各種各樣的茶教案最新7篇

教案能夠幫助我們提高教學合作和交流能力，準備詳細的教案可以讓我們更好地預測和解決可能出現的問題，提高教學的應變能力，本站小編今天就為您帶來了各種各樣的茶教案最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

各種各樣的茶教案篇1

探究問題：

1．這些紙是否來源於生活？各種紙

2．是否能進一步引發幼兒思考，生活中紙的用途？

3．當幼兒生成出重的紙沉入水裡，輕的紙浮在水面上時，

4．老師是否要回應？（是否需要預設集體活動）

需要的理由:

1．關於吸水性的問題

2．解決沉浮的問題

專家的話：

沉浮是否與紙的吸水性有關？

孩子有出錯權，應避免出現誤導的實驗

怎樣迴應：

方案一：包裝鮮花

方案二：滴水（在各種紙上）

方案三：看誰爬得高

方案四：用布和紙進行比較

根據孩子的經驗、角度來想。

做中學目的：

讓孩子學會比較、觀察事物，關注生活，嚴謹的科學態度

專家的話：

做中學的任務：三個層次

認識社會

學會方法

體驗科學的性質（以事實來說話，以資料來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發點）

做中學不僅僅為了解決知識點

選擇一種學習方式決定了他選擇今後的生活方式

對教師的要求：

教師也要做中學，錯誤的經歷沒關係，但不能有錯誤的結論。

方案：用布和紙進行比較

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

通過比較進一步感知紙的特性，學會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關係

疑問：

根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務，人和事物的關係，人很聰明

專家的話：

1．是不是每個生活中的問題都要設計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2．做中學只能案例研究，做中學是專案，發現現有的不足，提出合理建議，為今後幼教科學教育服務。體驗科學性質，需要案例討論。

3．需要講究科學的態度，不講權威。平等互動才能形成研究。關注收穫。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應該在不同的環境下都能進行。

幼兒園大班科學教案《各種各樣的紙》

各種各樣的茶教案篇2

設計思想：

中班年齡段的孩子們對車興趣濃厚。在我班區角遊戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看著他們有模有樣"駕車行駛"，一個想法油然而生：既然孩子們這麼喜歡車，何不讓他們進一步認識各種車輛，並瞭解各種車輛的用途呢？於是，我設計了本次活動，通過猜謎的形式讓幼兒進一步認識和了解各種車的外形及用途，調動了幼兒的積極性；在遊戲中體驗到扮演司機的樂趣，並且建立了基本的交通安全常識；通過繪畫創作，啟發幼兒的想象力和創造能力。

活動目標：

1、進一步瞭解各種車的外形、名稱和用途。

2、體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全常識。

3、創造性地繪畫設計未來的汽車。

活動重點：

知道各種車的外形、名稱和用途。

活動難點：

創造性地繪畫設計未來的汽車。

活動準備：

知識準備：

幼兒對馬路上各種車輛基本認識。

物質準備：

課件ppt、音樂《夢幻曲》、畫紙、彩筆；自制交通訊號燈。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒對車的興趣。

提問：1、今天寶貝們是怎樣來幼兒園的？（引導幼兒說出騎電瓶車、開汽車等）

2、除了我們平時見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車等）

二、出示課件，瞭解生活中常見車輛及用途。

1、聽聲音，辨車輛。

師：在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜它是什麼車？

（1）自行車鈴鐺聲。提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（模仿騎自行車的動作和鈴鐺的聲音）

（2）摩托車加油門聲。提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走）

（3）汽車喇叭聲。引導幼兒說出汽車由車身和四個輪子組成，要加油才能走。

（4）火車鳴笛聲。引導幼兒說出火車是由許多車廂和輪子組成，有些火車是燒煤才能走。

（5）警車的聲音。警車的求救電話是什麼？

（6）消防車的聲音。消防車的求救電話是？

（7）救護車的聲音。救護車的求救電話是？

2、猜謎語，辨車輛。

師：小朋友們都很聰明，知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車，老師要考考你們，請你繼續猜一猜。

