亮的大海。

3、橡皮泥：捏製海里的動植物，例如海星等。（2、3兩項幼兒的動手能力得到鍛鍊）

表演區

1、彩虹魚和大鯨魚的頭飾：幼兒通過“角色扮演”的遊戲，來練習表演故事中彩虹魚與大鯨魚對話的情節。

2、大鯨魚和彩虹魚的手偶：幼兒通過利用彩虹魚和大鯨魚的小手偶，練習複述故事。（這兩項的活動設計激發了幼兒說的興趣，提高了幼兒語言表達能力。）

（三）活動結束後幼兒跟隨老師一起完整地講述故事。

五、活動延伸

請爸爸媽媽帶著孩子到遊樂場等公共場合玩一玩，孩子學會與別人友好相處，遇到問題時試著自己解決。

彩虹花美術教案篇5

教學目標

1.認知目標：瞭解彩虹的色彩排序，認識常用色。

2.技能目標：靈活的運用所學的知識，畫一幅有彩虹的圖畫。

3.能力目標：增加學生的自然常識。

4.感情目標：培養學生對大自然的熱愛之情。

教學重點

認識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

教學難點

正確排列色彩順序，大膽表現心中的彩虹，畫出關於彩虹的故事。

教具：勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學課件

學具：勾線筆、水彩筆或油畫棒

教學過程

一、組織教學，匯入新課

小朋友們，今天老師帶大家去認識一位新朋友——小彩虹。小朋友們，你們在平常生活有見過彩虹嗎？

是在什麼地方看見它的呢？在什麼時候呢？

我們可以在雨後天晴的時候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。

二、知識講授

那你們想知道為什麼小彩虹會在這些時候出現嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎麼出現的吧。

小彩虹呀，是被太陽光在水珠的反射下出來的，是不是很神奇呢？那小朋友你們看清楚彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什麼顏色組成的嗎？你們能從自己的彩筆中找出那幾種顏色嗎？

生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學生找齊七種顏色）

老師也來找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍，紫七種顏色彩筆），同學們，老師找得對不對？大家看看少了顏色嗎？

是的，沒錯，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）

那它們是怎麼排列的呢？同學們，你們想想小彩虹的顏色是怎麼排序的呢？現在，你們就把剛剛我們找出來的彩虹顏色彩筆按順序排在在桌子上。（學生排完之後，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個顏色是…紅色，第二個顏色是……

那現在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什麼樣子的呢？（ppt展示範畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什麼？（學生回答）

現在就拿起你手中的畫筆，在本子上畫出你自己心目中的七彩飛虹形象，看看哪個小朋友的想象更奇特？

（學生作畫，放輕音樂，ppt重複放映示範畫）

三、師生互評

老師看到好多同學畫的真是太好了，誰願意把你的畫拿上來介紹給大家呢？

彩虹花美術教案篇6

活動目標:

1.引導幼兒用兩種顏色為“餅乾”塗色。

2.體驗塗色活動所帶來的樂趣

活動準備：

小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個；塗色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫棒人手一盒。

活動過程:

一、引出課題

出示小熊、小猴和小豬的圖片

小朋友們看，誰來我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什麼呢？（幼兒自由回答）

老師替你們準備了許多餅乾（出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾）我們送給它們吃吧！咦！我聽到小猴、小熊和小豬在說：“這裡面又些餅乾香噴噴的，真好吃！可是，有的餅乾一點味道也沒有。”小朋友想想，這是為什麼呢？（引導幼兒說出“有的餅乾沒有漂亮的顏色，所以不好吃”）那麼，我們應該怎樣把這些白白的餅乾“做”成香噴噴的餅乾呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1.先“做”一塊紅色的正方形的餅乾吧！我想把它做的`漂亮些，所以先請深紅色（大紅色）的寶寶搬進來，住在上面。它的好朋友是誰呢？請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅乾就做好了，放在盤子裡。

2.接下來做一塊三角形的餅乾，先請深綠色的寶寶來幫忙，再請誰來呢？（淺綠色）。綠色的餅乾也做好了！

3.我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧！什麼顏色的好呢？（引導幼兒先用深色從旁邊塗色，再將淺色塗在另一邊，並將兩種顏色融合。哇！這麼漂亮的餅乾，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧！（請個別幼兒送給小動物）。小動物們說：“真好吃，這麼好吃的餅乾我們還想吃。”小朋友們，大家一起來做彩色的餅乾吧！

三、幼兒塗色，教師指導

1.鼓勵幼兒大膽塗色，選用漂亮的顏色進行塗色。

2.提醒幼兒用兩種顏色塗色，並能先用深色再用淺色。

3.鼓勵幼兒“餅乾”做好後，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4.提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裡，以免弄髒。

四、講評

小熊、小豬和小猴已經等不及了，趕快把做好的餅乾送給它們吧！小動物說：“謝謝！真好吃！”