各種各樣的汽車3篇 "多樣化的車型，滿足各種需求"

各種各樣的汽車，從小型車到大型SUV，從電動車到百年老品牌，每一款都有其獨特的風格和特色。無論你是追求速度、舒適性還是環保，各個汽車品牌在努力滿足消費者的各種需求。在這個不斷進步的時代，汽車產業也在一步步創新，我們無法想象未來的汽車形態會呈現出什麼樣的驚人之美。

第1篇

活動要求：1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特徵。

關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，並分析出不同的車有不同的功用。

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

2、 小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，

消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，並能說出它們的功用.

第2篇

孩子在咿呀學語期便對汽車產生了濃厚的興趣和特殊的感情， 汽車能發聲，能行使，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒愛觀察車輛，小班幼兒能辨認出幾種常見的汽車，並愛在遊戲中模仿汽車的叫聲及模仿開車動作。設計本教育活動，旨在通過有趣的活動向幼兒介紹幾種常見車輛的名稱及用途，增加幼兒的社會生活常識，促進幼兒社會性的發展。

引起興趣。教師出示汽車圖片：今天汽車王國開了個汽車展覽會，看，這些汽車排得多整齊呀！你們喜不喜歡汽車呀？

(1)請幼兒找找自己喜歡的車，並說出它叫什麼名字，有什麼用？

(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）

放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什麼車，並學車子叫的聲音。 3、利用圖片設定情境，掌握各類車的用途。

請幼兒思考分別要用什麼車，並把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。

教師逐個說任務內容。請小司機判斷哪個任務自己的車能完成，並學開車的樣子，到室外執行任務。如：“有病人要住院，什麼車最合適？”“樓房著火了，什麼車去最合適？”

第3篇

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。

3、學習用廢舊物品製作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙籤、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎？”

（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

（2）、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。後來人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

（3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

（1）、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車？”

幼兒討論後回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、計程車、灑水車、警車等。）

①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢？”

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）

幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢？”（救護車）

幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

（1）、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋製作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備製造怎樣的汽車？用哪些材料？然後再動手做。可以一個人製作也可以幾個人一起製作。用剪刀、牙籤、鉛絲時，要注意安全。”

教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成製作並積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象並有與眾不同的表現。

教師組織幼兒相互欣賞作品，並邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。