（1）邊下雨來邊唱歌，請問這是什麼車？（灑水車）

（2）邊吃垃圾邊唱歌，請問這是什麼車？（垃圾車）

（3）投上硬幣才能坐，請問這是什麼車？（公交車）

（4）司機打表送到目的地，請問這是什麼車？（計程車）

三、玩遊戲，體驗扮演司機開車的樂趣。

1、師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，過路口時還要注意看交通訊號燈。小朋友，你們知道交通訊號燈有幾種嗎？綠燈亮了應該怎樣？（向前行）紅燈亮了該怎樣？（停下來）黃燈亮了呢？（等一等。如果沒有通過馬路，看到黃燈要停下；如果走到一半就要快快通過）。

2、聽音樂《汽車開來了》，做遊戲。

四、啟發想象，引導幼兒創造性地繪畫汽車。

1、出示課件，教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城裡的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的汽車長得像西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子；有的車身像彎月亮。

2、請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成？怎麼才能設計得和別人不一樣？拿起你的畫筆，把它畫出來吧。

3、幼兒作畫，教師指導。繼續播放《夢幼曲》，啟發幼兒的想象。

4、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

活動延伸：

請全體幼兒"開"著自己設計的汽車去外面展覽。

活動反思：

汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也佔了很大的篇幅，當然孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步瞭解各種汽車的名稱及其基本效能。活動中，著重培養幼兒在寬鬆的遊戲氛圍中能主動的運用完整的語言與別人交流。

各種各樣的茶教案篇3

設計意圖：

本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學習中，幼兒發現動物身上的顏色和斑紋，都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，塗色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。並且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細緻觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，並把單純的班級環境佈置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。並對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。

活動目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

活動重點：

學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽想象和創作。

活動準備：

1、《海底世界》錄影

2、教室牆壁內一側牆壁作為海底世界背景圖，並在牆上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數相等）

5、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。

活動過程：

一、匯入活動，觀看錄影《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄影《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什麼樣子的？

師：你最喜歡哪條魚？它是什麼形狀的？身上的花紋是什麼樣的？（特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒儘可能講詳細一點。）

（3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環保教育，引入課題。

教師語：可是突然有一天，海洋裡的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點、線、面）的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），並做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

①幼兒交流點的表現方法，老師小結。（圓點、短點、雨點……）

②點的效果：把一些鮮豔的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

③點的要求；先畫深色後畫淺色。可採用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①幼兒交流線條的表現方法，老師小結。（橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗。

3、面的畫法。（點和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

②面的要求與畫法。

4、幼兒提出對點、線、面的畫法和技法提出疑問，老師解答。

三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什麼形狀的？用了什麼樣的線條進行裝飾？

四、示範講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關係的畫法：

（1）教師簡單在魚身上示範分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關係。

（2）引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚？用什麼線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什麼樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什麼線條裝飾？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

（3）啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意點、線、面的疏密變化。

（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式貼上在作品上。

（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼？

（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。

各種各樣的茶教案篇4

活動目標：

1、瞭解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。

2、主動參與活動，願意與同伴交流和分享自己的發現。

活動重點：

瞭解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。

活動準備：

1、佈置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

活動過程：

一、引導幼兒分享自己收集的各類紙。

引導幼兒說出紙的名稱和特點並把同類紙張放在一起。

二、運用多種感官瞭解不同型別的紙，說說它們的特徵和用途。

1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，並說說自己的發現。

2、集體交流，說出各類紙的不同特徵和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、遊戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那裡購買自己想要買的紙，但必須向營業員說清你所買的紙的特點和作用。

2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業員，其他幼兒做顧客，遊戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。

四、繼續探究，說說自己的發現。

1、買到紙張後，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特徵。

2、幼兒交流各自的作品及在製作過程中的感受與發現。

各種各樣的茶教案篇5

設計思路：

大地震牽動了全社會人的心。最近，災後的心理輔導和治療成了社會關注的熱點。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關愛下，經歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理髮展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的物件，更缺乏自我調節的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，並尋求一些適當的方法。臨近畢業，幼兒在進入國小後，如何以健康的心態面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生髮展來說，將會是十分有益的.經驗。

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，並大膽地講述。

2、初步瞭解一些對付害怕的好辦法。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、 看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心裡話：訴說自己的害怕。）

她為什麼不說話？她在害怕什麼？

小結：每個人在經歷了一些事情之後，都會產生一些害怕的想法。

2、 大膽訴說：（能勇敢地說出自己心裡的害怕）

過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什麼？為什麼？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心裡n個害怕說了出來。

3、 交流討論：（初步瞭解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心裡的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對於這麼多不一樣的害怕，你還有什麼好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，並用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

快樂遊戲 ——健康活動《一棒接一棒》課後反思

上週，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細緻的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收穫不少。

在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐於健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析後，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。並以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我彙報：老師，看我的本領學得多棒！

接著，我宣佈本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒遊戲。傳棒遊戲一——前後傳棒；傳棒遊戲二——左右傳棒；傳棒遊戲三——上下傳棒。遊戲中，我比較注重孩子們遊戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最後，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎麼辦呢？最後一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果並不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

各種各樣的茶教案篇6

活動目標

1、在不規則的線條畫裡想象出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特徵。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

活動準備

1、《圓舞曲》；

2、步驟圖、示範畫；

3、彈簧。

活動過程

一、教師跟著音樂示範畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

師：老師這裡有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊？

二、教師示範畫線（播放圓舞曲）

師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）

三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

師：你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！

我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

1、師：有誰願意到上面來試一試？

2、師：你們覺得他畫得怎麼樣？（畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出）

3、：我們的線在紙上跳圓圈舞時，儘量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。

1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

2、師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？

（教師示範找一條，添畫出小魚的等）

3、師：剛才老師在這條曲線上添了點什麼，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

4、師：這裡還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

5、我請一個小朋友上來試試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

六、討論：

師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什麼呢？

（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，並塗上漂亮的顏色）

七、師：你們有沒有發現這條連線小魚的線像什麼啊？

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

八、學畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

2、小魚有哪幾個部分啊？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

在小魚的身上畫上花紋，最後還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

九、幼兒作畫，教師巡迴指導。

師：你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

（鼓勵先畫好的`幼兒進行添畫）還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

十、展示、欣賞、交流作品。

1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什麼？

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這裡的哪副畫，為什麼？

各種各樣的茶教案篇7

課題生成：

資訊時代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，開發幼兒潛能。為此，設計了這節科學活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發，充分利用活動的電化教育手段，引導幼兒積極運用多種感官，主動感知和認識各種汽車及其發明過程。電化手段的運用，突破了時間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物發展的抽象過程集中在一個相當短的時間內展示出來，直觀生動、感染力強，是一次知識性、趣味性較強的教育活動。

活動目標：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。

3、發展幼兒比較和觀察的能力。

活動準備：

1、汽車發明過程的自制抽拉複合燈片一套，幻燈機。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、佈置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動過程：

1、激發興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎?

2、簡要了解汽車的由來。

(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

(2)幻燈片2(複合抽拉片)。

①“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”

②“人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。”

“又出現有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。”

④“後來，美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

(3)提問：誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。

3、瞭解汽車的種類及不同的用途。

(1)教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車?”

幼兒討論後回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、計程車、灑水車、警車等。)

(2)情境表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。”(拿救火圖片)

小猴：“謝謝，我去救火啦。”

②認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的，能拉警報。)

木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢?”(救護車)

③認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記，能拉警報。)

④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

4、在玩中鞏固知識。

(1)教師小結：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”

(2)以參觀“汽車展覽會”結束教學。

(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

評價分析：

幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地瞭解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過後來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j標。

一、專家點評

在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。

二、反思與討論

你認為此活動設計的知識點(量)，是否適宜?如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎?如何修改?